初中地理学法指导

初初 中中 地地 理理 学学 法法 指指 导导 宝塔区第五中学宝塔区第五中学 薛燕妮薛燕妮 在初中的地理学习中 同学们常常会遇到这样的现象 面对地在初中的地理学习中 同学们常常会遇到这样的现象 面对地 图辨不清东南西北 不知如何去读 山脉 河流名称背得滚瓜烂熟 图辨不清东南西北 不知如何去读 山脉 河流名称背得滚瓜烂熟 却不知道它们分布在何处 地理知识明明学会了 可转眼又忘却不知道它们分布在何处 地理知识明明学会了 可转眼又忘 了了 综观这些现象 究其原因 是同学们不了解地理学科的特 综观这些现象 究其原因 是同学们不了解地理学科的特 点 忽视了地理空间感的建立与应用 因此很难产生理想的学习效点 忽视了地理空间感的建立与应用 因此很难产生理想的学习效 果 现在从以下几方面来谈谈学习地理的方法 果 现在从以下几方面来谈谈学习地理的方法 预习是对课本新的学习内容最初的自主探究 通过预习 可以预习是对课本新的学习内容最初的自主探究 通过预习 可以 发现哪些知识可以通过个人探究就能掌握 哪些知识有了初步的了发现哪些知识可以通过个人探究就能掌握 哪些知识有了初步的了 解 哪些知识难以理解 这样 在课堂学习中就能有的放矢 明了解 哪些知识难以理解 这样 在课堂学习中就能有的放矢 明了 课堂上学习上的侧重点 通过教师的讲解 指导和同学间的讨论予课堂上学习上的侧重点 通过教师的讲解 指导和同学间的讨论予 以解决 从而提高学习效率 以解决 从而提高学习效率 预习时切忌走马观花 最好边读边标注 例如 在重点文字下预习时切忌走马观花 最好边读边标注 例如 在重点文字下 加加 下划线下划线 对疑难问题打 对疑难问题打 问号问号 对通读一遍就能理解的基础知 对通读一遍就能理解的基础知 识标识标 对号对号 等等 读文字要结合相应的地图 或看课本图 或看地等等 读文字要结合相应的地图 或看课本图 或看地 图册 或两图一起对照看 每读完一段 在脑海里简单的勾勒一下 图册 或两图一起对照看 每读完一段 在脑海里简单的勾勒一下 做到图文互换 知识定图 这是成功预习的策略 总结起来就是要做到图文互换 知识定图 这是成功预习的策略 总结起来就是要 做到做到 三读三读 四到四到 五边五边 即简单内容快速读 重点内容反复读 即简单内容快速读 重点内容反复读 疑点内容慢慢读 读书时要眼到 口到 手到 心到 边读书 边疑点内容慢慢读 读书时要眼到 口到 手到 心到 边读书 边 查图 边思考 边归纳 边标记 读书时一定别忘了时时对照地图 查图 边思考 边归纳 边标记 读书时一定别忘了时时对照地图 课堂教学是师生的双边活动过程 对于学生来说 听课不是单课堂教学是师生的双边活动过程 对于学生来说 听课不是单 纯的用耳 还要动口 动脑 动手 适当地做些听课笔记 这是提纯的用耳 还要动口 动脑 动手 适当地做些听课笔记 这是提 高课堂学习的有效途径之一 笔记一般做在课本适当位置上 笔记高课堂学习的有效途径之一 笔记一般做在课本适当位置上 笔记 内容要有使用价值 要简明扼要 自己能看明白即可 不要耽误听内容要有使用价值 要简明扼要 自己能看明白即可 不要耽误听 讲 笔记最有价值的内容有三个方面 讲 笔记最有价值的内容有三个方面 本课的知识要点 教师讲课时 一般会把本课的知识要点加本课的知识要点 教师讲课时 一般会把本课的知识要点加 以归纳总结 以板书的形式条理化展现出来 这是笔记最基本的内以归纳总结 以板书的形式条理化展现出来 这是笔记最基本的内 容 可以写在每课课题的上面或右侧 形成本课知识网络 容 可以写在每课课题的上面或右侧 形成本课知识网络 各节的重点 难点 在专心听教师讲课时 对于老师讲授的各节的重点 难点 在专心听教师讲课时 对于老师讲授的 重要知识内容 应该随时在课本文字相应处用自己重要知识内容 应该随时在课本文字相应处用自己 固定的符号固定的符号 加加 以标注 以标注 课本知识的拓展延伸 有些知识课本中没有 教师进行了延课本知识的拓展延伸 有些知识课本中没有 教师进行了延 伸 这时 更应该听好并做好笔记 例如初一的同学在学习伸 这时 更应该听好并做好笔记 例如初一的同学在学习 判断方判断方 向向 时 教师一般会拓展到时 教师一般会拓展到 两极地区特殊的东西方向判断法两极地区特殊的东西方向判断法 北北 极按逆时针自西向东转 南极按顺时针自西向东转 就需要随时在极按逆时针自西向东转 南极按顺时针自西向东转 就需要随时在 方向方向 这一段旁边记录下来 以便日后复习巩固 这一段旁边记录下来 以便日后复习巩固 笔记不要光用文字来表示 对于较难的知识 如果能以简图的笔记不要光用文字来表示 对于较难的知识 如果能以简图的 形式画出来 那会更利于知识的形象掌握 形式画出来 那会更利于知识的形象掌握 可以设想 如果你是听课认真并善于思索的同学 笔记内容将可以设想 如果你是听课认真并善于思索的同学 笔记内容将 起着提纲挈领的作用 如果你是上课易走神的同学 做笔记至少可起着提纲挈领的作用 如果你是上课易走神的同学 做笔记至少可 以起到一种约束作用 而且课后以笔记为线索来复习地理知识 无以起到一种约束作用 而且课后以笔记为线索来复习地理知识 无 疑是全面巩固知识的有效办法 疑是全面巩固知识的有效办法 地图被称为是地理的地图被称为是地理的 第二语言第二语言 是学习地理的重要工具 上 是学习地理的重要工具 上 课时要做到左图右书 图文结合 充分利用地图来学好地理 要读课时要做到左图右书 图文结合 充分利用地图来学好地理 要读 懂地图 首先要掌握必要的地图基础知识 识记不同的图例 会读懂地图 首先要掌握必要的地图基础知识 识记不同的图例 会读 不同比例尺的地图 会用比例尺量算距离 会根据不同情况定方向 不同比例尺的地图 会用比例尺量算距离 会根据不同情况定方向 会看地势高低 会读出任何地点的经纬度数等等 其次还要做到 会看地势高低 会读出任何地点的经纬度数等等 其次还要做到 一 会获取地图信息 一 会获取地图信息 读图时 切忌读图时 切忌 眉毛胡子一把抓眉毛胡子一把抓 首先要分清该图的类型 能 首先要分清该图的类型 能 够从不同的图上获取不同的地图信息 够从不同的图上获取不同的地图信息 1 位置图位置图 会从半球位置会从半球位置 东西南北半球东西南北半球 纬度位置 纬度位置 根据纬根据纬 度确定温度带度确定温度带 和海陆位置和海陆位置 相邻的陆地和海洋相邻的陆地和海洋 三方面来介绍一个区三方面来介绍一个区 域的位置 域的位置 2 政区图政区图 认识不同的大洲 国家 省区 及轮廓特征 了认识不同的大洲 国家 省区 及轮廓特征 了 解其空间分布及彼此相对位置关系 解其空间分布及彼此相对位置关系 3 地形图地形图 知道重要地形区及分布 地势起伏状况 河流源知道重要地形区及分布 地势起伏状况 河流源 地 流向及注入海洋等 如读印度地形图 获取以下重要信息 主地 流向及注入海洋等 如读印度地形图 获取以下重要信息 主 要地形区为北部喜马拉雅山 中部恒河平原 南部德干高原 该国要地形区为北部喜马拉雅山 中部恒河平原 南部德干高原 该国 地势南北高 中间低 而该国重要河流恒河源于北部山地 大致自地势南北高 中间低 而该国重要河流恒河源于北部山地 大致自 西北向东南流 注入孟加拉湾 西北向东南流 注入孟加拉湾 4 气候图 气温和降水量图 气候图 气温和降水量图 根据气温和降水特点来确定根据气温和降水特点来确定 不同的气候类型 并会描述各自的气候特征 在初中地理学习中 不同的气候类型 并会描述各自的气候特征 在初中地理学习中 气候这部分知识既是重点 又是难点 许多同学不会根据图表准确气候这部分知识既是重点 又是难点 许多同学不会根据图表准确 地判断气候类型 分析气候特点 那么你可以借助各月的气温和降地判断气候类型 分析气候特点 那么你可以借助各月的气温和降 水量图 按照水量图 按照 以温定带 以水定型以温定带 以水定型 的方法来进行判断 的方法来进行判断 首先根据气温值来判断温度带 首先根据气温值来判断温度带 如果各月气温均高于如果各月气温均高于 20 则终年高温 这里就一定是热带气 则终年高温 这里就一定是热带气 候 若各月气温都很低 多在候 若各月气温都很低 多在 0 以下 则一定为寒带 其余则为以下 则一定为寒带 其余则为 四季分明的温带 温带要分几种情况四季分明的温带 温带要分几种情况 1 夏季高于夏季高于 15 冬季在 冬季在 0 以下 则证明这里夏季炎热 冬季寒冷 这里可能是温带季风或以下 则证明这里夏季炎热 冬季寒冷 这里可能是温带季风或 温带大陆性气候温带大陆性气候 温带大陆性气候最热月气温有时在 温带大陆性气候最热月气温有时在 0 15 那就是夏季温暖了 那就是夏季温暖了 2 如果夏季在如果夏季在 15 20 冬季不低于 冬季不低于 0 则这里夏季凉爽 冬季温和 这里一般是特殊的温带海洋气候 则这里夏季凉爽 冬季温和 这里一般是特殊的温带海洋气候 3 如果夏季高于如果夏季高于 20 冬季不低于 冬季不低于 0 则这里夏季炎热 冬季温和 则这里夏季炎热 冬季温和 这里可能是地中海气候或亚热带季风气候 这里可能是地中海气候或亚热带季风气候 再根据降水量进行判断气候类型 再根据降水量进行判断气候类型 1 热带 若终年多雨 各月热带 若终年多雨 各月 多在多在 200mm 以上 以上 则为热带雨林气候 如果降水稀少 则为热 则为热带雨林气候 如果降水稀少 则为热 带沙漠气候 若有明显的季节分配特点 则为热带草原或热带季风带沙漠气候 若有明显的季节分配特点 则为热带草原或热带季风 两气候 热带季风总降水量多于热带草原 各月降水差异特别大 两气候 热带季风总降水量多于热带草原 各月降水差异特别大 易发生水旱灾害 易发生水旱灾害 2 温带 若降水冬少夏多 且总水量较多 为温温带 若降水冬少夏多 且总水量较多 为温 带季风或亚热带季风气候 若总水量较少带季风或亚热带季风气候 若总水量较少 最多月降水也是几十毫米最多月降水也是几十毫米 为温带大陆性气候 若夏季少雨 冬季多雨 则是最反常的地中海为温带大陆性气候 若夏季少雨 冬季多雨 则是最反常的地中海 气候 若降水均匀适中 无季节变化 则是温带海洋气候 气候 若降水均匀适中 无季节变化 则是温带海洋气候 3 寒带 寒带 终年降水稀少 终年降水稀少 5 工业 农业 交通等图工业 农业 交通等图 了解重要的工业区 工业城市 了解重要的工业区 工业城市 农作物农作物 粮食和经济作物粮食和经济作物 及分布地区 主要的交通方式有哪些 代及分布地区 主要的交通方式有哪些 代 表线路和重要枢纽有哪些 以及分布地区 表线路和重要枢纽有哪些 以及分布地区 6 等值线图 等温线 等降水量线 等高线等 等值线图 等温线 等降水量线 等高线等 通过重要通过重要 等值线数值的大小 变化规律 弯曲方向 形状变化 疏密程度等 等值线数值的大小 变化规律 弯曲方向 形状变化 疏密程度等 总结其递变的规律等 如阅读总结其递变的规律等 如阅读 世界年平均气温的分布世界年平均气温的分布 图 重点找图 重点找 出出 20 和 和 10 等温线经过的地区 归纳出高温区和低温区的分等温线经过的地区 归纳出高温区和低温区的分 布范围 进而总结世界气候的变化规律 分析其变化原因 读等高布范围 进而总结世界气候的变化规律 分析其变化原因 读等高 线图 就要从以