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1 2424 观刈麦观刈麦 学习目标 学习目标 1 能够准确 流畅生动地朗读课文 2 理解文章大意 体会诗中感情 3 写作训练 片断练习 目标重点目标重点 朗读课文 目标目标难点难点 体会感情 教学方法 教学方法 1 反复吟咏诵读 读准字音 节奏 2 对照注释理解诗意 3 品析鉴赏 体会情感 教学时数 一教学时数 一课时 三 活动单元三 活动单元 一 新知导入 明确目标 今天我们学习 观刈麦 刈 是 割 的意思 白居易看敢麦子都看到了什么呢 又想到了什么 呢 板书课题 作者 简介作者 白居易 字乐天 见板书 明确目标 见课前教学目标 二 学生自学 初步感知 1 请二至三名学生读课文 其他学生注意正音 刈 荷箪 童稚 饷田 灼 秉 穗 吏禄 2 出示思考题 学生读书 作者怎样描绘割麦人劳动的情景 这几句话是什么意思 为什么他们 不知热 并且还 惜 夏日长 拾麦者为什么去拾麦 是什么原因造成的 请用一个字概括 作者面对此情此景是怎样想的 体现了什么情感 三 学什探究 教师讲解 1 教师明确 炎炎的烈日下 辛勤劳动和农民却不知热 他们珍惜这劳动的时光 作者真实的写 出了劳动人民之心 尤其是这种特定环境中的变态心理 2 教师明确 一个 税 道出了劳动人民的辛苦劳作却食不果腹的真正原因 今日的拾麦人即昨 2 日的割麦人 今日的割麦人也有可能成为明日的拾麦人 强烈的讽刺意味尽在不言之中 教师明确 作者在深深的自责 暗自惭愧 由农民生活的痛苦想到自己 想到高官的舒适生活 强 烈的讽刺意味尽在不言之中 四 学生再读课文 当堂训练 以 你看 描述割麦者或拾麦者劳动的场景 一百字以内 五 总结扩展 这首诗中 白居易以自己的深切感受 把农民的生活和作为朝廷官员的自己做了对比 就是希望朝 廷有所感悟 手法巧妙委婉 可谓用心良苦 想想我们伸张在新中国 红旗下 党中央国务院 在 三减轻农们的负担 我们
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