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小石潭记小石潭记 第二课时教案第二课时教案 执教者 李淑玲执教者 李淑玲 教学目标 教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 疏通文意 整体感知课文内容 通过推敲 揣摩 品味文中词语与句子 概括小石潭的特点 掌握抓住景物特征加以 细致描摹的方法 提高自己的鉴赏能力 理解作者借景所寄寓的心情 体会借景抒情的艺术特色 2 2 过程与方法 过程与方法 反复朗读课文 合作交流探究课文景物的特点和写景方法 2 结合文章背景 分析体会作者所要表达的感情 3 3 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 理解作者的思想感情 体会作者笔下小石潭的优美景色 培养健康的审美情趣 对学 生进行美育教育 领略文中描写的自然风光的美 教学重点教学重点 1 通过反复诵读 推敲 揣摩 品味小石潭的特点 2 仔细体会景物描写的特点 感悟作者贬谪后的孤凄悲凉 教学难点教学难点 1 体会文章抓住景物的特征移步易景的写法 2 品味文章情景交融的写作特点 教学过程 教学过程 一 课前检测 二 导入 新课 柳宗元被贬为永州司马 他是因为变法失败而被贬到永州的 他当时是一种什么样的心 境呢 今天通过我们学习的 小石潭记 便可知道 三 整体感知 作者是按怎样的顺序写这篇文章的 课文是按游览的顺序来写 条理清楚 发现小石潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 记录同游者 三 探究深化 在阅读了这篇游记后 你认为小石潭的风景奇特在什么地方 从写作方法 修辞等入 手 1 第一段作者发现小石潭的经过 描写了哪些景物 特点 用了哪些准确的动词 找 出来 这一段写景用了什么写法 2 第二段写了哪些景物 用的什么写法 描写中渗透了作者怎样的心情 3 第三段描写小潭源流 抓住溪身 岸势的什么特点 如何理解小溪的 明灭可见 运用什么修辞手法 4 第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受 描写了小石潭中怎样的气氛 反映了作者怎样的心情 四 合作探究 文章前面写 心乐之 后面又写 悄怆幽邃 一乐一忧似难相容 该如何理解 不矛盾 乐是忧的另一种表现形式 柳宗元参与改革 失败被贬 心中愤懑难平 因而凄苦是他感 情的主调 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情 但这种欢乐毕竟是暂时的 一经凄清环 境的触发 孤凄悲凉的心情又会流露出来 五 体会写法 1 本文仅仅是写小石潭的景物吗 不仅是 还表现被贬后的孤凄之情 看似写景 实则写情 情景交融 2 列举文人墨客的诗句 体会借景抒情的写法 七 布置作业 借鉴本文的写法 描写一处你熟悉的景物 写一篇二三百字的短文 注意写出景物的 特征和你的感受 板书设计 发现小潭 隔 闻 伐 取 见 水 清 石 美 树 茂 潭中景物 潭水 清澈透明 侧面描写 游鱼 动静结合 拟人手法 水潭源流 岸势 参差不齐
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