九年级化学氧气

第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 2 2 氧气氧气 教学目标 1 让学生学会观察 描述实验现象 2 让学生学会对比 学会归纳 3 培养学生严谨的科学态度 教学重点 学会通过实验归纳物质 氧气 性质的方法 教学难点 实验的步骤与方法 教学过程 教师活动学生活动 教学意图 提问 查 装 定 点 收 离 熄 各部的含义 和注意点 相互讨论 互问 再由 个别回答问题 巩固实验室制取氧气的 步骤及各步的注意 为 下面快速制取氧气奠定 基础 要求学生按要求制三瓶 氧气 并巡视学生的操 作过程 用加热高锰酸钾制三瓶 氧气 在实验中发现学生存在 问题 培养制氧实验操 作的熟练程度 引导学生对实验中出现 的问题作原因分析 引导学生学习观察氧气 的物理性质的步骤和闻 气味的方法 讨论实验失败的原因 如集气瓶中水变红等 观察并写出氧气的物理 性质 培养学生解决实际问题 的能力 培养学生的观察能力 归纳能力和用化学术语 表达的能力 通过设问引导学生明确 氧气的化学性质是研究 什么 设计学生分组探究碳与 氧气反应 A 组 单数组 由上至下慢慢把木碳插 入 B 组 双数组 由下 至上慢慢把木碳插入 思考 讨论 探究木炭在空气与氧气 中能否反应 对比两者 的现象并作记录 过渡 创设对比活跃学生思维 指导学生往上述集气瓶 中倒入澄清石灰水 A B 两组比较 讨论分析 A B 组现象不 同的原因 体会出不同 操作实验效果不同 培养学生分析问题的能 力 通过体验实验操作 不同会产生不同的实验 结果培养学生严谨的态 度 引导小结碳与氧气反应 的化学性质 书写该反 应的文字表达式 板书 氧气可与碳反应 自我归纳实验结论书写 实验报告 培养学生的归纳能力 指导学生观察硫 探究 氧气与硫的反应 板书 氧气可与硫反应 引导学生探究二氧化硫 和水反应后所得液体的 与水是否相同 观察思考集气瓶为什么 要留一些水 探究硫在 空气与氧气中能否反应 对比两者的现象并作记 录 用 PH 试纸测二氧化硫和 水反应后所得液体和水 的 PH 归纳二氧化硫对环境造 成的危害 通过对比实验培养学生 学会描述现象的能力 根据实验有机地开展环 保教育 实验小结 引导学生回忆镁条燃烧 红磷燃烧实验和石蜡燃 烧实验 要求学生整理 归纳氧气的化学性质 板书 氧气化学性质很 活泼 具有助燃性 氧气与其他物质反应都 表现为燃烧吗 如苹果 削皮后变色 呼吸作用 是吗 整理归纳氧气的化学性 质 讨论并举出生活中的反 例 让学生学会把与氧气反 应的物质分为金属 非 金属 有机物 从中得出对氧气化学性 质的全面理解 作业设计 作业内容设计意图 1 碳 硫 磷 铁 镁 铜 石蜡等都能跟氧 气反应 说明氧气有什么性质 根据这点性 质 举例说明在生活实际中应注意什么 2 碳 硫 铝 铁在氧气中燃烧实验中碳的实 验为什么集气瓶中不放沙或水 铝 铁实验中的 沙和水可以互换吗 硫燃烧实验中水可换沙吗 一问是巩固 二问是把知识向逆向迁移 氧气的有害方向的反应 是与生活挂钩 设计实验条件变换情景 加 深对实验的理解 培养学生 的思维能力 教学反思 1 在实验课前 为防止各种原因出现的制氧气过慢 教师先准备若干瓶氧气是 必需的 这样可以保障整节课的时间控制 2 实验前把铁丝先布置学生做好 可节省时间 3 实验安排把每一实验分解为若干步骤 每步按本步注意讨论 实验 记录归 纳 分步推进 效果交换较