五年级上册语文试卷分析报告

五年级上册语文试卷分析报告 这次期末统测试题 基本上反映出了我班的水平 从学生的基本情况 平均分 合 格率 优秀率等 可以得知 学生基础知识比较扎实 但在积累的量上不足 阅读习惯 的养成和独立阅读能力欠功夫 习作的总体水平不很高 下面作具体剖析 一 试卷评价 本次语文试卷满分为 100 分 共分为 12 题 基础知识占 22 分 积累运用占 17 分 阅读占 28 分 习作占 33 分 试题突出了第三学段语文的训练重点 侧重考查学生理 解语言 运用语言的能力 考核学生综合运用知识的基本技能 具体来说 试题体现以下特点 1 题型多样 语文课程标准 指出 语文素养是学生学好其他课程的基础 也是学生全面发 展和终身发展的基础 教研室提供的这份试题 注意题型的多样性 力求对学生的素 质进行全面评价 一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点 详见表 3 二是体现习惯 情感 知识 能力等各个方面 试题的十二个大题中就涵盖了多方面的内容 从大方 面讲 实现知识与能力 过程与方法 情感 态度与价值观等多维目标的整合 小方 面讲 拼音 汉字 词语 成语 古诗 句子 段落 篇章等等方面的有机溶合 阅 读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外 还注重考查学生的情感 态度和价值观 特别是几篇美文的填空及仿写 以及童话的价值取向 2 贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际 让学生始终处于一种较为平和 熟悉的环境中 增强答题信心 如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际 学 生会觉得自然 熟悉 有利于表达 今年又适逢中国共产党建党 85 周年和红军长征胜 利 70 周年 试卷里的几题很好地体现了特点 如第六题 第七题的第 4 小题等等 其 他还有像第七题的第 5 小题 十一题里的 藏羚羊 等出得很合时合宜 3 注重积累 心理学家指出 人在 6 13 岁是记忆发展的最佳时期 在这一阶段让孩子多读书 多积累一点 利于他们的终身发展 基于这一点 语文课程标准 将 丰富语言的积 累 分别列入教学目的和课程的基本理念中 本次试题注意了对学生语言积累的考查 如第八题的课文填空 第九题的古诗 第十二题的小诗仿写 第十题的课内阅读 还 有第四题 第五题 第六题都是考查学生的语言积累 值得注意的一点 第四题的改 错别字 可以说完全选自于第十二册 虽说出发点是好的 但对于五年级的学生来说 是否拔高了要求 但瑕不掩瑜 此张试题是对学生全面检测的一张好试题 给老师指引了一盏明灯 8 根据课文内容填空 总分 8 分 此题考查的是学生对书本知识的积累运用 学生的失分率为 14 此题既与第 7 题相类似 又高于第 7 题 它更是课文内容的 综合版 学生失分原因在于 一是学 生对第一题要求写一句古诗的题目见面次不多 导致中下学生都抄录了整首古诗 二 是学生对第 3 小题的了解不全 也是扣分的一个因素 三是个别同学存在错别字较多 的情况 9 请按课文原文修改下面一段话 用修改符号改在原文 共 18 处错误 总分 5 分 此题主要考查学生对修改符号的运用情况及对课文的积累情况 学生的失分率为 25 原因分两点讲 一是外地学生对修改符号使用得不够规范 做得不够工整有关 二是错误地方太多 后进学生在有限的时间内来不及全找出来 10 阅读课外短文 完成文后练习 总分 26 分 此题主要考查学生的阅读能力 出题人也遴选了两篇课外短文 其中 天山美景 失分率为 21 割掉尾巴的狐猩 一文失分率竟高达 46 一是对词语体会不准确 意义完全不对 像写近义词一题 一生答案为 大肆宣传 胡说八道 臭名昭著 鸦片战争 累赘 脱累 这虽然与题目难易有关 但你也不能把 臭名昭著 和 鸦 片战争 进行等同起来 另外也要看出学生的语言积累之薄弱 把 拖累 写成了 脱累 还有对 的 后面填名称 地 后面填动作 得 后面填动作或状态这一规律把握不灵活 词语搭配不适当 二是句子的理解还停留在表层 像 天山美景 的第 4 5 6 题 割掉尾巴的狐猩 的第 3 题 三是学生的课外积累 知识储备有所欠缺 像 天山 美景 的第 8 题赞美天山美景的语言过于平实 大众 鲜有美文美句的 一生说 天 山的美景 独一无二 举世无双 此景只应天上有 人间难得看几回 再像 割掉尾 巴的狐猩 的第 2 题 全对的寥寥无己 足可看出学生知识的平乏 四是写招领启事 格式尚可 但语句不通顺 拖沓绕口现象屡见 试端 五是试题存在漏做 不做现象 导致严重的扣分 语文阅读重在过程 学生独立阅读能力是在过程中培养起来的 而 老师忽略了过程中读 悟 用 说 写 等方法的指导 学生阅读态度不认真 文章 浏览一遍即开始作答 对不理解的词语 句子不去认真揣摩 体会 感悟 这些都是 教师应在今后教学中注意的事项 11 习作 总分 30 分 此题为习作 共分两题 一为翻译题 失分率为 38 二为想象作文 失分率为 22 先说翻译题 学生存在的问题有二 一是对题目 用自己的话说说下文的意思 并写下来 这句话理解不够透 好多学生对 下文 的理解有所偏离 认为题目意思是 续写 此些同学不在少数 二是写得较短 内容单薄 叙事不够完整 说服不够有 力 这些同学也不在少数 二是 新龟兔赛跑 的想象作文 大部分学生能根据提供的语言材料 开头与结尾 展开合理的想象 表达自己的见解 但有部分学生只是简单的进行的描述 小兔和小龟 如何并肩到达终点的经过 写得较平实 一般 基本上和第一次龟兔赛跑同出一辙 他们而未真正读懂里面蕴含着的 小兔的不服气怎样变换到下文的小兔和小龟如何并肩 到达终点 的细节及路上的所见所闻 发生的奇闻怪事 不可预知的天灾人祸等等 这 就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导 并提供充分练笔的机会 而且 更应要求学生以我手写我心 最后达到个性习作 百花争艳的满园春色 三 反思整改 1 要继续重视识字和积累 本次考试中 识字和积累部分得分率最高 说明学生掌握得最好 对此我们不能 有所松懈 而是必须继续重视识字和积累 要鼓励学生背大段的课文 整篇的课文 其次要利用好校本教材 采蜜集 让学生多读至诵 尤其是 成语 俗语谚语 格言 名言 歇后语 惯用语 古诗 等等 再次要在平时多背背美文美句 陶冶情操 颐养 性情 2 要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重 本次考试也不例外 提高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 而不是靠课外的大量的阅读短文的练习 这是常识 但并未引起足够重视 精读课的教学 教师要根据教材特点指点学习方法 略读课的教学 老师要更放手 让学生运用精读课学到的方法自主学习 要培养学生的基本阅读能力 一是整体把握 课文思想内容的能力 二是体会重视