班主任工作事迹材料

班主任工作经验交流 西固区桃园中学 杜冬丽 从教二十多年来 一直担任班主任工作 所带班级没有一个学 生中途辍学或流失 在我所在的班级里始终洋溢着一股积极向上的 力量 似一团和风细雨 感染着整个班级 渗透到每个学生心中 渗透到每个家庭之中 之所以会产生如此的感人场面 是因为我全 身心投入工作时 并没有把与学生相处当作一种负担 因为在我心 中始终涌动着一种信念 当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师 老师这个职业 不仅仅是教书 更是育人 而更能反映育人效果的 方法就是做一个让学生 家长尊敬的班主任 因此我执著于繁琐又 不能失于细致的班主任工作 一 严于律己 用自己的人格魅力感染学生 班级既是学校最基本的单位 也是一个大的集体 教师 学生 与班主任之间日益相处 自然地就形成了相互比较 作为班级管理 的 主心骨 班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作 用 俗话说得好 其身正 不令虽从 其身不正 虽令不从 自担班主任工作以来 凡是身先士卒 要求学生做到的 自己首先 要做到 因为我深知班主任是一个班的舵手 领头羊 班主任的一 言一行 一举一动影响着学生 感染着学生 因此 我总是坚持早 到校 每天晨读第一个进班 清点人数 和学生交流 不早退不旷 课 坚持坐班备课备学生备教法 结合新课程改革的春风 认真而 反复地研究教学与管理上的得失 平时还利用业余时间与机会 我 总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题 新现象 新情况 及时掌握教育上最新动态 以此引领自己的教学与管理 每学期我都精心制定详实的班级工作计划 常常反思工作中的 得失 精心写好班主任工作总结 积累工作经验 将班主任工作做 的更扎实 学期结束 根据学生综合表现 撰写如实的操行评语 点出不足 表扬优点 提出希望 并对生生点评到位 力求学生借 此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯 让这心灵的对话 具有震撼人心的情感力量 二 建立良好的师生关系 要教育好学生 首先要关心学生 热爱学生 做学生的知心人 只有对学生感情深 工作才能细 方法才能对头 多年来 我努力 做到 对学生思想上积极诱导 学习上耐心帮助 生活上关怀体贴 时刻注意做学生的榜样 努力做学生的良师益友 我经常利用课间休息时间与学生亲切交谈 特别是对那些单亲 家庭的孩子 留守学生询问他们的生活 及时了解他们的思想动态 从多方面注意给予他们以温暖的关怀 还经常拿钱给那些忘记带午 饭钱的学生买饭 并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放 在讲桌里以备应急 久而久之 我们师生之间已建立了深厚的感情 同学们亲切的叫我 杜妈 几分耕耘 几分收获 从孩子的话语中 得到回报 从家长的言谈中得到安慰 可见我们班主任老师在学生 家长的心目中占有多么重要的地位 那我们还有什么理由不去关心 爱护那些本来应该得到 而又无法得到全部爱的孩子们呢 它山之石 可以攻玉 十几年来 我用自己的汗水浇出了一园桃 李芬芳 我的班级多次被评为 先进班集体 或 文明班级 人们 常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师 是太阳底下最神圣的职业 的确 教师的肩上承担着民族的希望 教师的双手托起的是明天的 太阳 我作为一名在普教系统工作教师 在实施素质教育的今天 深深地懂得自己所肩负的责任 更加体会到要成为一名优秀的教师 就要有爱岗敬业 勇于创新的精神 用心去工作 用爱去育人 是 我一生的追求 三 培养学生自主自理 充分发挥学生的主人翁地位 在班级管理中 我始终坚持全员参加的原则 不管是什么活动 都鼓励学生积极参与 并为他们创造各种机会 1 班会活动学生 自己提出问题 自己组织 自己主持 老师只是幕后导演 使每一 个学生都得到锻炼 我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成 如这学期的成果展 从设计造型开始 到以小组为单位设计各组的 果实形状 学生们的兴致极高 每个同学纷纷为本组出谋献策 而 且同学们分工合作 有的画 有的剪 有的写 有的贴 每个同学 都参与到班级管理中来 成了真正的主人 2 我们班还开展了小 组板报评比活动 每一期由一个小组独立完成 期末评选最佳小组 板报 这样既可以减轻宣传委员的工作 又调动了学生的积极性 有的学生说自己还从没出过板报 这次可算如愿了 有一组同学出 板报时 我发现我班许守溪同学确实既写不好又画不好 所以就一 直为画的同学服务 只见他一手拿着板擦 一手托着粉笔盒的样子 我看了很是感动 同学们都想为班集体出力 作为班主任一定要为 他们创造机会 让学生在 主动 中发展 在 合作 中成长 在 思索 中创新 四 点燃学生心灵的火花 从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求 也是 当前教师共同追求的目标 教育实践证明 只有 有心 加 有脑 按规律办事 掌握科学的方法 班主任工作才能具有不竭的生命力 作为新时期的班主任 我们应更注意 多学些有关心理学和教育学 的知识 用所学知识对学生及时进行心理辅导 充分了解和正确把 握学生在发展中的处境和需要 用教师对学生的关爱和赞赏 激励 每一位学生的发展 苏霍姆林斯基曾说过一段话 教育的重要任 务之一就是 不要让任何一颗心灵的火花未被点燃 而要使一切天 赋和才能都能最充分的表现出来 我发现 点燃孩子心灵的火花 就是让每一个孩子都生活在被欣赏中 不断地体验成功 快乐成长 我班的杨浩斌刚上初一时仍然摆脱不了小学的习惯 上课小动作多 下课经常管不住自己 做出一些较冲动的事 但是我发现 他对班 级事务很热心 集体意识强 我推选他当生活委员 但是在全班推 选生活委员选时 很多同学不同意他 他表现的情绪很低落 于是 我单独找其谈心 了解了他的想法 并帮他分析了同学们为什么不 同意他的原因 他表示只要能做生活委员 愿意改正缺点 严格要 求自己 于是我征求了全班同学的意见 并让他在全班表态 赢得 同学们的信赖和支持 最终他当上了生活委员 他在担任值周生期 间 对工作认真负责 早来晚归 而且在各方面严格要求自己 我 及时地在全班肯定他的进步 同时 对他提出更高的要求 渐渐地 他的学习也有了很大进步 爱 多一点情感的