Unit_7_Where_would_you_like_to_visit教案

Unit 7 Where would you like to visit 单元分析 内容提示 本单元主要是围绕着 Intentions 这个话题 通过熟悉我们周围的旅游胜地来开阔眼界 丰富自己的阅历 使自己养成勤于思考 善于总结的好习惯 教学目标 Skill Focus Talk about places you would like to visit Talk about intentions Talk about reasons why you do sth or don t do sth Listen and talk about places of interest Learn to write a letter asking for information and help Learn to deal with new problems we face on a vacation 功 能 句 式 Talk about places you would like to visit P52 Where would you like to go I d like to trek travel drive to I like exciting fascinating places Talk about intentions and suggestions P53 54 I hope to see I hope to visit I d love to go to Why not consider visiting Talk about reasons why you don t visit some places P54 It doesn t have any beaches or mountains The traffic is heavy in some parts of the city and is very hot crowded dangerous expensive But it s also beautiful and Language Focus 词 1 重点词汇 汇educational fall lively church wine translate light wonderful provide sail Pacific programming 2 认读词汇 tiring peaceful fascinating thrilling Florida trek Amazon Niagara Falls touristy spotlight consider Eiffel Tower Notre Dame Cathedral convenient underground general unless pack firm spot Confucius typical finding continue sportspeople translator conclusion attitude 3 词组 take it easy in general provide with as soon as possible come true 语 法 Would and hope to for expressing desires I d like to go somewhere relaxing I hope to go to France some day I d love to visit Mexico Strategy Focus 1 Classifying information by filling in forms 2 Role playing Culture Focus Scenery spots around the world 教材分析 本单元以 Vacations 为话题 共设计了四个部分的内容 一 Section A 该部分有 4 个模块 1 第一模块围绕 Where would you like to go on vacation 这一话题展开写 1a 听 1b 说 1c 训练 2 第二模块围绕 the intentions and the difficulties we would meet when traveling 进行听 2a 2b 说 2c 训练 3 第三模块继续就上两个模块中的 travel places 这一话题展开训练 训练形式为给出景 点特征的形容词或名词 模仿本单元的句型对话 3a 3b 4 第四模块是对话训练 通过描述景点的优缺点谈论自己对旅游景点的审美情趣 4 二 Section B 该部分有 4 个模块 1 第一模块是词汇或句型复习 谈论的话题是度假时应注意的重要问题 1 2 第二模块给出一段对 Jeff 的介绍 模拟 Jeff 在旅游公司工作 谈论旅游中想做的事 情和不想做的事情 主要通过听 2a 2b 说 2c 的方式来练习 表演对话 3 第三模块围绕 offer advice to travelers 这一话题展开阅读 3a 和写作 3b 训 练 4 第四模块就 an ideal place for a school trip 这一话题以口语训练形式展开小组活 动 4 三 Self Check 该部分有 2 个模块 1 第一模块以填空形式对所学词汇进行训练 1 2 第二模块是借助风景名胜图片展开写作训练 谈谈喜欢或不喜欢某个旅游景点的理由 2 四 Reading 该部分共设置了 4 项任务 第一项任务以谈论梦想和希望的方式加深学生对前几项任务的理解和一些重要知识的记忆 Section 1 第二项任务要求学生通过快速阅读筛选 获取信息 Section 2 Section 3 3a 3c 第三项任务利用讨论 问答等形式加深学生对阅读内容的理解 3d 第四项任务要求学生列举 描述实现自己理想的方式 步骤 Section 4 课时安排 4 课时 第一课时 SectionA 1a 1b 1c 2a 2b Grammer focus 第二课时 SectionA 3a 3b 4 第三课时 SectionB 1 2a 2b 2c 3a 第四课时 SectionB 3b 4 Self Check 第一课时 教学目标 1 能运用以下句型进行交际 Where would you like to visit I d like to visit some where relaxing 2 能从所听到的对话中获取信息 3 掌握词汇 thrilling fascinating peaceful tiring educational exotic boring fun 教学过程 一 导入 lead in 教师展示一张世界地图 说明 通过世界地图让学生复习以前曾经学过的国家和地名 并教授相关的新单词 让学生们一个一个的说出表示描述性的形容词 thrilling fascinating peaceful tiring educational exotic boring fun 然后 教师总结这些词组 把这些词组呈现在 屏幕上 让学生们齐读一遍 二 教学句型 I d like 1 句型引入和操练 让学生给出不同的回答 强调 1 would like to I d like to 和其他动词的搭配 I d call for help I d hold the rock 老师不断强化句型 让学生有个模式进行下面的训练 2 结对练习对话 另外再展示 些城市和景点图片让学生操练句型 通过反复操练 巩固句型 体会 I d like to 的结构 为后面的讨论作铺垫 三 教学 SectionA la 1c 2c 1 利用媒体资源中动画课件中的动画让学生根据动画内容对话 用刚刚学到的目标句型来 操练 若有学生不明白 老师可先示范一次 2 抽查几对学生 让他们在全班面前 按要求进行对话 说明 让学生操练目标语言 并为听懂听力内容打下基础 四 教学 SectionA lb 2a 2b 1 利用学习指导中中学英语人教课标版 9 年级课后提高中的多媒体课件中的 SectionA 的 动画 帮助学生明确题目的要求 接着 听力练习 学生根据录音内容完成 lb 2a 2b 2 重放 遍录音内容 学生跟读 说明 学生通过听力练习 进一步熟悉本课的目标语言 五 教学巩固 完成 个任务 假设你有个朋友想去这三个地方游览 但不知去哪更好 请就此事展开讨沦 并做出最后 决定 游览地点 学生讨论 说明 通过来完成一个任务 让学生运用所学内容 既巩固了本课所学的语言目标 又开 拓了学生的思维 使学生的语言运用源于书本又高于书本 培养学生在实际生活中运用本课所 学内容 来解决现实生活中的实际问题的能力 真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语 言的能力 六 作业 Homework 1 介绍三个你最想去的地方 并给出原因 2 周末你们家人打算去附近的一个地方度假 请以对话的形式写出你们的讨论过程 第二课时 教学目标 1 能运用所掌握的语法 句型和词汇进行交流 2 能比较流利地描述 个自己想去的地方 3 能运用沿言和语法知识进行阅读并理解文章意思 4 能运用句型 For your next vacation why not consider visiting Singapore There are many things to do 5 掌握词汇及短语 Consider doing plan on doing be allowed get around decide to all year round 教学过程 一 导入 lead in 让几个学生自由讨论自己最想去的地方 说明 通过多媒体课件展示出的丰富多彩的图画 刺激学生的视觉感官 避免了枯燥乏味 的说教 激发了学生的学习积极性 让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言 二 教学 3a 1 进人本课话题 lead in 展示几张新加坡的图片 让学生自由提问 来激发他们对新加坡的兴趣 2 利用学习指导中中学英语人教课标版 9 年级课后提高中的多媒体课件中的 SectionA 3a 的动画 让学生先组成小组 合作阅读理解短文 设法找出学生提出的问题的答案 当学生进行阅读时 教师列出以下表达 Consider doing plan on doing be allowed get around decide to all year round 说明 这些词组句型都是以前学过的要经常使用的 列出来给他们加深印象 以便他们能 更灵活运用到各种场合 三 教学 3b Group work 仿照书上的示范 用书上的提示让他们集体讨论解决方法 先由学生小组讨论 由两三组同学起来表演他们的对话 说明 通过这些对话 让学生能针对不同的地方发表自己不同的见解 使他们能流利运用 英语进行交流 引导学生多一些了解世界各地的特点 四 教学巩固 完成一个任务 Groupwork A survey 1 全班活动 利用课文 4 的表格 询问同学对家乡的看法 2 学生对自己感兴趣人提问题 并且罗列出关于家乡好和不好的方面 引导学生热爱家乡 并为家乡的建设作出贡献 说明 通过来完成一个任务 让学生运用所学内容 既复习第一课时所学的语言目标和巩 固了本课所学的语言目标 又开拓了学生的思维 培养了学生在实际生活中运用本课所学内容 来解决现实生活中的实际问题的能力 五 作业 1 句型转换 根据下面的单词写篇文章介绍 Hawaii Hawaii touristy hot swim expensive 2 汉译英 1 你想去哪里旅游 2 我想去温暖点的地方 3 因为我可以游泳 4 你下次旅行为什么不去上海呢 5 我不喜欢去那里 因为那里人很多 第三课时 教学目标 1 说 能运用以下句型进行交际 What are important to you when you go on vacation The weather is the most important thing I like to go somewhere warm 2 听 能从所听到的对话中获取信息 3 掌握词汇 take a trip in on to the east of minddoing need to do save money by stay at be away 教学过程 一 导入 lead in 让学生谈论旅游中什么最重要 然后让学生畅所欲言 把他们所谈论的事项板书出来 板书 Weather price hotel shopping transportation 说明 通过口语练习 既激发了学生的学习积极性 让学生在轻松好奇的氛围中复习了上 节课的目标语言 二 教学 1 能用上面的事项和同桌进行对话 讲述自己对旅游各项事情的要求 学生对话完毕 让 些同学表演 说明 巩固句型 学会灵活运用 结合自己的情况 让学生能更好进行表述 三 教学 2a 2b 2c 1 首先 听力前的 brainstorm First Let students describe the three pictures of 2a Explain somewhere warm go on a nature tour 说明 通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解 为听力练习做好准备 又培养学生 的注意力 想象力 观察力 2 3 Check the answers 说明 通过听电话 学习辨别信息 选择内容并完成填空 学生通过听力练习 进一步熟 悉本课的目标语言 重放一遍录音内容 学生跟读 5 2c Pairwork 根据听力的对话内容 首先理解对话 模仿对话 6 表演对话 Act out 指名部分同学演示其对话内容 说明 让学生合作学习 互相交流 四 教学阅读 Reading 3a 说明 学生通过自己阅读理解 在过程中加深印象 比教师直接说出答案要有效得多 教师解答 3a 的问题 并讲解词组和固定搭配 take a trip in on to the east of mind doing need to do save money by stay at be away 五 作业 你打算下周去旅行 想根据白己的要求写信向旅行社咨询 第四课时 教学目标 写 能根据所学知识进行写作 复习巩固本单元的主要内容 教学过程 一 复习 check homework 让两三个同学口述自己想去旅游的地方的要求 仿照 3a 将其要点归纳在黑板上 For example warm place cheap hotel near the sea good shopping place 二 拓展性练习 写 说 Writing and speaking prac