初中音乐《金色的秋天》的优秀教学设计_第1页
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初中音乐初中音乐 金色的秋天金色的秋天 的优秀教学设计的优秀教学设计 教学目标 1 通过欣赏歌曲 西风的话 和 在希望的田野上 丰收锣鼓 扬鞭催马运粮忙 感受相同题材的音乐 不同的表现方法 所产生的不同音乐效果 2 能够选择合适的打击乐器来表现 秋天丰收的气氛 并且可以了解几种打击乐器 3 听辨民乐合奏 丰收锣鼓 中各种乐器的效果 并能够排列出现 顺序 4 能够自选乐器为 扬鞭催马运粮忙 伴奏 并随着音乐模仿马蹄 声和动作 教学重点 体会音乐如何渲染气氛 描绘场景 教学重点 听辨民族乐器的音色并排序 教学媒体 多媒体 云锣 木鱼 碰铃 小钹 响板 教学过程 导入 教师联系秋天的自然景色变化 引导学生说出秋天应该有的情绪 秋天是收获的季节 从而 引出音乐作品是如何运用多种形式来表 现秋天落寞的情绪 以及秋天丰收人们喜庆的场面 展开新课 1 播放音乐 西风的话 设计提问 该曲的音乐风格 节奏特点 以及它所表达的音乐感觉 是什么样的 抒情歌曲 速度中速 表现了深邃悠远 余味无穷的意境 有点 淡淡的忧伤 2 播放歌曲 在希望的田野上 设计提问 歌曲表达了怎样的情绪 欢快 热烈 喜气洋洋的情绪 音乐中出现了哪些事物 表现了什么场景 炊烟 小河 冬麦 高粱 荷塘 果香等等 表现了一副农村欣 欣向荣的景象 3 从农村富了 粮食丰收了开始 引出农民欢庆丰收的场面 4 选择合适的乐器 来表现丰收场景 主要乐器 笛子 二胡 云锣 木鱼 唢呐等等 设计意图 让学生自主选择乐器 更有利的加深印象 5 播放民乐合奏 丰收锣鼓 请听辨先后出现的演奏乐器 堂鼓 唢呐 唢呐 二胡 云锣 设计意图 培养学生的听觉灵敏度 也可以加深对民族乐器的印象 6 给音乐分段 每一段表现了什么内容 第一部分 开镰收割 你追我赶的劳动场面 第二部分 竹笛开始 表现秋天美景 抒发劳动者欢快的心情 第三部分 全曲高潮 表现欢庆丰收的热烈场面 7 播放音乐 扬鞭催马运粮忙 设计提问 音乐表达了又是怎样的一种情绪 兴高采烈 愉快的 音乐中反复出现的声音是什么 马蹄声 8 请学生自己设计动作 扮演角色 全班分组 一组用打击乐器模 仿马蹄声 为音乐伴奏 另一组随音乐做动作 表现音乐中的场景 设计意图 律动 培养学生身体协调性和创造性 小结 选择不同的乐器 不同的节奏 不同的力度 可以表现不同的音乐 风格 多种音乐做比较 可以使学生从听觉上感受到不同的音乐情 绪 西风的话
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