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责任提升幸福感 教师的高度负责具体从哪些方面体现呢 一 教师的高度负责离不开教师的爱岗敬业 孩子需要我们来爱护 需要我们做教师的爱心 这些爱心包含在日复一日的备讲批辅中 包含在教师为 了能够真正走进学生的心灵的行为付出 包含在教师对每一位学生的真正了解中 这些 我们每天都在做 而且经常是不断变化的在做 世上没有完全相同的两片叶子 同样 世上也没有完全相同的学生 没有完全 相同的课节 甚至没有完全相同的作业 所以 同是教育 但每天的内容绝不重复 那是多彩的 那是变幻 的 这就更需要我们做教师的去关注每一个学生 去关注每一个学生的每一个动作 每一次作业 及时发现 学生身上的闪光点 及时挖掘每一个学生最佳的教育时机 这样 我们就会发现其中的精彩 我们也许就会 用自己的实际行动来诠释教师对工作的高度负责了 但有个前提 那便是真正的 扎实的 切切实实地去做 否则 你便会抱怨 便会失去激情 便会产生职业倦怠 有一句话是这样说的 做好每一件平凡的事 那 你就是不平凡的 做好每一件简单的事 那你就是不简单的 所以 某种意义上说 教师的高负责就体现在 对学生的爱上 就体现在我们是否认真备课 上课 认真批改作业 认真辅导学生上 更体现在我们对学生 是否真正了解 是否真正从提高学生的素质入手 真正站在学生的立场考虑解决问题 总之 教师的高度负 责离不开教师的爱岗敬业 二 教师的高度负责离不开家长的配合 尽管教师拥有了爱岗敬业的境界 付诸了爱岗敬业的实际行动 但人无完人 这样那样的问题还会不断 地出现 就像案例中的万老师一样 不难看出 万老师是位敬业的老师 是用心来作教育的优秀教师 但她 还是疏忽了学生小川的作文 所以 单枪匹马力量毕竟是有限的 如何最大程度的体现教师工作的高度负责 必须依靠家长的的配合 家长的参与非常关键 这里我想说一说 一部分学生家长可能对家校的沟通和交流 有较深的误解 总以为把孩子一送到学校 那就是老师的事了 与自己无关 老师一叫家长便会被误认为老 师要告学生的状 通情达理的家长还好些 知道老师的用心良苦 有些家长甚至根本不理会老师的邀请 有 时还会埋怨老师的不是 岂不知 老师们多想和家长多进行沟通与交流 多想让孩子尽快养成良好的习惯 5 2 0 这个现象已说明了学生在家的两天会将老师五天的辛苦付之东流 案例中小川的事是万老师的疏忽 不错 但家长的参与起着不可忽视的作用 我们老师管的可是一大班子的人啊 而家长却只有一个 所以 家长的参与可以尽可能的避免教育的死角 三 严 慈 爱并济 我们教师要善于作家长工作 善于解除家长对我们的误会 善于与家长沟通 做到及时与家长沟通 还要注 意与家长得沟通艺术 不要让家长误会我们 不要轻视家长 要尊重家长 要做到以下三句话 要
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