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文档简介

图形的运动 高山子小学 金超 教学内容 北师大版六年级下册 32 34 页 教学目标 1 通过观察 分析 操作以及抽象 概括的过程 探索图形运动的 概念及基本性质 2 会在方格纸上画出经过运动后的平面图形 体会运动交换的思想 教学重 难点 理解图形平移 旋转 对称的意义及其相关的性质 绘画经过平移 的图形 一直图形关于一条直线对称的图形 一直图形关于某一点 的旋转图形 教学准备 方格纸 彩笔 教学过程 一 探究新知 1 师 同学们 这是我们熟悉的七巧板 其中的两块移动了位置 你能通过平移将图 1 移入七巧板相应的位置吗 说说你的做法 同学组内交流探索 平移的方法 组间交流不同的方法 交流后学生在实物展台上展示平移的过程 3 师 你能通过平移和旋转将图 2 移入七巧板相应的位置吗 与同 伴交流你的做法 由刚才的平移可以观察到方法有很多 根据学生自身的认知自主探 究方法 由每组组长负责 最后组间评比看那一组的研究的最快 方法最多 学生自由汇报 4 请将图形 A 绕点 O 顺时针旋转 90 度 得到图形 B 再将图形 B 向右平移 5 格 得到图形 C 画一画 说一说要注意什么呢 学生在 32 页方格纸上画一画 然后交流展示 师 说一说平移和旋转都要注意什么 生 旋转时 先确定相应的线或点的位置 生 两个图形必须不能离开旋转中心 生 平移时 关键是数清楚格子 二 试一试 1 谈话 同学们都掌握了平移 旋转和对称的意义和原则 接下来 还原一张笑脸 并把还原的过程记录下来 2 学生组内完成 分工合作 有演示 有记录 3 作品展示与评比 三 动手实践 学生动手操作 33 页 34 页习
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