八年级历史学案15

八年级历史学案八年级历史学案 课题 课题 第 15 课 宁为战死鬼 不作亡国奴 授课人 授课人 课型 课型 第第 周周 第第 节节 总第总第 节节 学习目标 1 掌握卢沟桥事变的史实 知道中国全民族抗战从此开始 掌握侵华日 军南京大屠杀等罪行 了解民族危亡的关键时刻 中国共产党与国民党 摒弃前嫌 一致对外 建立抗日民族统一战线的过程 2 培养自主学习的能力 展示自我的能力 培养分析 归纳历史问题的 能力 学会收集 调查 整理 甄别 取舍资料的方法 培养动手和创 新思维能力 口头表达能力 以及良好的心理素质和自信心 3 通过学习卢沟桥事变中爱国将领何军民英勇抗战的事迹 激发爱国情 感 珍惜今天来之不易的和平生活 认识到日本对华战争是一场残酷的 侵略战争 认识军国主义的本质及危害 树立为人类和平 民主 进步 事业而奋斗的精神 学习重点 卢沟桥事变 南京大屠杀 学习难点 为什么说 卢沟桥事变 是中华民族全面抗战的开始 批批 注注 学习过程 一 自主学习 1 学生观看一段有关卢沟桥事变的电影片段 找出卢沟桥事变的时间 地点和发动者 课件播放 卢沟桥事变 片段 2 阅读课文 P 91 小字部分的内容找出日军为什么要进攻卢沟桥 3 为什么说 卢沟桥事变 标志着中华民族全面抗战的开始 4 请同学们阅读 P 91 92 页的内容 看一下国共两党是如何实现第二次 合作 建立抗日民族统一战线的 5 播放南京大屠杀录像片段 看完后找出南京大屠杀开始的时间 持续 时间 屠杀手段 屠杀人数内容 二 合作探究 1 我的问题 2 我们的问题 3 老师的问题 烈士的鲜血染红了卢沟桥 音乐家麦新为此做 大刀进行曲 下面我 们就欣赏一首歌曲 然后请同学们谈谈你的感受 当年侵华日军的暴行罄竹难书 但是现在的日本政府并没有深刻反省 这段历史 没有真诚地向受害国人民 尤其是中国人民道歉 反而政府 官员一再参拜靖国神社 日本新修订的中学历史教科书竟声称 南京大 屠杀是捏造的 是 20 世纪最大的谎言 说 因为是在战争期间 即是发 生某种屠杀 也并非 大屠杀 一类的行动 你认为这种说法站得住脚吗 说说你的感想和理由 作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件 三 拓展延伸 有一次 一个长期在日本公司工作的中国女青年陪同一位 40 多岁的日本 人去南京出差 离火车开车还有两个多小时 她建议是否是到南京大屠 杀纪念馆去看看 他同意了 他们在南京大屠杀纪念馆里 非常仔细认 真地看了所有的文字 照片 实物 包括那累累白骨 动脑筋 1 他们看到的场景发生在何时 那累累白骨本应该是多少鲜活的生命 2 这位日本人看到的他的同胞当年的暴行有哪些 这些暴行在南京持续 了多长时间 这位日本人看完以后 沉默良久 中国人问他 有什么感想 他缓缓地 说 3 如果他是一位右翼分子 他会说什么 如果他不是 会怎么说 4 中国人听了 很有感慨 她会有什么感慨 四 系统总结 用 100 字左右总结本节课内容 五 巩固训练 战地采访 卢沟桥事变发生后 为了让国民了解此事 某报战地记 者采访了 29 军军长宋哲元 请你扮演宋哲元军长 接受采访 向全国人 民说明卢沟桥事变的真相 记者 宋军长您好 请问这次事变是何时发生的 宋 记者 是哪一方首先开枪挑起的 宋 记者 日军进攻我方 是不是因为我军有什么地方触犯了他们 宋 记者 那么 日军进攻的理由是什么 宋 记者 你认为日军为什么这样做 宋 记者 听说我军伤亡惨重 还有几位高级将领也壮烈殉