种子变成了幼苗.教案

种子变成了幼苗 教学背景分析教学背景分析 到现在为止 距离学生的凤仙发芽已经有 4 周左右的时间 很 多幼苗都长出了更多的镶嵌排列的比较茂盛的叶子 孩子手里有了 部分关于凤仙花幼苗生长发育的记录 建议 如果条件不够允许 教师也可以重点培养一个小组 带 领这个小组及时观察记录 保证有一组记录能够坚持下来 教学目标教学目标 科学概念科学概念 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料 植物 的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光 过程与方法过程与方法 根据观察到的现象提出问题 通过查阅资料的方 法收集信息 寻找问题的答案 情感态度价值观情感态度价值观 体会到科学研究是艰辛的过程 激发学生像 科学家那样从事研究科学的愿望 教学重点教学重点 组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化 观察凤仙花幼苗的特征 研究植物叶的作用 教学难点教学难点 研究植物叶的作用 教学准备教学准备 教师准备 刚出土的凤仙花照片或凤仙花课件 植物叶水平分布和垂直分布的照片 植物光合作用示意图 多媒体 课件 植物光合作用的相关资料 学生准备 生长四周的凤仙 花 记录单 板书设计 板书设计 教学过程设计 教学过程设计 教学设计教学设计 思路思路 教师活动教师活动 学生活动学生活动 思路说思路说 明明 一 出土一 出土 后幼苗的后幼苗的 变化变化 1 1 活动导入活动导入 师 到现在为止 我们的凤仙花 小苗已经出土一个月了我们种植的凤 仙花已经变成了幼苗 现在我们重点 交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长 变化情况 学生打开记录单 请教师检查 如果只 2 2 活动指导活动指导 1 教师检查全班记录 统计记 录情况 统计多少人坚持下来 多少 人记录详细 多少人没有记录 及时 对学生进行评价表扬 2 提要求 以自己的观察记录 为依据 用恰当的语言 表达清楚自 己的发现 如果有新的发现一定和大 家共同分享 3 鼓励学生按记录日期发行进 行汇报 注意倾听 及时发现学生汇报中 不够科学的问题 有的可能是开始没 记录后来自己编的 一定要追问要求 孩子实事求是 有的拟人化语言太重 可适度提醒要客观描述 但不能打击 孩子 根据学生汇报 教师及时统计确 认幼苗出土的时间 刚出土凤仙 花的样子 刚出土凤仙花茎的颜 色 有绿色有红色 可让学生猜想为 学生按自己的记 录进行汇报 观察记录 有一组 记录的 要注意 在记录 中记清 本课所 强调的 问题 然后教 师加以 讲解强 调就可 以了 培养仔 细观察 认真记 录 为下一 步研究 叶子的 作用做 准备 什么不同 分别分开做记号观察以后 会不会有不同 讲解真叶与子叶的不 同 出示图片 3 3 观察生长了四周的凤仙花 观察生长了四周的凤仙花 投影出示凤仙花 如果有 尽可能 各组一盆 指导观察 现在的凤仙花什么样 茎什么颜色 测量它的粗细和高度 数一数 植株上有多少片叶子 重点观察叶子在植株上的分布有什 么特点 从侧面看 重点从上面观 察有什么发现 可以三株摆放一起进 行比较 小结 叶子都是平展的 在植株上 交叉生长 二 我们二 我们 的思考的思考 教师指导学生观察后提问 通过刚才 的交流和观察 我们大家对于出生的 凤仙花 都有很多的发现 对于这些 发现你有什么要问的吗 有什么不明 学生思考后 提 问 教师及时把 这些问题板书下 来 培养学 生从观 察中的 问题意 识 白的吗 经过梳理 把孩子们最关心的问题放 在绿叶的作用上 三 叶为三 叶为 植物提供植物提供 食物食物 教师指导学生学习搜集资料的方法 1 教给学生上网搜索 如果可以 的话 2 教给学生查书本上的资料 十 万个为什么 等书籍介绍 3 出示课件验证书里的介绍 光 合作用 结论 植物的绿叶制造了植物生长所 需的养料 并且释放出