17_小蝌蚪找妈妈

课课 题题 17 小蝌蚪找妈妈 计划课时计划课时 3 3 第一课时第一课时 教学内容分析教学内容分析 这是一篇富有童趣的课文 一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的 过程中 不知不觉变成了小青蛙 并帮助妈妈一起捉害虫 教材图文 结合 适宜儿童阅读 课文中生字不注音 让学生自主学习 鼓励他 们用多种方法学会生字 教学目标教学目标 1 学会本课 13 个生字和由这些字组成的新词 2 使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中 了解青蛙在生长过程中的几次 形体变化 培养学生观察能力 3 知道青蛙是捕捉害虫的能手 教育学生要保护青蛙 4 分角色有感情地朗读课文 教学教学 重 难重 难点点 重点 了解青蛙在生长过程中的几次形体变化 从而培养学生观 察能力 难点 学习小蝌蚪怎样变成青蛙的 教学准备教学准备 1 挂图 2 课件 教学设计思路 含教学设计思路 含 教法设计 学法指导教法设计 学法指导 通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化 培养学生 的观察 思维能力和想象 表达能力 在教学过程中将小蝌蚪变成青 蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序 请学生辨析 依次排列 用自己 的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的 在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪 青蛙的样子 了解它们是怎样发生变化的 也可将小蝌蚪带进 课堂 也可用录像进行直观教学 教学环节教学环节教学内容与教师活动教学内容与教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 第第一一课时课时 一一 创设情境导创设情境导 入课题入课题 1 昨天 老师捡到了一 张 寻人启事 你们想看 看吗 2 出示寻人启示 读 我是小蝌蚪 当我看到别的 小动物们欢快地和自己的妈 妈一起玩耍时 我多羡慕呀 可我不知道我的妈妈是谁 它在哪 听说一 3 班的 小朋友是最聪明的 请你们 帮我找找妈妈吧 你们愿意 帮这个忙吗 今天我们就来学习 小 蝌蚪找妈妈 板书 小蝌小蝌 蚪找妈妈蚪找妈妈 引导看图引导看图 1 图片中 哪些是小蝌 蚪 小蝌蚪在什么地方 指名看图 说说小蝌蚪 的样子 学生试说 2 小蝌蚪在找妈妈的过程 中 遇见了谁 教师相机板 书 乌龟乌龟 自学课文自学课文 1 看看 2 找找妈妈 学习 小蝌蚪找妈妈 1 看图说说小蝌蚪的样 子试说 小蝌蚪大大的脑 袋 黑黑的 长着长尾巴 2 说说 鲤鱼乌龟 老师提出要求 对生字 新词注意读准字音 认清字 形 了解字义 一句一句 一段一段地读懂 读后想一 想 课文是怎样写小蝌蚪找 妈妈的 在找妈妈的过程中 它有什么变化 检查交流自学情况检查交流自学情况 1 学习生字新词 学习生字新词 1 在课文里找出生 字 画下来 读一读 相互 正音 2 同桌相互说说生字 的结构特点 然后写一写 3 教师重点指导 蝌蚪 k d u 都是左 右结构 虫字旁 群 q n 13 笔 左右结构 灰 hu 6 笔 半包围结构 右下是 火 腿 tu 13 笔 左右结构 右边是退 姨 y 9 笔 左右结构 左边女字旁 右边夷字边 注意 女 作偏旁时 横不 要出头 宽 ku n 三拼音 10 笔 嘴 zu 要读准平 舌音 注意写好右边的笔画 龟 gu 7 笔 注意下边 的写法 摆 b i 左右结 构 13 笔 追 zhu 翘 舌音 9 笔 要写好右边 肚 d 左右结构 7 笔 鼓 g 左右结构 13 笔 注意写好右边的笔画 2 试着回答问题 小蝌 认清字形 了解字义 一句一句 一段一段地 读懂 想一想 课文是怎样 写小蝌蚪找妈妈的 在找 妈妈的过程中 它有什么 变化 1 学习生字新词 1 在课文里找出生字 画下来 读一读 相互 正音 2 同桌相互说说生字 的结构特点 然后写一写 3 认真观察 回答问题 二 随堂试题随堂试题 第第二二课时课时 一一 复习检查复习检查 二 学习新课学习新课 蚪是什么样的 小蝌蚪怎样 长成青蛙的 青蛙长得什么 样 1 认记生字新词 蝌蚪 水池 食物 欢迎 阿姨 乌龟 2 抽读课文 1 认读生字新词 2 听写 蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛 3 说说小蝌蚪和青蛙的样 子 导读第导读第 1 自然段自然段 1 课文里是怎么描写 小蝌蚪的呢 一群小蝌蚪 长着大大的脑袋 黑灰色的 身子 甩着长长的尾巴 快 活地在池塘里游来游去 教师一边讲评一边板书 池 塘一群黑灰色 2 小蝌蚪现在在做什 么呀 快活地游来游去 3 小蝌蚪在池塘里快 活地游来游去 我们也来快 活地读读书 请齐读第一段 小蝌蚪游啊游 过了几 天 怎么了 长出了两 条后腿 师贴长后腿的画 于黑板上 4 小蝌蚪太想念自己 的妈妈了 于是鲤鱼妈妈决 定帮助它们找妈妈 它是怎 样回答的呢 课文又是怎样 写的呢 我们就是这群小蝌 蚪 再来读读他们的话 1 认记生字新词 2 读课文 1 认读生字新词 2 听写 3 说说小蝌蚪和青蛙的 样子 读第读第 1 自然段自然段 1 说课文里是怎么描 写小蝌蚪 2 说小蝌蚪现在在做 什么 3 快活地读读书 请 齐读第一段 4 读读他们的话 读蝌蚪的话 5 当小蝌蚪来练习 三 小结小结 生读蝌蚪的话 5 出示 鲤鱼 老师现在来当鲤鱼妈妈 谁 来当小蝌蚪 向我打听 请学生当小蝌蚪来练习 6 交换 学生念鲤鱼 妈妈 教师念小蝌蚪 理解 迎上去 在句子 中的作用 师生对读 边读 边做动作 7 从鲤鱼妈妈的回答 中 我们可以知道蝌蚪妈妈 的特点是什么 四条腿 宽嘴巴 导读第导读第 3 自然段自然段 1 指名朗读本段 青 蛙妈妈什么样 找出描写大 青蛙的句子 板书板书 四条腿 蹲 四条腿 蹲 宽嘴巴宽嘴巴 大眼睛 鼓 大眼睛 鼓 绿绿 衣裳 披 衣裳 披 白肚皮 露 白肚皮 露 理解 游过去 在句子 中的作用 小蝌蚪找到了 真正的妈妈 心里很高兴 很踏实 表演动作 齐读第齐读第 5 自然段自然段 小蝌蚪象我们同学一样 聪明 认定了青蛙就是自己 的妈妈 小蝌蚪在找妈妈的 过程中又会发生什么变化昵 小蝌蚪尾巴变短了 师 贴出小蝌蚪尾巴变短的图片 小青蛙以后跟着妈妈做什么 捉害虫 教育学生要保护青 蛙 青蛙是庄稼的好朋友 专门吃害虫 青蛙善于捕 捉害虫 一只青蛙一天要吃 害虫 40 50 只 多的达到 6 交换师生对读 边 读边做动作 7 说蝌蚪妈妈的特点 是什么 读第读第 3 自然段自然段 1 朗读本段 找出描写大青蛙的句子 表演动作 齐读第齐读第 5 自然段自然段 四四 随堂测试题随堂测试题 第第三三课时课时 一 复习检查复习检查 200 多只 一只青蛙一年能 吃 15000 多只害虫 所以 我们要保护青蛙 仿写句子 地 点 有 什 么 样子干 什 么 池 塘 里 有 一 群 小 蝌 蚪 大脑 袋 黑灰 色身 子甩 着长 长的 尾巴 快 活 地 游 来 游 去 有 一 群 鹅 有 一 群 小 鸡 有 一 只 猴 子 1 看拼音 写汉字 q ng w m ma y u s ti o tu ku n ku n de zu ba g zhe d y n jing p zhe b l de y 1 看拼音 写汉字 二 课文教学课文教学 三三 课堂练习课堂练习 四四 全课总结全课总结 shang l u zhe xu b i de d p 2 说说小蝌蚪是怎样 一步一步变成青蛙的 开 始什么样 后来呢 教师板 书 大脑袋 黑灰色 长尾巴 长两条后腿 长两 条前腿尾巴变短 尾巴不见 了 脱掉了尾巴 换上了绿 衣裳 指导朗读指导朗读 1 自由读 2 同座互读 3 分角色朗读课文 总结内容总结内容 把课文内容讲一讲 老师提示线索 池塘 里 小蝌蚪游呀游 小 蝌蚪游呀游 小蝌蚪游呀 游 不知什么时候 1 说说我们应该怎样保 护好青蛙和蝌蚪 2 完成课后习题 3 课文里通过小蝌蚪找妈 妈的故事 讲述了小蝌蚪变 成青蛙的过程 每一段的写 法都是一样的 先写小蝌蚪 的变化 再写小蝌蚪看见了 谁 最后用对话来结束 通过本课学习 我们不 但掌握了生字 新词 而且 2 说说小蝌蚪是 怎样一步一步变成青蛙的 开始什么样 后来呢 朗读朗读 1 自由读 2 同座互读 3 分角色朗读课文 总结内容总结内容 把课文内容讲一讲 1 说说我们应该怎样 保护好青蛙和蝌蚪 2 完成课后习题 3 全课总结全课总结 作业设计 可附页 作业设计 可附页 1 拼一拼 写一写 拼一拼 写一写 du pi na bian shuai wei ba na li xiang qian 2 我会造句 我会造句 1 向前 2 哪里 3 根据课文连一连 根据课文连一连 碧绿的 尾巴 一只 蝌蚪 长长的 肚皮 一群 大眼睛 雪白的 衣裳 一对 青蛙 4 我会选 我会填 我会选 我会填 已 己 那 哪 前 全 1 我 经上一年级了 应该学会自 的事自 做 2 我们的妈妈在 里 3 你们的妈妈在 里 你们到 边去找吧 4 我家屋 有一棵树 5 过