语文人教版三年级下册《果园机器人》教学设计

人教版三年级语文下册 果园机器人果园机器人 教学设计教学设计 杨村中心小学 陈燕琴 教材简析教材简析 果园机器人 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 三年级下册的第 24 课 这是一篇能体现电脑神奇的文章 文章所写 的内容极为有趣 文中果园机器人各种特性的介绍 是随果园生产 需要的变化一步步体现出来的 机器人服务于丰收的果园中 它们 能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装箱 运到指定的地方 有 趣的是 这些机器人只捡掉在地上的水果 吃 自我充电 就能 不停地工作 选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计 让学生明白生产需求是科技的发展动力 从而激发学生对机器人世 界和科技的兴趣 继续培养独立阅读的能力 教学目标教学目标 1 学生能准确 流利的朗读课文 2 学生理解课文内容 使学生了解果园机器人的基本情况 引起对 机器人的兴趣 3 培养学生独立阅读的能力 使学生产生对科学的热爱以及探索科 学的欲望 教学重 难点教学重 难点 学生理解课文内容 了解果园机器人的基本情况 引起对机器人的 兴趣 教学准备教学准备 制作多媒体课件 课文动画朗读视频 教学过程教学过程 一 谈话导入 同学们 老师今天带你们去认识一个新的世界 机器人世界 咱们一起来欣赏图片 课件出示机器人图片 教师加以解说 这些机器人的本领可真大啊 今天我们来深入地认识一下机器 人世界中的 果园机器人 板书课题 二 课文学习 一 初读课文 1 秋天到了 农民伯伯果园里的果子挂满了枝头 他们又高兴 又发愁 为什么呢 2 指名学生回答 3 是啊 果农忙不过来所以请机器人帮忙 课文中机器人是怎 么工作的呢 先听录音读课文 自己小声跟读 再用自己喜欢 的方式读课文 做到把课文读正确 流利 并标出自然段序号 最后想想课文写的机器人长的怎样 有什么功能 教师巡视 课堂 随时帮助学习有困难的学生 4 指名学生回答机器人是怎么工作的呢 长的怎样 有什么功 能 5 这些机器人不仅会摘果 还会装箱 运果 你能用一个词来 形容它的本领吗 6 指名学生回答 7 拓展 你觉得这么大的果园里 还需要些什么机器人呢 二 再读课文 1 这些机器人这么聪明能干 不过果农们还是不太满意 到底 是哪里出了问题呢 让我们好好读读第三自然段 找找答案 2 学生读课文 3 果园机器人在帮助果农干活的时候 遇到了什么麻烦 指 名学生回答 4 罢工 是什么意思 你是怎么理解的呢 指名学生回答 5 除此以外 机器人在工作上还遇到了什么问题呢 谁来说说 指名学生回答 6 这样看来 如果机器人饿倒了 问题确实很严重 那科学家 是怎么解决这个问题的呢 指名学生回答 7 那如果地上水果不够吃 它会怎么办呢 齐读最后一段 指名学生回答 三 小结 三 想象设计 1 你觉得这种 吃 水果的机器人好吗 好在哪里 不好在哪 里 2 你还能为果农设计出更好地补充能量的机器人吗 四 总结 1 做练习检测 巩固果园机器人是什么样子的 有什么特点等 知识点 2 谈感受 课文的有趣之处体现在哪 五 布置作业 六 板书设计 24 果 园 机 器 人 原因 果农需帮助 水果丰收 忙不过来 果园机器人 作用 摘果 装箱 送果 不足 没电会 罢工 饿倒 对策 自我充电 不停工作 教学反思教学反思 在教学本课时 我除了让学生理解课文内容 使学生了解 果园机器人的基本情况 引起对机器人的兴趣之外 我还结合 三年级学生好奇的性格特点充分拓展孩子的想象力 如 在教 学过程中提出了 你还能为果农设计出更好地补充能量的机 器人吗 这个问题 使课堂激起了千层浪 学生的学习热情 非常高涨 有人说 可以让机器人通过吃草来补充能量 达 到又补