乡村四月教学设计

人教版语文四年级下册 乡村四月 教学设计 教材简析 乡村四月 是宋代诗人翁卷所作 这首诗以白描手法写江南农村初 夏时节的景象 前两句着重写景 绿原 白川 子规 烟雨 寥寥几笔就把水乡初夏 时特有的景色勾勒了出来 后两句写人 画面上主要突出在水田插秧的农民形象 从而衬托出 乡村四月 劳动的紧张 繁忙 给人一种 一年之际在于春 的启示 整 首诗前呼后应 交织成一幅色彩鲜明的图画 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这首古诗 2 借助注释 插图 自主学习 正确理解诗意 3 在诵读品味 情景想象中感受优美的田园风光 体验繁忙紧张的乡村生活 激 发学生对劳动人民的热爱 4 激发学生对祖国诗词的热爱 养成主动积累的习惯 教学重 难点 读懂诗意 想象画面 体会情感 课时安排 一课时 教学流程 一 创设情境 顺势导入 师 同学们 六一 儿童节快要到了 你想外出旅游吗 生 想 师 老师带你们去一个地方 课件展示乡村四月风光影片 师 欣赏完影片后 你们觉得这里怎么样 生 我觉得这里很美 生 我觉得这里很迷人 师 乡村的景色确实美 不过乡村的四月更美 今天我们就随同诗人翁卷一起走 进田园 走进 乡村四月 感悟农家生活吧 板书课题 乡村四月 师 请同学们齐读课题 生齐读课题 师 四月指农历四月 即春末夏初的季节 二 方法指导 匠心独运 师 在朗读之前 老师想请同学们联系以前诵读古诗的经验 说说古诗怎样读比 较好 生 我认为应该把字音读准确 生 我觉得应该读出节奏来 生 还应该读出感情来 师 老师觉得如果再做到声音响亮会更好 下面咱们就带着这几种好方法来自 由朗读这首诗 生自由读诗 师 谁想读给大家听 生 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 师 你读得不仅流畅 而且声音很响亮 再指名读 师 你读得很努力 刚才两位同学读得都很流畅 看来大家确实用心去读了 听 了大家的朗读 老师也想读了 仔细听 老师读到哪里会稍作停顿 师 绿遍 山原 白满川 子规 声里 雨如烟 乡村 四月 闲人少 才了 蚕桑 又插田 生回答师在哪里有停顿 师 对 老师就是按 2 2 3 的节奏停顿的 下面就请同学们按这样的节奏再来 练习朗读 生练习朗读 师 谁能读给大家听 指名读 师 既然大家都想读 那么想读的同学就站起来 我们一起来读 众生起立齐读 三 品析诗句 循循善诱 师 大家刚才读得非常有味道 下面请同学们在小组内按照学习提示 课件出示 学习提示 和以前学习古诗的方法来认真研读古诗 结合注释和生活实际思考 1 诗人在乡村里看到了什么 听到了什么 2 用上你平时积累的好词 把诗句的意思说具体 生小组合作学习古诗 师巡视 师 刚才同学们学得真投入 谁能来汇报你们的学习结果 生 诗人在乡村看到了山原 生 诗人看到了乡村的人们都在忙碌着 生 诗人听到了杜鹃的叫声 师板书 山原 闲人少 子规声 师 谁能结合平时积累的好词说说诗句的意思 生 碧绿染遍山野 水田一片亮光 杜鹃声声啼叫 雨如烟雾朦胧 农历四月的乡 村 闲散人很少 才忙完养蚕采桑 又要忙插秧 生 一条小河流淌在碧绿的山间 细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱 乡村四月里 人们是多么忙碌 才侍弄完蚕桑又开始了插秧 一 品读美景 师 真是诗中有画 画中有诗 让我们来齐读前两句诗 生 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 师 你能把这两句诗的意思说具体吗 生 山坡原野草木茂盛 一片葱茏 而稻田里的水色与天光相辉映 满目亮白 杜 鹃声声啼叫 天空中烟雨蒙蒙 师 听得出 你很会读诗呀 如果让你选择两种颜料来描绘脑海中的图画 你会 选哪两种 生 绿色和白色 师 为什么要选择这两种颜色呢 生 因为山川和原野都是绿的 水色是白的 师用绿色粉笔板画山川 原野 用 白色粉笔板画水田 师 瞧 四月的乡村 山陵是绿的 原野是绿的 还有绿的 生 还有绿的草 生 还有绿的树 生 还有绿的枝叶 师 展现在诗人面前的是一个绿色主宰的世界 一个 绿 字 给你怎样的感觉 生 我感觉到生机勃勃 生 我有一种生机盎然的感觉 师 一个 绿 字让我们感受到了乡村所富有的生命力 就带着这种感受来读读 第 1 句 指名读 要求其他同学轻轻闭上眼睛听 边听边想象画面 师 你们的眼前出现画面了吗 生 出现了 师 这是一种鲜明的绿 谁能读出柔美的绿 生 绿遍山原白满川 师 让绿色布满整个山原吧 我们一起来读 生齐读 师 听着你们的朗读 老师也仿佛听到了杜鹃鸟的声声啼叫 第几句写出杜鹃 的啼叫 生 第 2 句 师 我们来齐读第 2 句 生齐读 子规声里雨如烟 师 细雨不停 子规不歇 望着笼罩在雨中的山川绿原 我们忍不住感慨 四月的 乡村 好美啊 师 用朗读把你的感受告诉大家吧 生 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 师 你读出了乡村景色的美 语速再慢些更好 谁还想读给大家听 生读 师 听了你的朗读让我们感受到了乡村四月的如诗如画 二 品读人勤 师 绿绿的山陵 原野 映入我们的眼帘 蒙蒙的细雨 沁入我们的心脾 多美的 景色啊 板书 景美 这哪里是乡村 这简直就是人间仙境啊 生活在那里的人一定 无比的幸福 此时他们又在干些什么呢 我们来齐读第 3 4 句古诗 生 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 师 谁能把诗句的意思说具体 生 四月到了 农民都开始干农活 没有人闲着 刚结束了蚕桑的事又要插秧了 生 乡村里的四月 闲着的人很少 都在忙碌着农活 刚刚干完了养蚕的活又要去 插秧 师 从哪些词可以看出农家劳动是繁忙 紧张的 生 闲人少 师 闲人少可以怎么理解 生 就是忙人多的意思 师 他们都在忙些什么呢 生 他们忙插秧 喂鸡 喂鸭 翻地 师 说明这里的人怎么样 生 说明这里的人很能干 生 说明这里的人很勤劳 板书 人勤 师 从哪一句式也能看出这里的人很勤劳 生 从 才了 又 看出这里的人很勤劳 师 现在我们也来当一回诗人 模仿着诗人用 才了 又 这一句式 把诗人没 写进去的忙写进去 谁想来试试 生 乡村四月闲人少 才了翻土又种瓜 生 乡村四月闲人少 才了喂牛又放鸭 生 乡村四月闲人少 才了耕田又种菜 师 大家说得真不错 说了这么多才了什么又什么 但诗人一句都没用 却用了 才了蚕桑又插田 这是为什么 生 我觉得这是主要农活 师 对 还有一个原因就是为了押韵 读起来琅琅上口 不信你试试 生自由读 师 谁想把这两句读给大家听 生 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 师 你读出了乡村四月人们的忙碌 四 拓展延伸 积淀文化 师 孩子们 张开你们想象的翅膀吧 此时此刻你们就是诗人 行走在田间小径 面对如诗如画的田园风光 又怎能不诗兴大发 又怎能不陶醉其中呢 就带着这种 感受带着陶醉之情来齐读 乡村四月 生带着陶醉之情来读诗 师 请张开你想象的翅膀 你现在就是诗人 此时也走在乡村的小路上 看着勤 劳忙碌的人们 你又怎能熟视无睹 带着敬佩之情再读 乡村四月 生带着敬佩 之情来读诗 师 同学们你是诗人 你要赞美这里美若仙境的田园风光 赞美这里勤劳忙碌的