河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第25课《夸父逐日》学案 新人教版

1 第第 2525 课课 夸父逐日夸父逐日 学习目标 1 指导学生在诵读课文的基础上 借助课下注释和工具书 在自主合作的环境中积 累文言词语 理解把握文章的主要内容 2 在学生诵读 理解文章内容的基础上 体会古代劳动人民探索 征服大自然的愿望 和意志 培养学生的探索精神和创新能力 3 结合本故事的内容与写法 体会神话故事的特点 丰富的想象力 学习重点 1 指导学生在诵读课文的基础上 借助课下注释和工具书 在自主合作的环境中积累 文言词语 理解把握文章的主要内容 2 在学生诵读 理解文章内容的基础上 体会古代劳动人民探索 征服大自然的愿 望和意志 学习难点 培养学生的探索精神和创新能力 教具准备 多媒体课件 教学课时 一课时 教学流程 一 导入新课 神话是文学天地间一颗灿烂的明珠 神话是语文百花园中的一朵美丽的奇葩 同学们 请看下面这些画面 你知道这些神话故事呢 出示课件 开天辟地 女娲造人 后羿 射日 女娃补天 嫦娥奔月 精卫填海 哪吒闹海 咱们喜欢这些故事吗 神话故事有神 奇的想象 生动的故事往往寄托了劳动人民美好的愿望和追求 这节课让我们一起走进 山海经 学习神话故事 夸父逐日 出示 夸父追日 的图片 2 学生简介 山海经 教师作必要的补充和强调并展示课件 山海经 是我国 古代第一部神话故事集 夸父是古代神话中善于奔跑的巨人 3 讲述神话的产生和特点 教师作必要的补充和强调并展示课件 二 展示学习目标 1 指导学生在诵读课文的基础上 借助课下注释和工具书 在自主合作的环境中积累 文言词语 理解把握文章的主要内容 2 在学生诵读 理解文章内容的基础上 体会古代劳动人民探索 征服大自然的愿望 和意志 培养学生的探索精神和创新能力 2 3 结合本故事的内容与写法 体会神话故事的特点 丰富的想象力 三 首诵课文 疏通文意 1 诵读课文 1 听配乐诵读 2 学生自由诵读 3 学生诵读 在悲壮的背景音乐声中学生展示诵读情况 4 师生齐读 2 疏通课文 1 在诵读课文的基础上 结合课下注释或借助工具书翻译全文 先自主学习 试译课 文内容 并勾画生字和不理解的词语 在小组内交流合作 借助大家的智慧尝试解决 在 小组内还是解决不了的 拿到班上 师生共同解决 以下检测题 2 3 4 以每道题为单位下发 均利用网络发送给每一个学 生 要求可以交流 采用比赛的形式激励学生的参与度 看哪个组最先全部完成并且准确 无误 给最先全部完成的组给予加分奖励 2 检测学生对下列红色词语的解释 逐走 赛跑 入日 追赶到太阳落山的地方 欲得饮 想要 饮于河 黄河 大泽 大湖 邓林 桃林 3 检测翻译重点语句 a 夸父与日逐走 入日 夸父与太阳竞跑 一直追赶到太阳落山的地方 b 未至 道渴而死 弃其杖 化为邓林 还没赶到大湖 就半路渴死了 他遗弃的手杖 化成桃林 学生讨论交流 在教室里展示学习的成果 4 检测翻译课文 夸父与太阳赛跑 一直追赶到太阳落山的地方 他感到口渴 想要喝水 就到黄河 渭水去喝水 黄河 渭水的水不够喝 又到北方的大湖去喝水 还没赶到大湖 半路就渴 死了 他遗弃的手杖 化成了桃林 四 再诵课文 整体感知 1 配乐诵读 以贝多芬的 命运交响曲 为背景音乐 增强故事悲壮的氛围和震撼力 学生个体和集体朗读结合 激发兴趣 学生当众朗读 师生一起评点 后在诵读 可以 从字音 语气 语调等几个方面进行评价 以下问题 以每道题为单位下发 均利用网络发送给每一个学生 要求可以交流 在交流讨论后由各组选派学生在计算机上汇报 展示学习结果 3 2 全文仅37 个字 但故事情节波澜曲折 结合上面的图片说说这篇神话共分为哪四 个画面来描绘夸父的 试用简洁的语言加以概括 讨论明确 追赶太阳 饮于河渭 口渴而死 弃杖化桃林 3 这篇文言神话故事 讲的是巨人夸父 追赶太阳 最后 口渴而死 他的手杖 化为桃林 的故事 五 三诵课文 合作探究 要求各小组在合作学习 交流探究的基础上 选代表进行汇报 1 从 夸父逐日 这件事上 你认为夸父是一个什么样的人呢 小组探究合作 选代 表汇报 明确 夸父是一个古代神话英雄 他父不怕困难 勇于探索 敢于挑战自然 执著追 求 胸怀大志 英勇顽强 有牺牲精神 甘为人类造福 不向自然屈服 敢于和自然斗争 甚至为此献身 更令人感动的是 死后 他的手杖 还要化成一片桃林 将顽强的生命延 续下去 勇于探索 不怕牺牲 造福人类的可贵精神 对夸父这个人物 学生会有分歧 可能有学生认为夸 父是不自量力 教师对此也不 要断然否定 应该保护学生争论问题的积极性 可以从神话故事的特点方面引导学生从积 极方面理解夸父的行为 从而理解夸父的宏大的志向 巨大的气魄 2 夸父逐日表现了夸父的什么精神 寄托了古人的什么愿望 小组探究合作 选代 表汇报 明确 这个奇妙的神话表现夸父胸怀大志 勇于探索 英勇顽强 不怕困难和牺牲的 精神 寄托了我国古代劳动人民探索自然 征服自然的强烈愿望和顽强意志 2 体会神话故事的特点 丰富的想象力 神话 关于神仙或神化的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生活的一种 天真的解释和美丽的向往 所以 神话作品通常具有丰富的想象力的特点 这篇神话故事 的那些地方体现了先民们丰富的想象力呢 小组探究合作 选代表汇报 4 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾 以富有诗意的高度想像力 丰富了 夸父逐 日 这一神话的内涵 丰富了夸父的形象 表现了一种勇敢追求 死而不已 甘为人类造 福的精神 使整个神话更具有浪漫主义的魅力 六 四诵课文 减字背诵 你能在 2 分钟之内背诵课文吗 减字法 在前面多次诵读的基础上 有效利用多 媒体课件 采用减字法进行短时有效地背诵训练 以求学生掌握一种背诵方法 提高学生 的背诵能力 夸父与日 入日 渴 饮于河 渭 不足 北饮 未至 弃其 化为 夸父 入日 饮于 不足 未至 弃其 夸父 不足 未至 七 拓展延伸 在我们生活中有夸父这样的人吗 请同学们举几个例子 教师示例 我国著名探险家 他只身闯大漠 走戈壁 攀高山 涉大河 用自己的 心血和汗水 为祖国填补了一个又一个的探险空白 曾五次横穿塔克拉玛干大沙漠 九死 一生的传奇探险生涯中 他拍摄了 1 万多张图片写下了 400 多万字的探险日记 学生举例 舍己为人 老师 唐僧跋山涉水去印度取经 司马迁 为了写历史 访遍五湖四海 受了宫刑也不放弃 大禹治水三过家门而不入 八 布置作业 当堂训练 1 现在成语 夸父逐日 常比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄 2 执着的故事不老 愚公移山 夸父逐日 C 执着着的人物不朽 闻鸡起舞的祖狄 A 的勾践 面壁静修的达摩 独立门雪的杨时 执着是 坚持不懈 是 D 是一支永无休止的进行曲 A 卧薪尝胆 B 守株待兔 C 精卫填海 D 锲而不舍 E 艰苦卓越 F 悬梁刺股 九 结束语 5 让我们记住 青春 因为创新而美丽 生活 因为神话而神奇 愿你们永远富于创新 热爱神话 拥有美丽人生 十 教学反思 在导入新课时采用看图片 说故事的形式以激起学生的学习兴趣 唤起学生的求知欲 自然地导入了新课 为了有效地提高学生的学习兴趣 我采用了将检测题利用网络平台下发的形式交给每 一位学生 让他们在自学的基础上进行合作交