做最好的老师

学习李镇西专题报告 做一个最好的老师 有感 大王小学 姜敏楼 2014 年 11 月 28 日 30 日 我有幸去西安参加了李镇西老师 的专题报告 做最好老师 心情久久不能平静 回首自己走过的 路 不禁惭愧万分 今天听李老师的报告 仿佛进行了一次精神洗 礼 我也愿 做最好的老师 从现在开始 努力做好每一件小事 争取今天比昨天做得更好 明天比今天做得更好 怎样才算是 做最 好的老师 呢 这是我最先想到 也是想得最多的问题 做最好的老师 是一种平和的心态 也是一种激情的行动 是 对某种欲望的放弃 也是对某种理想的追求 是平凡的细节 也是 辉煌的人生 是 竹杖芒鞋轻胜马 的闲适从容 也是 惊涛拍岸 卷起千堆雪 的荡气回肠 1 做人求 真 不管是对于自己的工作 还是对于学生的教育 李老师始终保证 正直的态度 我特别佩服他如今已经功成名就 成为众人瞩目的焦 点人物 他仍然敢大胆剖析当年体罚学生的具体经过 而且对于曾 经伤害过某些学生的心灵 即使后来极力弥补 他依然坚定地认为 那是 教育失误 不可原谅 正是因为他敢于认错 并勤于反思 善于总结 才使他从一个在我们看来 劣迹斑斑 的不合格教师成为 今天的教育名师 2 工作求 实 无论是班主任的教育工作 还是语文教师的教学工作 李老师 永远都保持认真 严谨 有问题马上进行研究和实践的态度 不会 把大家认为的小事忽略不理 作为男教师 他能深入细致的研究学 生的心理特点和阶段变化 抓准切入点 耐心地疏导学生的心理 解决学生的问题 他能够在教育学生时 向学生学习 能够大声疾 呼并真诚的实践着 请尊重学生的选举权 他努力追求着 成为学 生最知心的朋友 回答学生最关心的问题 他勇于在学生面前承 认自己的错误 并且在违法班规的时候 坚决执行处罚 按要求打 扫教室卫生 他真正把工作做实 做细 赢得了学生的爱戴 我很喜欢李镇西老师的一段话 我们生活的世界像一片森林 其中有的人是乔木 有的人是灌木 有的人是参天的白杨 有的人 是婆娑的杨柳 你也许不是最美丽的 但你可以最可爱 你也许不 是最聪明的 但你可以最勤奋 你也许不会最富有 但你可以最充 实 你也许不会最顺利 但你可以最乐观 多么富有哲理的言语 啊 我想 这段话是对我们教师自身的人生价值的激励 同时也是 希望我们教育工作者能换一个角度来看待学生的差异 引导学生朝 更光明的方向前行 三 做最好的老师 是一个个平凡的细节 是一颗持之以恒 的恒心 班主任工作班主任工作经验经验交流交流 大王小学 姜敏楼 班主任是班级的组织者和教育管理者 是学生健康成长的引路 人 是联系各任课教师的纽带 班主任工作既是艰巨的 也是光荣 的 有乐趣的 每次走在校园里 走在回家的路上能听见孩子们一 声声 老师好 老师再见 心里别提多么高兴了 孩子们取得 成绩的时候 从心底为他们高兴 考试失利的时候为他们打气 为 他们加油 教育不仅仅是一项工作 一件事情 而是一种智慧 一 份快通过一学期的班主任工作 我总结班主任工作经验如下 一 提高自身素养 一 提高自身素养 树树立良好形象 立良好形象 孔子早在两千年前说过 其身正 不令而行 其身不正 虽令 不从 因此 要想让孩子们听话 就必须先提高自己的素养 在课 余我不断给自己充电 参加继续教育 认真钻研教材 认真备学生 努力让学生喜欢我 喜欢上课 喜欢学习 二 学会正确关二 学会正确关爱爱 营营造温馨的班集体 造温馨的班集体 一个班 关起门来就是一个大家庭 如果大家庭中的每个同学 都如兄弟姐妹般互相关心着 帮助着 照顾着 那么这个家便是温 馨的 温暖的 由于孩子们的主观能动性不一致 一个班级里孩子 们是参差不齐的 我们要尊重孩子们个性差异 因材施教 1 关爱 后进生 后进生经常会被老师遗弃在角落里 经常不被老师正眼瞧一眼 在我的班级里我大胆的吸收这些后进生参与班级管理 让他们在管 理中克服自身不良的行为习惯 就说我们班的陈春吧 因为天生贪 玩 好动 再加上父亲在外地务工没空管教 母亲的溺爱 经常不 能按时完成作业 而且喜欢打架 经常在班里称霸 在家里甚至和 母亲打架 同学们暗地里叫他 一条虫 我有时也气愤极了 但静 下心来想想也听可怜他的 直到有一次 班里让打扫卫生 我发现 他的干劲很大 我就让他负责班里的卫生总打扫 结果发现在他的 带领下 教室里焕然一新 经过这次事件以后 我在班里使劲的表 扬了他 并且任命他为 卫生委员 从那以后 我发现他很热心班 级的工作 大家也慢慢的接受了他 我也时时的体想他 他的情况 有所好转了 2 严爱 优等生 说起这个优等生 每个老师眼中都放光 在老师的眼里优等生 是成绩好 品德好 样样好 也正是因为如此 优等生的缺点被忽 视 掩盖 被原谅 但是小的缺点也会造成大的隐患 对这类学生 当他们犯错误的时候 我们不应该包庇他们 迁就他们 反倒是时 时提醒他们 做学问得先做人 做一个正直 热情 向上的人 现 在的优等生不仅仅是要求学业优 更重要的是人品要优 心胸要宽 广 心理要积极向上 如果只是一味的表扬只会让孩子夸大优点 贬低缺点 走向失败 3 博爱 中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体 他们有比较稳重的心 里状态 他们既不像优等生那样容易产生优越感 也不像后进生那 样自暴自弃 他们希望得到老师的重视 但是又害怕抛头露面 对 于这一类的学生 我掌握他们的心里特点 调动他们的积极性 正 确对待他们的反复 始终如一的尊重 信任他们 就说我们班的李 必东同学 他学习很一般 但是他特别爱学习 每次我领读的时候 他的声音总是最大的 唯恐老师忽视了他 为了鼓励他 我推荐他 为 领读班长 他的心里得到了极大地满足 学习积极性更大了 期末考试他的成绩明显有了进步 现在是班级里的小活跃分子 老 师的得力助手之一 三 民主三 民主选举选举班干部 为了让更多的学生有当班干部的机会 让每一个学生相信 我能 行 由学生自我推荐做竞选演讲 再由学生无记名投票 民主选举 组建班委 让班干部更加民主化 普遍化 四 事事落四 事事落实实到个人 到个人 我在班级管理中建立了一套 事事有人干 人人有事干 的制度 班级里设有一个学习委员 班级分为四个小组 一个小组分为三个 小小组 由小小组长管组员 大组长管小小组长 学习委员管大组 长 这样一个层层递进的管理制度 分组管理的目的是让学生们意 识到人人都能为集体做贡献 人人都意识到自己是班集体中不可缺 少的一员 以上便是我的班主任总结 可能是有这些或那些的不足 还望 各位同仁们多多提供宝贵的意见 最后把屈原的 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 送给自己 望自己在以后的教学道路上再接再厉 更进一步 2014 年 12 月 2 日 数学六年级数学六年级 上册上册 期中试卷分析期中试卷分析 大王小学 姜敏楼 本次六年级数学期中试卷的试题依据大纲和教材 覆盖面广 重视了基础知识 基本技能以及解决问题能力的考查 主客观性试题 设置合理 有一定的综合性和灵活性 特别是填空题中有几个有难 度 学生的考试成绩能比较客观真实地反映了六年级的小学数学教 学质量的现状 本试卷包含六种题型 通过不同形式 从不同侧面 考查了学生对第十一册前四个单元知识的掌握情况 考察的知识面 多而广 总体来说 大部分试题难易适中 可以说 为这次期中测 试提供了一份相当有份量的考卷 对学生答题情况的分析 从学生对六年级数学期中试卷的答题情况来看 普遍存在这样 一个问题 学生的分析能力差 掌握知识比较死板 不会变通 例 如第二题填空题中的第 7 10 题 三分之二的学生几乎失分 类似 的题型老师在平时教学中讲过 可是变换了出题方式学生就回答不 出来了 可见分析能力还有待于进一步提高 由于对基础知识投入 的训练较多 试卷中的填空题和判断题学生失分较严重 其它各题 学生失分因个人情况有所不同 第五题计算 包括计算 简算 解 方程 文字题等型题 主要检测学生的计算能力 由于学生的计算 马虎 准确率不高 简算和方程的解题技巧掌握不够好 失分也严 重 第六题解决问题 全方位多角度地检测了学生对应用题的分析 解答能力 第 2 题分数应用 学生对数量关系不清楚 单位 1 不 明白 不能正确列式计算 百分之六十的学生失分 第 5 题 分数 知识综合应用 单位 1 不同 学生不会转换 失分现象尤为严重 学生失分原因分析 从本次六年级数学期中试卷的答题可一看出学生纯在的不足 1 概念不清晰 不扎实 2 解决问题的能力不强 3 没有形成良好 的学习习惯 4 学生缺乏综合能力应用 采取措施 本次六年级数学期中试卷的答题情况反映了很多学生存在的问题 我们应该在以下两方面进行加强 1 加强对后进生的辅导 在平时 的教学中 教师应尽可能地照顾后进生 制定切实可行的方案 让 后进生的思维得到充分的展示 让他们自己来分析问题