小学英语教师年度考核考试纲要.doc

小学英语教师年度考核考试纲要小学英语教师考试的内容和范围，拟定为两大部分。第一部分：小学英语课程标准，课程新教材和教法；第二部分：小学英语教师必须具备的英语教学理论，专业知识和技能。一、小学英语课程标准、课程新教材和教法（一）正确理解和掌握小学英语课程标准1、正确认识小学英语课程性质与地位；2、明确掌握小学英语课程的基本理念；3、明确掌握小学英语课程目标和任务；4、理解并采纳小学英语课程标准所提出的主要教学建议；5、探索小学英语教与学评价的方法；6、熟练掌握小学英语的教学内容和要求。（二）准确掌握并处理小学英语课标教材。1、认识小学英语课标教材的整体编排和特点；2、掌握小学英语课标教材词汇，短语，句型，语法及情景对话的教学要求；3、正确处理英语课堂学习以及课外练习实践的关系；4、认识各册教材与全套教材的关系；5、认识每册教材中各个单元教学与全册教学的关系；6、正确处理教材中英语学科知识以及跨文化学习的关系。（三）小学英语教学基本能力1、教材理解与分析 具有对英语教材理解、分析和重构的能力。2、课堂教学设计 具备较强的中学英语课堂教学设计能力，能根据所提供的教学文本、教学任务进行书面设计，或者对有关教学案例进行评析。英语教学过程设计合理，它体现在课堂导入语、课堂结束语、板书、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业的设计之中。3、课堂教学具备较强的英语课堂教学能力，能熟悉地运用多种教学方法驾驭英语课堂教学。如熟悉“任务型”教学方法。4、教学与技术整合 适当整合小学英语教学方法与教学媒体技术，尽力使课堂教学效率最大化，教学过程最优化。5、教学重难点确定课堂英语教学的重点与难点，选择突破重点与难点的方法。6、学习方法指导 具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学习等能力。二、小学英语必须具备的英语教学理论、专业知识和技能（一）小学英语语言知识1、小学英语句法知识 包括句子成分、句型结构、句子语态。2、小学英语词汇知识 包括词性、词根及不同条件下词形的变化，也包括词义的理解、识记和正确运用。3、英语语音知识 包括词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语调。4、短语和惯用法的识记、理解和正确使用。5、看图说话与话题知识 熟悉话题的内容，了解看图说话与话题的基本结构和功能。包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面的话题；以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题。（二）小学英语语言技能1、阅读理解能力能准确理解小学英语文本内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材的教学意义和学习价值。2、写作能力能根据图像写话或写文；能用英文书写应用文；能用英文写读书报告、教学故事等。3、翻译能力 能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文。（三）小学英语教学基础知识1、英语语言观了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。2、英语教学方法理解任务型教学法、翻译法、听说法、阅读法、交际法、认知法等常规教学方法的特点及其功能。3、小学英语教学评价了解评价的种类(总结性评价；形成性评价；诊断性评价)、特点与功能。（四）小学英语学习的评价能力1、学习能力的评价 能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学的评价。2、测试的设计 具有小学英语测试的设计与评价能力。三、主要参考书目1、教育部制定的全日制义务教育英语课程标准（实验稿）2、现行新标准实验教科书. 英语（外研版16年级）3、现行新标准实验教科书. 英语教师用书4、近年来小学英语教研期刊杂志及专著附录：小学英语教学内容（一）语音项目1.基本语音2.重音3.读音的变化4.语调与节奏5.语音、语调、重音、节奏等在口语交流重的运用6.主要英语国家的英语语音差异（二）语法项目1.名词：可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格2.代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词3.数词：基数词、序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词(比较级和最高级)7.副词(比较级和最高级)8.冠词9.动词：动词的基本形式、系动词、及物动词和不及物动词、助动词、情态动词10.时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时。11.语态：主动语态、被动语态12.非谓语动词：动词不定式、动名词、现在分词、过去分词13.构词法：合成法、派生法、转化法14.句子种类：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句15.句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句：宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句20.间接引语21.倒