18、颐和园第一课时

工山镇中心小学工山镇中心小学 2013 2014 学年度第一学期学年度第一学期 课题课题1818 颐和园 颐和园学科学科语文 班级班级四 1 课时课时1 1 课时课时设计者设计者范春葆 一 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 一 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建 筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕 刻 狮子 姿态不一 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 4 学习按游览顺序抓住景物特点来写的方法 三 教学重难点三 教学重难点 1 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 2 学习按游览顺序抓住景物特点来写的方法 四 教学资源准备四 教学资源准备 多媒体课件 五 教学过程五 教学过程 课时要点课时要点 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写生字词语 2 熟悉课文内容 了解颐和园地理位置及规模 能熟练朗读课文 3 能够根据作者描述绘制游览线路 了解作者游览顺序 简单了解景物特 点 4 初步了解过渡句的作用 并根据过渡句简单介绍景点景色 一 导入新课 1 出示多媒体 观看颐和园美景图及视频解说 大家知道这画面中的地方在哪里吗 板书课题 颐和园 齐读课题 指导书写 颐 2 简介 颐和园是位于北京西郊的一座皇家园林 看了画面 你们有什么感 受 学生交流 3 作者在文中是如何赞美颐和园的 从文中找出相关语句 媒体出示 北京的颐和园是个美丽的大公园 颐和园占地 290 8 公顷 等于 29080000 平方米 约 3000 个校园大 媒体出示 颐和园到处有美丽的景色 说也说不尽 希望你有机会去细细游赏 说明园内的景色不光美 而且多 4 指导朗读 读出颐和园的 大 美景的 多 5 是啊 这美景多得 说也说不尽 作者希望大家都去 细细游赏 那 么 让我们随着课文一起走进颐和园吧 说明 说明 通过图文视频资料 使学生对于颐和园有一个主观印象 整体把握颐 和园的 大 与 美 体会景点景色的 多 二 初读课文 1 自由朗读课文 要求将课文读正确 读通顺 2 交流反馈 1 检查读新词 媒体出示 读一读 长廊 横槛 琉璃瓦 画舫 佛香阁 宫殿 朱红 葱郁 雕刻 掩映 建筑 隐隐约约 姿态不一 神清气爽 金碧辉煌 这些词语中第一行的词语都是写颐和园特有的景物 你们都理解吗 我们 来了解一下 媒体出示 横槛 琉璃瓦 画舫的介绍 齐读词语 说明 说明 因为古代园林建筑与学生生活有一定的距离 应该允许学生质疑问难 对于较为生疏的建筑名称 教师可与学生一起学习 增强对园林建筑的印象 2 辨析组词 媒体出示 比一比组词 颐 耸 阁 舫 卧 茸 格 仿 眺 堤 态 廊 跳 提 太 郎 3 再自由地默读课文 边读边思考 媒体出示自读提示 作者走过了哪些地方 看见了哪些颐和园的景物 哪些景色给你留下了深刻的印象 在有疑问的地方做上记号 4 说说作者都去了哪些地方 看见哪些景物 试着用一两句话说一说你的 感受 板书 长廊 万寿山 昆明湖 5 根据课文描写 你能试着画一画游览的路线图吗 依照你的路线图再说 说课文的大意 6 作者又是怎样依次介绍游览地点的呢 看看景点路线图 读读下列句子 你们发现了什么 媒体出示 进了颐和园的大门 绕过大殿 就来到有名的长廊 走完长廊 就来到了万寿山脚下 登上万寿山 站在佛香阁的前面向下望 颐和园的景色大半收在眼底 从万寿山下来 就是昆明湖 学生交流 7 教师小结 这些承上启下的句子叫做过渡句 简洁明了地交代了作者的 游览顺序和景点之间的变换 齐读过渡句 用上这些表明地点转换的句子 再说说课文的内容吧 说明 这里有三处说话练习 层层递进 训练概括能力的同时 也学习作者 按照参观游览路线介绍的写作顺序 读完课文之后的复述 学生可能较为主 观 缺少条理 接着由师生共同整理路线 再次介绍 对文章的结构布局就有 了整体理解 最后看看课文中作者的描写 关注作者的表达 学习过渡句的作 用 8 这节课我们一起了解了颐和园的位置 了解了作者的游览顺序 那么颐 和园里还有哪些美丽的景色值得我们细细体会呢 我们下节课继续学习 齐读全文 3 课时作业 1 抄写词语 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩