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文档简介

游戏作文吹泡泡教学设计 一、创设情境，激趣导入。你们喜欢玩吗？今天老师给大家准备一份特别的礼物，咱们就一起来玩。二、集体吹泡泡。 1、想吹吗？那就赶快拿出泡泡瓶，尽情地吹吧！（生吹师板书：吹泡泡） 2、暂停，看谁最先把泡泡瓶收好。 3、你们在吹泡泡前怎么做的？指导学生用首先接着然后最后说吹泡泡前的动作。三、指名上台吹，指导细致观察。 1、告诉我，你看到了什么？ 2、生：我看到了五颜六色的泡泡。真能干，观察到了泡泡的颜色，还用到了好词五颜六色。那具体有哪些颜色，指导学生用上有有有还有说泡泡的颜色。 3、除了泡泡的颜色，你还看到了什么？ 4、再请两名同学上台吹。 （1） 我们先轻轻吹，看泡泡越来越怎么样了？ （2）这一次我们使劲吹，看泡泡和刚才有什么不同？（手指泡泡处） 5、告诉老师，你看到了什么？指导学生用“你瞧，大家吹出来的泡泡各式各样，如果轻轻地吹，泡泡，像；如果使劲一吹，哇！泡泡，像。” 6、刚才我们看到了轻轻吹时泡泡的样子，也看到了使劲吹时泡泡的形状。现在我们把刚才看到的连成一段话说给你的同桌听。（你说我听） 7、指名学生说给全班同学听。四、玩泡泡，激发想象。 1、你们还想玩吗？那就玩吧！现在就拿出泡泡泡玩具，想怎么玩就怎么玩？离开座位都可以。 2、生玩，师巡视。指导观察玩法。 3、暂停，比比哪位同学最先把桌子收拾干净。 4、学生想象：这么多漂亮的泡泡飞哪儿去了？五、写一写。 1、你们玩得快乐吗？想把这种快乐永久留住吗？那就拿出你的纸和笔，把你觉得最开心的用一段话写下来。你可以用黑板上的好词、好句式，也可以用自己积累好词佳句，如果能写出自己的独特感受那就更好了！ 2、生写，师巡视。 3、展评，生念，师加以指导。六、总结。 刚才同学们写的只是片断，课后请大家给这个片断加上开头和结尾。这节课大家玩得
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