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少年闰土教学设计示例少年闰土教学设计示例 教学目标 能正确 流利地朗读课文 理解含义深刻的句子的意思 能写一段 我 的外貌描写 了解闰土是个活泼可爱 聪明能干 见识丰富的农村少年 教学难点 理解 他们不知道 四角的天空 教学重点 朗读说话训练 我 的外貌描写 教学过程 一 学生确定学习方向 内容 师 上节课 我们学习了课文的1 5自然段 同学们 看看课后习题 这节课我们该研究什么问题 生 师 这节课 我们重点来研究这些问题 二 学习6 10自然段 自由读6 10自然段 想想我了解到什么 从闰土身上体会到什么 学生回答 随机出示 啊 闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事 都是我往常的朋友所不 知道的 稀奇的事是指什么事 板书 雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 师 这稀奇的事也就是 少见的事 有吸引力的事 板书 有吸引力 选择你自己觉得最稀奇的一件事读一读 把它读得有吸引力 学生朗读 评价 师 同学们大部分选择了 雪地捕鸟 看瓜刺猹 这两件 事来读 都觉得这两件事有趣 稀奇 准备一下 能否从这两件事 中选一件 像闰土一样说给别人听 等会儿 老师来当鲁迅 学生准备 说话练习 雪地捕鸟 师 闰土啊 你能不能帮我捕鸟呀 鸟儿可好玩啦 生 师 那么你们是怎样捕鸟的 生 看瓜刺猹 生 晚上我和爹管西瓜去 你也去 师 管什么呢 生 要管的是獾猪 刺猬 猹 师 怎么管 生 月亮地下 轻轻地走去 师 然后呢 生 走到了 反从胯下窜了 师 想不到西瓜有这样危险的经历 真新鲜 真稀奇 从这几件事中 你能体会闰土是位怎样的农家少年 见识丰 富见多识广眼界广阔 10 朗读 闰土地聪明 能干 见多识广 你们对他佩服吗 鲁迅也从心底 里羡慕 佩服闰土 通过朗读表示出来 二 再读16小节 突破难点 闰土能干 见多识广 我和朋友们又是怎样的呢 再读读16自 然段 想想读懂了什么 出示句子 他们不知道一些事 闰土在海边时 他们都和我一样只看见院子里 高墙上四角的天空 句子中你有哪些地方不懂 他们和我 指谁 四角的天空 指什么 出示 闰土在海边时 我和我的朋友看不见 看不见 看不见 只看见 就像 的井底之蛙 三 展开想象 写写 我 的外貌 我 和闰土除了身份 经历不同 还有哪些方面不同 外 貌不同 我 的外貌怎样 出示描写闰土外貌的句子 展开合理想 象写下来 学生练写 选择一位同学互相交流 评讲 修改自己写的句子 四 课外延伸 后来 闰土走了 那么 我 和闰土所建立起来的友谊还能持 续下去吗 我 和他还会见面吗 会的 确实见面了 在三十年 后 出示 一眼就认出走进来的人 灰黄的皮肤 尖长的脸 又肿又红的眼睛 配着一张毫无生气的脸 他就是闰土 想不想知道闰土变化
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