《一夜的工作》导学案.doc

一夜的工作导学案授课年级六年级学科语 文主题一夜的工作任课教师 韩贞祥课型问题解决课课时1授课日期2011年 月 日教材分析一夜的工作节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。课文的难点，主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。设计理念为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。教学目标、正确、流利有感情地朗读课文。、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。重点难点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学方法这节课将采用以下教学方法：1、引导法：引导学生认真读书，并产生问题。2、小组合作法：通过讨论提出问题和问题。3。练习法：在规定时间内完成问题导读单和问题生成单。教学准备教师准备：多媒体课件 一案三单学生准备：总理工作照片。教 学 过 程 设 计第一课时程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境明确目标4创设语言情境1、 创设情境，导入新课。同学们，我们通过处理一夜的工作这篇课文的问题导读评价单，了解了我们深深怀念这的周恩来总理。为了中华名族的独立和富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直到生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜的工作的情景写了出来，这就是我们今天继续研究的课文一夜的工作2、目标呈现课文从那些方面叙述了周总理一夜的工作？从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？1、学生明确本课的学习目标2从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。自主合作品味文本8创设体验和生成问题情境1、整合学生“生成单”上的问题2、引导学生带着问题再次品读全文3、引导小组共同解决问题学生充分讨论，让问题简单化，生活化重点问题科学指导5创设指导情景1、教师提炼重点问题2、根据学生的理解，进行有效指导1、鼓励学生提出问题2、发挥小组作用共同解决问题3、学生认真听并做好笔记品味文本展示交流20创设展示情景1、指导学生根据问题展开讨论2、指导学生自我展示，鼓励学生畅所欲言小组合作完成讨论问题，并进行多元展示归纳拓展深化情感3创设拓展与总结情景同学们让我们再一次看一看总理是怎样工作的吧！请大家看插图，你认为我们的总理是一个怎样的总理？1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课外拓展推荐课外阅读书目伟人之初周恩来、共和国风云录。板书设计 时间长工作劳苦 任务重 仔细认真一夜的工作生活简朴陈设简单 每夜食物简单教学反思一夜的工作问题导读-评价单班级: 姓名: 指导教师：韩贞祥一、多音字组词。 二、形近字组词。陪（ ） 稿（ ） 极（ ）朴（） 记（ ） 碟（ ）培（） 搞（ ） 及（ ）扑（ ）纪（）蝶（ ）三、从课文中找出合适的量词填在括号里。一（ ）文件 一（ ）台灯两（ ）绿茶两（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）花生米五、按要求改写句子。1、我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：2、他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：六、选词填空。无论总是 不是而是虽然但是 因为所以1、（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。3、（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。4、（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。七、将括号里使用不当的词划去。1出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审阅）稿件。2周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。八、在正确的句子后面画“”。自我评组长评老师评1小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句。（ ）2小鸟叽叽喳喳地唱着歌。是拟人句。一夜的工作问题生成评价单班级: 姓名: 指导教师： 韩贞祥同学们，请认真讨论完成问题生成单上的问题，交流展示自己组的讨论结果。问题一：课文从那些方面叙述了周总理一夜的工作？问题二：从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？联系课文及实际生活说一说。 问题三 ：课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？联系课文及实际生活说一说。 问题四：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶好像并没有因为多了一个人而增加了分量。” 有同学认为，上述这句话意思是花生米跟平时一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？问题五：读课文最后两个自然段，回答下面的问题：1、 作者想对全世界说是因为：2、 这样的总理是指怎样的总理？3、 这一段在全文中的作用是（ ）表达了作者（ ）的感情。问题六：本文中多次使用了对比的写作手法，你能找出一处吗？说说这样写的好处。自我评组长评老师评一夜的工作问题训练评价单班级: 姓名: 指导教师：张芳萍一、选词填空。1、 蝶 谍 碟 喋（ ）（ ）不休 碗（ ） 蝴（ ） 间（ ）2、 以 已 己如此而（ ） 自（ ） （ ）经 （ ）前3、 朦胧 矇眬睡眼（ ） 月色（ ）4、无论总是不是而是虽然但是因为所以（ ）周总理是国家的领导人，（ ）他的生活非常简朴。周总理审阅文件（ ）浏览一遍就算了，（ ）一边看一边思索，有时还问我一两句。（ ）我送稿子给总理审阅，（ ）亲眼看见了总理一夜的工作。（ ）工作量有多大，总理（ ）那样一丝不苟。二、理解课文。1、本文从（ ）和（ ）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写“工作劳苦”叙述了（ ）、（ ）、（ ）这几个方面的具体事例，写“生活简朴”具体叙述了（ ）、（ ）这两个方面的具体事例。2、一夜的工作一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（ ）对比；工作量如此之大和（ ）对比；让别人抓紧时间休息跟（ ）对比；工作如此繁重和（ ）对比；抒发了作者对周总理（ ）的思想感情。三、阅读分析。1、这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。照样子写词语。热腾腾从画线的句子看，今夜的花生米到底有没有增加？从中反映了什么？ 2、 周总理一天时间：1974年3月26日至27日（此时已身患重病）下午三时 起床 下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）晚七时 陪餐 晚十时