山东省2013届高考生物压轴预测试题14 新人教版

1 20132013 届山东省高考生物压轴预测届山东省高考生物压轴预测 1414 一 选择题 1 对某动物细胞进行荧光标记实验 如下示意图所示 其基本过程 用某种荧光染料标记该动 物细胞 细胞表面出现荧光斑点 用激光束照射该细胞表面的某一区域 该区域荧光淬灭 消失 停止激光束照射一段时间后 该区域的荧光逐渐恢复 即又出现了斑点 上述实验不能说明的是 A 细胞膜具有流动性 B 荧光染料能与细胞膜组成成分结合 C 根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率 D 根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率 2 下图表示生物圈中碳元素的循环过程 下列有关叙述不正确的是 A 过程代表绿色植物的光合作用 B 图中 A B 分别代表消费者和生产者 C 温室效应主要是由 过程造成的 D 农业生产中的中耕松土可以增大 过程 3 下列细胞结构中 与生物大分子合成无关的是 A 叶绿体B 细胞核C 高尔基体D 溶酶体 4 调研卷 如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解 图中 A B C 代表三个营养级 数字均为实际测得的能量数值 单位为 J cm2 a 已知该生态系统受到的太阳辐射总能量 为 118 872 J cm2 a 但其中 118 761 J cm2 a 的能量未被利用 下列叙述不正确的是 2 A A 固定的总的太阳能是 111 J cm2 a B 从第一营养级到第二营养级的传递效率是 18 4 C 在 B 同化的总能量中 细胞呼吸消耗的能量约占 16 7 D 相邻营养级之间的能量传递效率一般是 10 20 5 研究人员在室温条件下对实验小白鼠进行以下处理 切除甲鼠大脑皮层 破坏乙鼠下丘脑 其 他结构保持完整 再把甲 乙两组小鼠放到 5 环境后 则 A 甲不能维持体温相对恒定 乙能 B 甲能维持体温相对恒定 乙不能 C 甲 乙都能维持体温相对恒定 D 甲 乙都不能维持体温相对恒定 6 下表为 3 个不同小麦杂交组合及其子代的表现型 和植株数目 据表分 析 下列 推断错 误的是 A 6 个亲 本都是 杂合子 B 抗病 对感病 为显性 C 红种皮对白种皮为显性 D 这两对性状自由组合 子代的表现型和植株数目组 合 序 号 杂交组合类型抗病红 种皮 抗病白 种皮 感病红 种皮 感病白 种皮 一抗病 红种皮 感病 红种皮 416138410135 二抗病 红种皮 感病 白种皮 180184178182 三感病 红种皮 感病 白种皮 140136420414 3 二 填空题 7 下图表示构成细胞的元素 化合物及其作用示意图 a b c d 代表不同的小分子物质 A B C 代表不同的大分子 请分析回答 1 物质 a 是 在动物细胞内 与物质 A 作用最相近的物质是 若物 质 A 在动植物细胞中均含有 并作为细胞内的最理想的储能物质 则 A 是 可以用 鉴定 2 若某物质 B 的生理功能是催化淀粉水解 则 B 是 3 物质 c 共有 种 染色体与染色质的关系是 4 与 d 同属于一类的还有 8 将燕麦幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去 4mm 再将剩余 10 mm 的胚根及胚芽每 10 条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中 保持在 25 下培养 2 d 实验结果如下表 生长素 溶液浓 度 mol L 1 0 13 1 0 12 1 0 11 1 0 10 1 0 9 1 0 8 1 0 7 1 0 6 1 0 5 1 0 4 胚 芽 1 2 3 1 2 3 1 2 7 1 3 5 1 4 7 1 6 0 1 5 1 1 2 2 1 0 8 1 0 0 2 d 后 平 均 长 度 胚 根 1 1 1 2 1 2 1 3 1 2 1 2 1 0 1 0 1 0 1 0 4 m m 3176609000 1 实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖 其原因是 切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是 2 根据实验数据可以得知 与胚芽相比 胚根对生长素的敏感程度较 3 某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素 IAA 与赤霉素 GA 对胚芽生长的促进 作用 实验结果如下图曲线所示 从图中判断 该同学的实验结果能不能准确说明 生长素与 赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用 其主要原因是 9 研究证实 ATP 既是 能量通货 也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子 其作为信号 分子的作用机理如图所示 请分析回答 5 1 神经细胞中的 ATP 主要来自 生理过程 其结构简式是 研究发现 正 常成年人安静状态下 24 小时有 40 kg ATP 发生转化 而细胞内 ADP ATP 的浓度仅为 2 10 mmol L 为满足能量需要 人体解决这一矛盾的合理途径是 2 由图可知 细胞间隙中的 ATP 在有关酶的作用下 磷酸基团逐个脱离下来 最后剩下的是 3 一些神经细胞不仅能释放典型神经递质 还能释放 ATP 两者均能引起受体细胞的膜电位变 化 据图分析 科学家当初推测 ATP 可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是 4 为了研究 X 物质对动物细胞的影响 某研究小组用不同浓度的 X 物质将细胞处理 24 小时 然后测量各组细胞内 ATP 的浓度和细胞死亡的百分率 经过多次实验后 所得数据如下表所示 实 验 组 编 号 X 物质的浓 度 ng mL 1 细胞内 ATP 的浓 度 nmol mL 1 细胞死亡 的百分率 A0801 B2703 C45010 D82025 E16570 F32195 该实验的因变量是 实验数据表明 该实验的因变量之间的联系是 若用混有浓度为 2 ng mL 1 的 X 物质的饲料饲喂大鼠 其小肠的消化和吸收功能受到抑制 的主要原因是 6 10 下图中甲图是一盆栽植物 乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应 据图回答下 列问题 1 乙图中 点的浓度可表示甲图 处的生长素浓度 解除 处受抑制的方法是 2 将该植物置于右侧单侧光照射下 一段时间后 乙图中的 点浓度可表示该植物右 侧 处的生长素浓度 3 由乙图可以得到的结论有 对不同的器官来说 对同一 器官来说 4 在农业生产上 用生长素的类似物萘乙酸诱导扦插枝条生根的效果比用天然的生长素要明 显 其原因是 11 利用纤维素解决能源问题的关键 是高性能纤维素酶的获取 请完善实验方案 并回答相关问 题 实验目的 比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性 实验原理 纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖 用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小 用呈色 反应表示葡萄糖的生成量 实验材料 三种微生物 A B C 培养物的纤维素酶提取液 提取液中酶蛋白浓度相同 实验步骤 1 取四支试管 分别编号 2 在下表各列的一个适当位置 填写相应试剂的体积量 并按表内要求完成相关操作 7 3 将上述四支试管放入 37 的水浴 保温 1 小时 4 在上述四支试管中分别加入 试剂 摇匀后 进行 处理 5 观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅 实验结果 均出现砖红色 但深浅不同 代表颜色加深 分析讨论 1 该实验中的对照组是 号试管 2 实验组试管均呈现的颜色是 但深浅不同 3 上述结果表明 不同来源的纤维素酶 虽然酶蛋白浓度相同 但活性不同 若不考虑酶的 最适 pH 和最适温度的差异 其可能原因是 4 你认为上述三种微生物中 最具有应用开发价值的是 5 从解决能源问题的角度 开发这种纤维素酶的意义在于 12 有性生殖的生物产生后代需经过受精作用 植物体细胞杂交要进行原生质体融合 单克隆抗体 的制备需进行动物细胞融合 可见细胞融合技术有着广泛的应用 下列为细胞融合的简略过程 据图回答相关问题 1 若 a b 表示两种植物体细胞 则由 d 细胞形成杂种植株的原理是 这种 育种方法的优点是 2 若 a b 分别为骨髓瘤细胞和浆细胞 则 d 细胞特点是 由 d 细 8 胞产生的抗体与普通血清抗体相比较 具有 的特点 生产上 一般不 能通过直接培养浆细胞来生产单克隆抗体 其主要原因是 3 下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解 请用箭头把代表各图解的字母按单克隆 抗体制备过程的顺序连接起来 顺序是 20132013 届山东省高考生物压轴预测届山东省高考生物压轴预测 1 1 答案解析答案解析 一 选择题 1 解析 根据图示信息 放射性的荧光物质激光束照射时荧光消失 停止照射后荧光恢复 说明 荧光物质并没有跨膜运输 细胞膜具有流动性 答案 C 2 C 3 解析 选 D A 项中叶绿体能合成淀粉 B 项是 DNA 复制的场所 可合成 DNA C 项植物细胞高 尔基体与细胞壁 纤维素 合成有关 只有 D 项含有水解酶 能分解生物大分子 不能合成生物 大分子 4 B 5 解析 小鼠为哺乳动物 体温调节中枢在下丘脑 甲鼠大脑皮层被切除 但其下丘脑结构和功 能正常 故甲能维持体温恒定 乙鼠下丘脑被破坏 失去体温调节中枢 故乙鼠不能维持体温 相对恒定 答案 B 6 B 解析 通过每组杂交的子代表现型类型及数目的分析 这两对性状符合自由组合定律 第一组 中亲本均为红种皮 但子代中出现了白种皮 说明红种皮对白种皮为显性 且亲本红种皮的基因 型为杂合的 第三组中亲本均为感病 其杂交子代中出现了抗病 说明感病对抗病为显性 且亲 本感病的基因型为杂合的 第二组亲本的杂交后代中均出现了白种皮 抗病 由此可 知亲本中红种皮 感病均为杂合的 因而 6 个亲本均为杂合子 9 二 填空题 7 1 葡萄糖 糖原 脂肪 苏丹 或苏丹 染液 2 淀粉酶 3 4 同样的物质在细胞不同时期的 两种存在状态 4 胆固醇 维生素 D 8 1 避免水分蒸发引起生长素溶液浓度变化 避免胚芽 胚根的尖端产生的生长素 对实验有干扰 2 高 3 不能 缺少生长素和赤霉素单独作用时的对照实验 9 解析 1 细胞的能量通货是 ATP 其结构简式是 A P P P ATP 的主要来源是细胞呼吸 ATP 和 ADP 可以相互转化是实现机体能量持续供应的前提 2 ATP 中 A 代表腺苷 P 代表磷酸基团 磷酸基团逐个脱离下来 最后剩下的是腺苷 3 推测 ATP 可作为神经细胞间传递信息的信号分子的思路为 一是阻断典型神经递质的传递 刺激甲 测量乙的膜电位变化 二是寻找靶细胞膜上是否有 ATP 受体 4 人为改变的变量是自变量 题中 不同浓度的 X 物质 是自变量 随着自变量的变化而变 化的变量叫做因变量 故该实验的因变量是细胞内 ATP 的浓度和细胞死亡的百分率 从表中数 据分析可知 随着细胞内 ATP 的浓度下降 细胞死亡的百分率增加 ATP 是生物体内各项生命 活动的直接能源物质 故用混有浓度为 2 ng mL 1 的 X 物质的饲料饲喂大鼠 其小肠的消化 和吸收功能受到抑制 答案 1 细胞呼吸 A P P P ATP 与 ADP 相互迅速转化 2 腺苷 3 科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后 发现受体细胞仍能接 受到部分神经信号 科学家寻找到靶细胞膜上有 ATP 的受体 4 细胞中 ATP 的浓度和细胞死亡的百分率 细胞内 ATP 浓度下降 能量供应减少 细胞死亡率增加 阻碍消化酶的合成和分泌 影响消化 妨碍主动运输 影响营养物质的吸收 10 1 B 摘掉顶芽 摘除 处 2 C 3 促进其生长的最适生长素浓度不同 低浓度时促进生 长 高浓度时抑制生长 4 植物体内没有分解萘乙酸的酶 萘乙酸可长时间发挥作用 而植物体 内有分解生长素的酶 所以生长素不能长时间发挥作用 11 解析 解决这类题目首先要对题中所给信息了解透彻 纤维素在纤维素酶的作用下分解产物是 葡萄糖 用葡萄糖的产生 来表示酶活性的大小 用呈色反应表示葡萄糖的生成量 可以用班 v x 10 氏试剂来检测葡萄糖的生成 加热后根据生成红黄 色的深浅来判断葡萄糖的生成量 明确了这几点后 根据实验设计的原则 对照原则 等量原 则 单一变量原则等 进行实验的设计与分析 要比较三种微生物所产生的酶的活性 所以所 设计的实验组是三组 对照组是一组 这四组所用液体的量是一致的 体现等量原则 实验组 与对照组相比只有一个变量 实验组之间相比它们的变量各不相同 据此可完成题中表格的填 写 4 号管作为对照组 其余三支管加入的是等量的不同微生物的提取液 0 1 mL 4 号管中加入 的是等量的蒸馏水 所以在添加蒸馏水一栏中加入的是 1 4 0 1 mL 这样保证了试管中液体 总量的相等 从题中的实验结果可看出微生物 B 提取液即 2 号管中颜色最深 说明纤维素酶活 性最强 微生物 B 的开发利用价值最大 若开发成功就可将葡萄糖用作制取酒精的原料 也可 用纤维素代替化石能源 从酶的角度来考虑不同的酶是由不同的基因控制合成的 构成蛋白质 的氨基酸的数量 种类 排列顺序以及多肽链的空间结构不同 也就使不同酶的功能有所差异 答案 实验步骤 2 如下表 管号 试剂 mL 1234 蒸馏水 1 5 pH 7 5 的缓冲液 0 2 纤维素悬浮液 0 3 微生物 A 提取液 微生物 B 提取液 0