张强蒲公英的梦VIP

蒲公英的梦 教学设计 教学目标 1 理解词句的意思 积累词语 2 了解课文的写作顺序 读懂课文内容 体会作者表达的思想 感情 3 有感受情的朗读课文 教学重点 理解文中重点句子的含义 了解课文的写作顺序 教学难点 体会作者表达的思想感情 自觉增强环保意识 教学过程 一 激趣导入 1 板书 梦 学生用 梦 组词 并用所选择的词说一句话 2 学生简述自己的一个梦 过渡谈话 不光我们人类会做梦 在植物王国有位朋友也会做 梦 想知道她是谁吗 出示蒲公英的图片 3 板书课题 蒲公英的梦 请大家齐读课题 二 齐读课题 学生质疑 生 A 蒲公英做了一个怎样的梦 生 B 蒲公英为什么会做这样的梦 三 学生自读课文 自学生字出示课件请学生读带有生字的词 语 梦乡 烦恼 迫不及待 饮料 遭遇 污染 体操 愁眉苦脸 废气 恬静 脸颊 不偏不倚 咳嗽 惺忪 四 自读课文 1 快速朗读课文 找出描写蒲公英梦的句子 读一读 2 想象一下 那是怎样的情景 引导学生体会蒲公英的梦 美 1 快速默读课文 想想蒲公英做了一个怎样的梦 2 学生汇报 出示最后一个自然段 她梦见自己住在 快乐地笑了 最后一个自然段 从这句话中 你体会出什么 生 A 梦中的蒲公英生活在优美的环境中 生 B 梦中的蒲公英生活得很快乐 出示插图 指导看图 指导朗读 师 你觉得蒲公英的梦美吗 美 那么 请同学们一起想像 着蒲公英的梦 美美地读读这句话吧 五 引导学生体会蒲公英做美梦的原因 1 设疑谈话导入 师 蒲公英为什么会做这样的梦呢 俗话说 日有所思 夜有 所梦 没错 正是因为蒲公英十分渴望生活在这么美的环境中才会 做这样的美梦 可为什么蒲公英这么渴望能生活在优美的环境中呢 因为她生活的环境十分差 2 课文哪些句子写出了蒲公英生活的环境十分恶劣 生 1 蒲公英说 住在这里 我好难受哇 开不出漂亮的 花 出示句子 A 你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐 难受 B 蒲公英为什么那么难受呢 C 看看谁能把蒲公英难受的心情读出来 看看哪个蒲公英最 难受 D 蒲公英生活在什么地方 这也说明了什么 城市饱受恶 劣环境的污染 E 小结 蒲公英在城市中心深受污染的环境的困扰 所以她担 心开不出漂亮的花 A 这里的恶劣的环境指的是什么 噪音 废气 有怪味 和腐蚀性强的酸雨 谁愿意读读这话 你从他的朗读中感受到了什么 蒲公英 很不开心 她担心自己开不出漂亮的花 B 指名分角色朗读第 1 至 6 自然段 其余学生用 画 出蒲公英担忧的句子 学生自由汇报 句 1 唉 同学们 你们在什么情况下才会叹气呢 蒲公 英又是为何叹气呢 句 2 住在这里 我好难受哇 开不出漂亮的花 句 3 听了椰子树伯伯的话 不知不觉地睡着了 指导朗读 有一个成语写出了蒲公英担忧时的样子 看谁最快找出来 出示句子 A 谁愿意跟大家做做 愁眉苦脸 的样子 B 愁眉苦脸 是什么意思 皱着眉头 哭丧着脸 形容愁苦 的神色 谁能说说它的反义词 眉开眼笑 C 请大家作 愁眉苦脸 的表情 看看哪位同学学得像 D 两位同学来作 愁眉苦脸 与 眉开眼笑 的表情表演给 大家看看 E 你在什么时候或者说在什么情况下会 愁眉苦脸 呢 请你 说个句子出来 F 椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的 我们应怎样读 像长辈在 和我们说话 E 小结 是啊 一个弱小的生命 在这种环境下如何能不担心 呢 不过还好 第二天一早 蒲公英开出了嫩黄色的花 她高兴极 了 请看 4 哈 开花了 真的开花了 蒲公英看着嫩黄色的花 高兴极了 迫不急待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯 引导学生 结合自己的生活实际理解 迫不急待 一词 指导朗读 A 蒲公英看见自己开花了 心情怎样 B 你什么时候或在什么情况下心情十分急切的 C 试用 迫不急待 说一句话 D 指导学生朗读 读出急切的语气 3 过渡谈话 第二天 蒲公英终于开出了漂亮的花朵 她高兴 极了 可是 正当蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯 伯时 不幸的事情发生了 请同学们用 画出蒲公英开花后 遇到了哪些遭遇 A 蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇 学生用书上的话回答后 再引导用自己的概括地说 出示填空 蒲公英被 呛得 蒲公英被 震得 蒲公英被 砸得 C 师小结 蒲公英开花的第一天便被 汽车喷出来的黑烟 呛得 直咳嗽 被 空饮料罐 砸得 昏了过去 被 汽车的叫 声 震得 差点落了花瓣 这叫声是什么样的叫声 威力为什么如 此之大 震耳欲聋 释 震耳欲聋 后说句子 4 过渡谈话 一个弱小的生命 刚刚开出漂亮的花朵 却遭遇 到一连串痛苦的打击 此时此刻 你想对蒲公英或生活中的人们说 些什么 5 谈话过渡 假如你是蒲公英 你想对人类说点什么 6 过渡谈话 面对如此的遭遇 蒲公英又是怎么说的呢 1 指名学生回答 出示课件三 蒲公英哭诉段落 2 学生交流理解 6 过渡谈话 这是蒲公英的愿望 也是我们人类的愿望 然而 现实并不象我们想象的那么美好 六 拓展延伸 升华情感 1 出示课件四 污染图片 1 一边出示一边简述 学生观察体会 2 看完后 同学们有什么感受 2 过渡谈话 假如你是蒲公英 你还希望人类不要做哪些破坏 环境的事情呢 也可以从学校 社区 社会这些常见的实际生活中 考虑说一说 出示课件五 想一想 说一说 3 文中的蒲公英对人类提出了什么希望 她希望人类不乱排放废气 不制造噪音 不污染水源 不乱 垃圾 出示重点句 蒲公英擦了擦眼泪 说 椰子树伯伯 如果人 们 美丽的环境中吗 把这个句子改为带句号的句子 但不改变它的意思 对比两个句子 哪句好 好在哪里 原句写出了蒲公英心里渴望周围的环境能变美丽 渴望生活 优美的环境中 还写出了饱受恶劣环境之苦的蒲公英心中仍有美好 的愿望 找出句中的关联词后试着仿写 例 如果同学们不随地吐痰 不乱扔纸屑 不追逐打闹 不 损坏公物 我们不就可以在美丽的校园中学习了吗 例 如果游客们不乱扔垃圾 不摘花折枝 不随处小便 不随 处涂鸦 我们不就可以在美丽的公园游览了吗 4 总结回引 现实中的蒲公英开花前担心开不出漂亮的花 开 花第一天便深受恶劣环境之苦 尽管这样 她心中却仍有美好的愿 望 蒲公英是多么渴望生活在没有被污染的环境中呀 于是 她怀 着美好的愿望睡着了 结果做了个美梦 在梦中 蒲公英实现了她 的愿望 让我们伴随着音乐声 一起来美美的再读读她的梦 边读边想 象那美好的期待 齐读最后一个自然段 七 总结全文 提出希望 增强环保意识 1 总结 我们知道梦 不是现实 说明现实中的环境没有变得 如人们希望的那样 但是有希望 有梦想 就会努力把它变为现实 这是蒲公英的愿望 更是我们人类保护环境 爱护我们赖以生存的 地球的殷切希望 2 同学们 你们愿意以实际行动去保护我们周围的环境吗 你 会怎么做 不乱丢垃圾 不大声喧哗 不随地吐痰 不随地大小便 不摘花 不砍树 不随意涂鸦 不随意捕杀青蛙 小鸟 不随意扔 旧电池节约用水用电少浪费铅笔 纸张 少用塑料袋 少用一次性 的碗 筷子 饭盒等 3 提出希望 保护环境十分重要 希望同学们能从我做起 从 身边的小事做起 以实际行动去保护我们周围的环境 创造一个良 好的学习生活环境 作业 假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了 请同学们大胆 发挥想象 续编故事 第二天 蒲公英从梦中醒来了 她惊喜地发现 板书设计 15 蒲公英的梦 开花前 担心 开花后 痛苦 做美梦 快乐 课后反思 阅读教学是学生 教