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文档简介
一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 有一定的教学经验 教材 考纲熟悉 肯认真研究题型 能坚持学 习 对课改有自己的见解 对教学充满激情 因工作岗位原因 不能正常上语文课 缺乏课堂实际 操作优势 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 教学课改 我可以带领全校教师参与学习 积极探索新的教学模式 有更多机会学习 能接受最新的教育理念 有更多研究的空间 对课改哟较多的认识 部分教师不能接受课改 仍然用原来的教学模式 对 新编教材有异议 不能很好地开展教学改革 离高效 课堂还有一定的距离 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 1 利用教研机会 多带领学校老师到外校交流学习 接受更多更好 的教育教学经验 2 多与教师交流 多听课 积极召开教师教学研讨会议 与老师共 同进步 3 加强学习 组织教师利用课余时间读书总结 通过反思 提高教 学能力 进而改善课堂教学效果 1 激励教师学习 改变观念 提高教学能力 2 多上课 进入课堂 感受课堂教学效果 改变落后教学模式 3 与教师共同研讨 共同进步 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 1 加强学习 通过各种路径学习 2 加强交流 通过听课 到别的学校听课交流 提高教学水平 3 加强集体备课 促进同科组老师共同进步 1 加强学习 提供学习机会给学校老师 共同进步 2 争取教学教研经费 提供更多外出交流学习的机会 3 积极组织教师撰写教学反思 教学论文 通过总结
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