元日新教案MicrosoftWord文档

元日元日 说课稿说课稿 一 教材分析 这首诗描写新年元日热闹 欢乐和万象更新的动人景象 抒发了作者革新 政治的思想感情 首句 爆竹声中一岁除 在阵阵鞭炮声中送走旧岁 迎来新 年 起句紧扣题目 渲染春节热闹欢乐的气氛 次句 春风送暖入屠苏 描写 人们迎着和煦的春风 开怀畅饮屠苏酒 第三句 千门万户曈曈日 写旭日的 光辉普照千家万户 用 曈曈 表现日出时光辉灿烂的景象 象征无限光明美 好的前景 结句 总把新桃换旧符 既是写当时的民间习俗 又寓含除旧布新 的意思 桃符 是一种绘有神像 挂在门上避邪的桃木板 每年元旦取下旧桃 符 换上新桃符 新桃换旧符 与首句爆竹送旧岁紧密呼应 形象地表现了万 象更新的景象 王安石既是政治家 又是诗人 他的不少描景绘物诗都寓有强 烈的政治内容 本诗就是通过新年元旦新气象的描写 抒写自己执政变法 除 旧布新 强国富民的抱负和乐观自信的情绪 全诗文笔轻快 色调明朗 眼前 景与心中情水乳交融 确是一首融情入景 寓意深刻的好诗 二 设计理念 1 打破串讲的传统古诗教学模式 试图避免逐字逐词逐句讲析的呆板做法 给 学生以自主学习的权力 充分调动其学习积极性 引导学生积极在参与中自悟 自得 使学生充分体察个人感受 以学生自身的个性 生活背景 阅读积累等 生活情景为基础 从诗中有所感悟 从而进行有个性的阅读 2 领会诗歌的意境是古诗教学的关键 教学中想方设法让诗中的画面和诗人的 感情在学生脑中 活 起来 进而唤起学生的生活体验 激发其情感 把诗人 创造的意境在学生的心中再现 3 课后作业收集其他诗篇 使学生由此及彼 不局限于一节课 一本书 在激 发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面 三 教学目标 1 读准 爆 屠 曈 符 的字音 认清字形 正确 流畅 有感情地朗读本 诗 并能背诵 2 通过讨论及合作交流 学会 屠苏 曈曈日 桃符 等生词 理解诗意 渗 透学习古诗的方法 3 通过关于春节民俗资料和诗歌背景资料的补充阅读 体会本诗所描写的场景 和所表达的感情 引导学生喜爱我国的民俗文化 四 教学重难点 有感情地朗读诗歌 并能体会诗歌中作者的思想感情 五 教学课时 一课时 六 教学过程 一 创设情境 导入解题 同学们 放鞭炮啦 你们开心吗 你们在什么时候放鞭炮呢 春节是中华民族的传统节日 中国人过年已有四千年历史 在距今 1000 年左右 的宋朝 人们把春节叫元日 今天我们就来学习一首王安石的古诗 元日 板 书课题 看见元日我就想到 元旦 一词 出示 元旦 平时我们所说的 新年 一般 有两个时间 你知道分别是指什么时候吗 出示 元旦 阳历 1 月 1 日 元日 农历正月初一 即春节 这里的 元 是什么意思 出示 元 第一 起始 元旦就是阳历的第一天 春节就是农历的第一天 春节都有哪些风俗习惯呢 在这天 教师课件出示 元日 这首诗给我们描绘的就是在距今 1000 年左右的宋朝 人们欢度春节的 情景 让我们一起欢快地再读一次课题 二 检查预习 读准古诗 1 教师出示自读要求 1 把整首诗读通 读顺 2 边读边把不懂的字或词用圈圈起来 3 通过自己的朗读 试着把节律画出来 2 师生交流反馈 1 齐读古诗 抽生读古诗 2 不懂的字和词有哪些 3 教师出示节律 三 读古诗 知大意 通过大家的努力 我们已经能够把诗读正确流畅了 请同学们看一看插图 人们都在干什么 当时人们心情怎样 这一次带上你的表情读 齐读 表扬有 表情的同学 让他读 请同学们再读读这首诗 诗中向我们描绘了古人过新年时的哪几幅画面 放爆竹 喝屠苏酒 迎红日 换桃符 1 放爆竹 你从哪一句诗中听到的燃放爆竹 引 除夕夜的爆竹声 哪一时刻最响 为什么 那一时刻 新旧更 替 这个 除 的意思就是更换 板书 在噼噼啪啪的爆竹声中 旧的一年过 去了 新的一年来到了 人们放爆竹就是为了辞旧迎新 怎么能不快乐呢 这 句该怎么读呢 指导朗读 1 你觉得怎么读好 2 教师指导 3 学生范读 这一夜 到处都是 咚咚锵锵 噼噼啪啪 的声音 多么热闹啊 谁 来读 出示放爆竹的图片和声音 五彩缤纷的烟火升上了天空 像五颜六色的菊花在绽放 同学们的心情怎 样 谁来读 闻 到处都飘散着爆竹的硝烟味 到处都洋溢着欢声笑语 置身在这样的 情景中 你的心情如何 谁来读 是啊 一年之首 万象更新 多喜庆啊 齐读 2 饮屠苏 春节这天你会吃什么好吃的 心情如何 会说什么 交流 你知道什么是屠苏酒吗 介绍古人喝酒的风俗 这可不是一般的酒 它不是除夕之夜 人们将最新鲜的屠苏草进入酒中 大年 初一大早取出来 一家人欢聚一堂 出示图片 迎着那和煦的春风 品这新年 的第一口酒 他们可能会说些什么呢 指导朗读 按照第一句方法 可以怎么读 年青人喝着屠苏酒 想到来年风润雨顺 五笔丰登 不禁吟道 老年人喝着屠苏酒 想到来年身体健康 儿孙满堂 不禁吟道 孩子们喝着屠苏酒 想到来年学习进步 快乐成长 不禁吟道 看 春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中 更将这暖暖的春意送进了人们的心 田 所以暖字应该怎么读 谁想来吟一吟这句诗 3 迎红日 过渡 诗人沐浴着柔和的春风 借着馨香的酒意 喜气洋洋走出家门 他看见 了什么 理解曈曈日 初升的太阳把它的明亮耀眼的光辉洒向千家万户 人们都出门来迎接朝阳 多 么喜庆 多么吉祥 你能读出这种感受吗 朗读指导 训练 4 换新桃符 师出示 桃符图片 桃符 在桃木板上写上神灵的名字 悬挂门旁 用来压邪 后来 演变成春联 古人把旧的桃符取下来 换上新的桃符 如今我仿佛看到 了人们引春联时开心的情景 这句诗的意思是拿新门神换旧门神 又可以说用 新春联换旧春联 老师带来了几副春联 人们这一举动有什么含意吗 除旧 迎新 表达祝福 对新的一年充满了新的希望 师 新的一年 新的希望 同学们在新的一年中 你希望什么呢 带者你的愿 望读 师 请同学们把整首诗的意思连起来说一说 在小组里 练习 请一名生讲 师 理解了诗意 我想你的感受肯定不一样了 谁来带着着你的感受读这首诗 呢 1 2 个 四 介绍诗人 领悟情感 孩子们 王安石笔下的元日不仅仅是一幅节日风俗图 此时他已度过了人生中 第四十九个元日 每一次都是这样 为什么偏偏在这年写下 元日 呢 元日 这首诗是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的一首著名诗作 这首诗 描写新年元日热闹 欢乐和万象更新的动人景象 他希望老百姓每天能像过年 一样幸福 让我们一起把他的美好愿望读出来 俗话说人逢喜事精神爽 在王安石的眼里 声声爆竹是那么悦耳 扑面而来的 春风夜充满了暖意 连刚拿出的屠苏酒也有了阵阵暖意 一切都是美好的 一 起齐背古诗 五 重点词理解 暖字理解 课件出示