浅谈农村小学生不良行为习惯矫正

浅谈农村小学生不良行为习惯矫正 新李小学教导主任邱石 农村小学生受其年龄特点 心理素质和生活环境等多种因素影响 极易导致是非观念不清 法制观念淡薄 从而养成诸多不良行为习 惯 如何有效矫正中 小学生不良行为习惯 培养其正确的人生观 价值观 已成为当前农村教育的一个重要课题 一 小学生不良行为习惯的现状 一 学习习惯 学生不良学习习惯主要表现为 学习目的不明确 兴 趣不浓 缺乏学习的主动性 自觉性 学习上对自己要求不严 课 堂注意力分散 反应不积极 不能积极主动思考问题 对待作业敷 衍了事 急于求成 书写潦草 从不注意作业的规范要求 不懂得 知识的共享和合作交流 读死书 羞于向老师和同学请教 抄袭作 业 蔚然成风 没有正确的学习姿势 喜欢趴着或躺着看书 沉 迷小说 网络等虚幻世界 厌学情绪严重 二 生活习惯 学生不良生活习惯主要表现为 道德观念淡薄 行 为举止轻浮 意志脆弱 不能正确对待生活中遇到的挫折 日常生 活自理能力差 对父母的依赖性严重 生活秩序混乱没有规律 劳 动意识不强 劳动技能差 怕苦怕累 享乐意识逐渐增长 时间观 念不强 贪睡 迟到 不注重学习与休息的协调性 睡觉时喜欢高 谈阔论 夜不归寝或半夜逃离寝室现象时有发生 安全意识淡薄 没有科学的安全防范意识 饮食习惯差 不注重合理的饮食规律和 健康的饮食卫生 经常吃烟 酗酒 身体各项发育指标均不理想 个人形象不佳 前卫的衣服 古怪的帽子 时髦的发型 奇怪的发 色 不文雅的口头禅时常出现在校园 所有这些问题 都直接影 响着 学生的全面发展 三 人际交往习惯 学生不良人际交往习惯主要表现为 同学之间 不能正常交往 哥儿们 义气严重 男 女生之间 亲亲热热 突破了同学的纯洁友谊界限 早恋现象时有发生 日常交往中 缺 乏基本的礼貌 不懂得文明用语 暴力倾向严重 遇到矛盾动辄打 架斗殴 欺负弱小 性情孤僻 不喜欢与人沟通 不善于与人交往 二 小学生不良行为习惯的成因 农村小学生不良行为习惯的养成 并非一日之寒而是受到来自家庭 学校和社会三方面的长期不良影响 一 家庭的影响 当前 绝大多数的学生家长由于受自身素质及观念 的影响 在对待子女教育的问题上认识有偏差 管理方式方法欠妥 与孩子缺少情感沟通 同时 受自然环境和经济条件的制约 部分 学生家长忙于农活或长期外出务工 对子女的教育无暇顾及 疏于 监督 导致了学生不良行为习惯的形成 归结起来 主要有以下几 种类型 一是父母 长辈行为不良 举止不雅 言传身教影响差 为孩子树起了坏榜样 二是教育方法不当 简单粗暴 缺乏耐心 引导不够 轻则训斥辱骂 重则棍棒相加 体罚折磨 把子女推到 了自己的对立面 造成子女对父母的畏惧 怨恨和反抗心理 三是 家庭结构缺损 孩子缺少父爱或母爱 得不到家长的细心调教和关 怀 造成孩子心灵的严重创伤 四是居住环境恶劣 条件艰苦 家 庭无固定经济来源 五是家庭经济富裕 对子女过分溺爱 娇生惯 养 把子女当成饭来张口 衣来伸手的 小皇帝 六是家庭成员 经常闹矛盾 孩子长期生活在一个不和谐的环境 正是这些不当的 教育方式和不利的家庭环境 导致了学生不良行为习惯的形成 促 成了学生行为的怠慢 攻击 欺骗 逆反及破坏心理 养成了早恋 酗酒 吸烟 吸毒等不良行为习惯 二 学校的影响 在实施素质教育的今天 学校教育依然有急功近利 的做法 过分强调学生智育发展 忽视学生良好品行的培养 直接 造成了学生不良行为习惯的形成 学校不良因素影响主要有以下几 种类型 一是学校教育评价机制的缺陷 对教师教学质量和学生成 绩的评价还局限于学生智育考核 忽视了德育的培养 二是个别教 师不重视师德修养 不能为人师表 言谈举止极不文明 给一些品 行不良的学生起了 示范 作用 三是教师教育方式不当 教学方 法陈旧 不关心 尊重学生 甚至体罚或 鞭策 学生 使学生的 心灵受到严重伤害 四是个别教师处理问题感情用事 方法简单 容易挫伤学生的自尊心和自信心 不仅使学生得不到应有的教育 反而增大了学生的逆反心理 三 社会的影响 俗话说 十人教学好不如一人教学坏 随着城乡一 体化进程的加快和各种惠农政策的落实 校园周边一些不法经营应 运而生 小学生自我约束能力较差 自律观念不强 经受不住诱惑 常常沉迷于网络游戏 抽烟喝酒 聚众赌博 滋生是非 严重影响 了学生良好行为习惯的培养 影响学生不良行为习惯形成的社会因 素主要有以下几个方面 一是市场经济对中 小学生人生价值观念 的影响 诱发学生价值取向功利化 致使大部分学生缺乏理想 不 思进取奉献 二是不良的社会风气 生活环境 文化氛围等外界条 件腐蚀 毒害着学生的健康成长 三是当代小学生没有经过艰苦生 活的磨难 心理十分脆弱 承受挫折的能力和自控能力 抗诱惑能 力差 容易造成心理错位和行为反常 四是色情 盗窃 抢劫 凶 杀 恐怖的录像 书刊时有出现 网吧 舞厅 游戏厅秩序混乱 违法经营 严重影响了学生健康成长 三 矫正小学生不良行为习惯的对策 当前 农村中 小学生不良行为习惯已严重阻碍了学生全面健康发 展 学校 家庭 社会三者必须有机结合 相互联系 互为补充 形成合力 从学生的道德认识 行为规范 价值取向等方面出发 逐步培养其正确的人生价值观念 重新塑造和培养中 小学生良好 行为习惯 一 完善考核评价机制 注重学生思想品德教育 进一步转变教育观 念 改变以往片面追求升学率 忽视学生品德培养的错误做法 把 培养学生良好行为习惯放在学校德育工作的首位 进一步健全教师 教育教学工作考评机制 不单纯以教学业绩的好坏来评价教师的工 作成绩 要鼓励教师加强对学生的思想道德教育 培养学生良好的 道路品行 完善学生学业评价体系 变过去的 分数制 为考试与 考核相结合的 综合考评 机制 适当增加学生德育量化得分在学 业成绩中所占的比重 教育引导学生先学会做人 再学做事 促进 学生的全面健康发展 使其成为一个德 智 体 美 劳全面发展 的社会新型人才 二 强化前途理想教育 培养正确人生价值观念 理想是前进的灯塔 是前进道路上的动力源泉 学校应定期开展以理想抱负和责任教育 为主题的班团队活动 引导学生树立正确的人生观 价值观 注重 家庭成员的言传身教 充分开展家长的亲子教育 让家长以良好的 道德品行 高尚的道德情操潜移默化引导孩子健康成长 学校应积 极主动协调街道社区和其它单位的关系 开展丰富多彩的校园文化 活动 科技周活动 阳光体育活动和社会实践活动 丰富学生的业 余文化生活 锻炼其强健的体魄 陶冶其高尚的道德情操 减少学 生不良行为习惯养成的机会 此外 家庭 学校 社会三者要密切 配合 根据学生爱好 特长和潜能 引导其确立正确的人生目标 并指导 帮助学生根据实际情况 克服重重困难 用辛勤的劳动来 实现自己的人生价值 三 注重行为常规训练 培养良好行为习惯养成 好的行为习惯是一 种无意识的日常行为规律 往往通过对某种行为的不断重复而获得 因此养成好习惯需要不断地重复良好的行为 小学生在学校生活的 时间相对家庭较长 学生良好行为习惯的养成重点在学校 学校可 通过周会 班会 文娱体育活动 社会调查 小发明创造等活动的 开展 在群体性活动中培养其与他人合作共事 与他人和谐相处的 团结协作精神 培养学生良好的行为习惯 学校可通过讲事实 摆 道理的方式 邀请成功人士现身说法或学生自我体验 进一步强化 训练 反复强调 逐步提高学生良好行为习惯的养成 家庭 学校 社会每位成员 都有教育学生的责任 要严格要求学生 对他们身 上存在的细小问题或毛病要坚决指出 并要求其尽快改正 不能置 之不理 任其发展 真正杜绝不良行为习惯的滋生和蔓延 四 严格规章制度约束 强化良好行为习惯培养 教育学生养成良好 的行为习惯 必须制定必要的规章制度 严格约束学生的不良行为 发展 使其在规定的范围内按照正确的要求去做 逐步形成良好的 行为习惯 常言道 没有规矩 不成方圆 目前 青少年自觉 性不强 说服教育在一定程度上是有限的 需要必要的纪律约束予 以 惩戒 要大力提倡积极的行为 抑制不良的行为 克服不良 行为习惯不仅需要内部的意志力 也需要外部的强制力 要鼓励学 生向良好行为习惯的方向努力 并提醒学生不要做违规违纪的事情 学校要根据具体实际制定学校德育工作纲要 学生一日常规 学生 文明标准等规章制度 在日常的学习 生活 工作中逗硬执行 强 化监督检查 真正实现以制度管人 以制度管事 在制度约束方面 要加强执行文化建设 经常检查 及时公布情况 奖优罚劣 形成 风气 五 做好榜样示范引导 矫正学生不良言行实践 俗话说 正人先 正己 榜样是无声的力量 是学生学习和模仿的楷模 因此 作 为教师 家长 要求学生 子女做到的 自己必须首先做到 教师 要大力言传身教 率先垂范 在思想上明白自己行为的榜样作用 不断提高自身的修养 教师在学问上要明白 要通达 善于给学生 讲明养成各种良好习惯的道理 作为教师 有义务不断纠正学生的 不良行为 对学生的良好行为不断给予精神或物质上的表彰 要多 了解学生情况 因材施教 指导学生把自己的不良习惯一一列出 要求学生用好习惯取代自己的每一项 恶习 同时 学校 家庭 社会成员要随时注意自己的仪容 饮食 卫生 社交 活动等 在 文明行为习惯上给学生以榜样的作用 从而使学生在潜移默化中受 到熏陶 自觉地向其学习 六 发挥学生个性特长 因材施教搞好特殊教育 作为学校教育 应 高度注重 潜质生 的个性发展 充分发挥其自身特长 对其个别 辅导 因材施教 做好特殊教育 帮助学生的健康成长 要善于发 现学生的闪光点 给予适当鼓励 从而引导其自觉主动地养成良好 地行为习惯 针对特殊群体 学校可组建专门的 行为规范强化班 对部分屡教不改的学生 进行强制教育 组织他们学习 中小学 生守则 中小学生日常行为规范 学生一日常规 等规章 制度 组织学生观看预防未成年人犯罪影片 撰写学习心得体会等 逐步规范学生的品行 家庭应加强对 潜质生 这类特殊个体的关 心 关爱 用自身良好的形象和规范的言行来熏陶 影响孩子 教 化孩子 以达到 近朱者赤 的目的 社会大家庭要为学生创造参 与社会实践的机会