2016教育学基础综合真题汇总版

2016 教育学基础综合真题汇总版 311 教育学基础综合 一 辨析题 1 因材施教有悖教育公平 2 教学相长就是教师的教和学生的学相互促进 共同发展 3 合作学习合乎维果茨基的最近发展区 二 简答 1 想不起来了 2 布鲁姆的目标分类教育学对于泰勒的课程编制的发展 3 国民政府在抗日战争时期对教育的改革 4 简述学习动机的目标定向理论 5 简述设计封闭式问题的答案的要求 三 论述 1 一段美国人写的材料 大致是写教育是强制学习 一些有成就的美国人 受过的教育很少 一共有三问 第一问是结合材料回答问题 二是第二段材料 中给出了一些作者所认为的学校的作用 问题就是说材料中的作用哪个是负功 能 哪个是潜在功能 并举例说明 第三问是根据材料怎样发展现代教育 2 大致是苏联提出了两个教育改革方案 都是关于教育与生产活动相结合 论述这两个改革方案是怎么体现的 3 是教心 关于学习动机 没做没仔细看 4 给了一段材料关于文献综述研究 大致是怎么设计那个研究 首都师范大学教育学基础综合 774 一 名词解释 1 1958 国防教育法 2 经院哲学 3 学制 4 教育目的 二 简答 1 存在主义及其主要观点 2 简述凯洛夫的教学理论 3 维果斯基最近发展区 三 论述 1 朱熹的教育思想 2 教育观察及其主要类型 给了一个例子 写观察提纲 北京师范大学教育学基础综合 740 一 名词解释 1 社会教育 2 附属内驱力 3 样本和总体 4 费里教育法 5 定县实验 6 核心课程 7 问题解决 8 教育历史研究法 二 简答题 1 现代教育政治基础与功能 2 严复教育思想 3 区别课堂中的合作与竞争的心理效应 4 教育文献研究法的格式 规格和作用 三 论述题 1 结合当代教学改革实践 分析当代教学模式的发展基本方向和任务 2 评述 1988 年教育改革法 3 低年级学生取消作业 有的老师赞同 有的老师不赞同 设计实验方 案包括 实验设计 自变量和因变量 控制变量和控制方法 实验效果及说明 方法 西南大学教育学基础综合 666 一 填空题 每题 3 分 共 30 分 1 认知发现学习理论是美国教育家 提出来的 2 教育评价的功能有 指导功能 激励功能 导向功能 3 西周时期的教育内容可以总结 4 我国历史上第一个早提出因材施教的是 5 提出 活教育 的教育思想是 6 影响个人发展的因素有遗传因素 和教育因素 7 最能体现杜威教育思想的著作 8 在教育研究中 不受外界环境影响 并且也是研究者在研究中需 要控制 的是 9 学习的分类有学习水平类型 学习主体类型 学习性质类型和 类 型 10 问卷由卷首指导语 和结束语组成 二 名词解释 每题 10 分 共 60 分 1 班级授课制 2 稷下学宫 3 大教学论 4 社会中心课程理论 5 校本研究 6 认知学习理论 三 简答题 每题 15 分 共 90 分 1 简述课程实施价值取向 2 简述教师专业素质 3 简述革命根据地教育经验 4 简述自然主义教育核心思想 5 简述教育行动研究实施 6 简述选题的标准 四 论述题 每题 30 分 共 90 分 1 论述 1922 年新学制 2 论述我国基础教育课程改革创新之处 3 论述教育观察的实施步骤 五 案例分析 共 30 分 结合下面材料分析 从教与学的关系 教师与学生的关系 分析目前我们 国家教育所存在的问题 材料一 江苏省洋思中学的教学模式 校长蔡进森关于教学的经验的三句话蔡校长 把洋思经验概括为三句话 1 学生能不能成才不是教师教出来的 是他自己 学出来的 2 教师进课堂的任务不是去讲 而是组织学生学 3 什么叫完 成教学任务 学生学会了才叫完成教学任务 武汉大学教育学基础综合 646 一 名词解释 1 智者派 2 教育现象 3 活动课程论 4 道德意志 5 改造主义 6 学记 7 六等黜陟法 8 教育模式 二 简答题 1 简述苏格拉底美德就是知识的意义 2 简述自我效能感的功能及影响因素 3 简述教育研究方法的类型 4 简述教育行动研究的含义及优缺点 5 简述洪堡改革的内容及意义 6 简述维果次基的文化历史发展理论及启示 7 简述皮亚杰的认知发展阶段理论 三 论述题 1 论述陶行知的生活教育理论及启示 2 论述基础教育课程改革的目标 3 材料文章题 不少于 600 字 教师 守住心中的 道 东北师范大学教育学综合 631 教育心理学 一 名解 自我效能感 二 论述 建构主义学习观 教育研究方法 一 名解 教育行动研究 二 论述 教育研究课题的类型及主要来源 中外教育史 一 名解 朱子读书法 国防教育法 二 简答 1 我国蒙养教材的类型及编写特点 2 卢梭自然主义教育思想 三 论述 1 蔡元培对北大的改革措施 2 赫尔巴特课程教学论及简要评析 教育学原理 一 名解 1 非正式群体 2 分科课程 二 简答 1 人的身心发展特点及学校教育对其的制约性 2 我国教育目的的精神实质 3 如何理解教育优先发展 4 掌握知识与提高能力的关系 三 论述 1 教师的专业素养及该如何培养 2 结合 纲要 提出两个教育问题 谈谈对 纲要 精神的理解 厦门大学教育学基础综合 640 一 名词解释 1 教育 2 教师专业发展 3 赠地法案 4 洛克的 白板说 5 商代庠序 6 有教无类 7 生活教育 8 问卷调查研究 9 最近发展区 10 社会学习理论 611 教育学基础综合 1 教学模式就是教学方法 2 思维定式总是阻碍问题的有效解决 3 理想的师生关系是学生中心 4 教育文献综述报告 5 教育与生产力的关系 6 1922 年新学制特点 7 教育行动研究 8 提高学生求知欲 9 论述材料体现的教学原则 10 如何上好一堂好课 浙江大学教育学基础 720 一 选择题 1 孟禄是哪个教育学派代表 2 科学教育学奠基人是谁 3 教育无目的论谁提出 4 掌握学习法谁提出 5 不愤不启 愤什么意思 6 定县实验谁实行的 7 最早的幼儿园谁开办的 考了很多人名 无论是教育史还是教育学还是学习心理学 二 辨析 1 课程改革 增加了综合实践课程 意味着比学科课程更加重要 2 骑士教育的培养目标是统治管理的大臣 3 教育研究方法没有好坏之分 三 简答 1 如何培养良好的师生关系 2 赫尔巴特教育性教学的基本观点 3 道德体谅模式基本观点 4 韦纳归因理论 5 教育研究中 文献综述里 个人观点与研究者观点不一致 如何科学合 理地处理 四 论述 1 一段材料 涂尔干关于教育目的的评论 问社会改造主义教育基本观点 如何评价 2 1922 新学制新在哪 评价 3 学习风格是哪种 沉思型 冲动型 如何更好地发挥 学习风格对学习 的影响 学习风格的教育含义 4 行动研究的步骤 举例分析 南京师范大学教育学专业基础 658 一 名词解释 6 个 1 教学 2 学校教育制度 3 产婆术 4 学习策略 二 简答 4 个 一个 15 分 1 课程理论 2 我国教育目的 3 课堂纪律管理策略 三 分析 3 个 一个 30 分 1 观察学习过程并举例 2 布卢姆教学目标分类及评价方式 四 论述 2 个 一个 45 分 1 中学教育 2 素质教育 南京师范大学教育学基础综合 628 一 20 题单选 每题两分 二 判断 1 儿童的身心发展决定教育的方向 2 正强化就是奖励 负强化就是惩罚 3 骑士教育是一种培养骑师的学校教育 4 信度是多次测量结果基本一致 三 简答 每题十五分 1 简述当代教育制度改革方向 2 美国公立学校特点 3 书院的教育教学特点 4 定量研究报告的内容 四 论述 每题二十分 1 谈谈你对教育回归生活的认识 2 蔡元培北大改革措施 3 品德培养与改进的条件 4 行动研究与实验研究的区别 五 材料 30 分 老师在课堂上讲三打白骨精这课 通过提问的方式与学生交流 有一些对 话的内容记不全了 学生三认为白骨精有机智 坚持等品质 让你用新课程改 革的内容和其他教学原理来写 以及对学生三的回答教师该如果回复 湖南大学教育学基础综合 721 一 选择题 2 30 分 二 简答题 6 15 分 1 简述前苏联赞科夫的教学理论 2 简述学校美育的主要任务 3 简述美国加涅对学习类型的分析 4 简述动作技能的形成阶段 5 简述宋朝书院的特点 6 简述 19 世纪德国柏林大学改革 三 论述题 3 30 分 1 论述循序渐进 老师在教学过程中如何运用这个策略 2 某同学刚进入高中 在班里的表现不自信 如果你是她老师 你会怎样 运用心理学知识 帮助她提高学习自信心 3 论述洋务学堂特点及其对近代中国教育史的意义 四 根据材料 写一篇 800 字的文章 论述师生关系 首都师范大学学前教育专硕 915 一 简答题 每题 10 分 1 简述学前教育对经济的影响 2 简述陈鹤琴的整体教学法 3 简述日常生活活动组织与实施的原则 4 简述学前教育教师的素质要求 5 教学与游戏的结合形式 6 简述蒙台梭利有关学前教育理论的的儿童观 二 论述题 每题 20 分 1 论述 指南 中艺术教育的特点与教学指导要点 2 中国家庭教育 重视家庭教育与家长教育的重要性 谈谈 你的看法 3 幼儿园 寓教于生活 请用教育或心理学知识分析论述原因 三 材料分析 30 分 某幼儿园教师 不能系统的观察分析幼儿的活动 不能对幼儿的问题进行 分析 不能对自己的教学进行反思调整 请就此问题 设计一个行动研究方案 中南民族大学教育综合 635 一 名词解释 7 10 1 孔子的六艺 2 最近发展区 3 先行组织者 4 教育质的规定性 5 狭义的教育目的 6 学习即回忆 二 辨析和简答 4 20 1 真正的教育是自我教育 2 教育的目的就是各级各类学校培养人的目标 3 教育最重要的是掌握学习能力 可以忽略知识的学习 4 简答赫尔巴特的教学过程理论 三 材料分析 2 30 1 根据一下材料 分析教育思想 你的看法 以及在教育中的应用