《爱如茉莉》的教学设计

爱如茉莉爱如茉莉 的教学设计的教学设计 设计思路 以 爱 贯穿始终 从细节中感悟爱如茉莉 1 品读文本 感悟 爱 引导学生阅读文中的细节 重点字 词 段 领悟 爱如茉莉 2 联系生活 深化 爱 的理解 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 分角色朗读课文 3 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的爱 从而理解 真爱就 像茉莉 教学重点 通过对细节描写的品读 感受父母之间平淡而感人的真爱 教学难点 结合对语言文字的品读 理解 爱如茉莉 的内涵 教学过程 一 揭示课题品评茉莉 1 同学们 今天我们一起来学习第17课 板书 爱如茉莉 一起 读课题 2 同学们 你见过茉莉花吗 今天老师带来了一些茉莉花的图片 我们一起来欣赏一下吧 课件出示茉莉花图片 播放舒缓音乐 3 交流感受 1 你觉得茉莉花给你留下了怎样的印象 你想用哪些词来形容它 呢 洁白纯净很美丽 板书 洁白纯净 2 哦 刚才有同学说茉莉花非常的美丽 但是同学们 你们见过 牡丹花 老师这里还有一些牡丹花的图片 我们再来欣赏一下 课件出示牡丹花图片 播放舒缓音乐 3 欣赏了雍容华贵的牡丹之后 此时我们再来看一看茉莉花 课件出示茉莉花图片 无音乐 4 再次交流感受 1 此时你最想用哪个词来形容茉莉 师适当引导 从牡丹与茉 莉在花形 颜色上作对比 引导学生感悟茉莉的平淡无奇 板书 平淡无奇 5 哦 此时在大家看来 茉莉是那么地平淡无奇 作者却把什么比 作茉莉 爱 6 作者为什么要把爱比作茉莉呢 就让我们一起走进那个飘浮着橘 黄色光影的美丽黄昏 二 品读文本 感悟 真爱 1 创设情境走进文本 1 假如我就是那个修剪茉莉花枝的妈妈 谁愿意做我的女儿 让 我们一起讨论一下这个关于爱的话题 2 师生分角色诵读课文对话 3 当妈妈说出真爱如茉莉时 我是什么反应 我差点笑出声来 但一看到妈妈一本正经的样子 赶忙把 这也 叫爱 这句话咽了回去 4 就请你大声地把这句话送到妈妈的耳边 课件出示 这也叫爱 5 如果让你在这句话后加标点 你会加什么标点 它的意思是什 么 问号 课件出示 这也叫爱 这不叫爱 6 为什么我认为这不叫爱 引导学生从爱的伟大与茉莉的平淡 无奇讨论 7 后来我是否仍然认为这如茉莉一般的爱不叫爱呢 你是从哪里 看出来的 否 课件出示 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 2 过渡 关于真爱是什么 作者一开始对妈妈的比喻难以理解 可 后来她又发自肺腑地感叹 哦 爱如茉莉 爱如茉莉 这是为什么 呢 请同学们自由朗读第6 17自然段 说说作者经历了一件什么事 才让她的看法发生了如此 大的改变 三 寻找细节 品味 真爱 1 作者经历了一件什么事让她的看法发生了改变 妈妈生病住院 爸爸悉心照顾妈妈的事 2 为什么这件事能让作者的看法发生改变 因为 我 从这件事中深深地体会到了父母之间那细微却真挚伟大 的爱 3 再读第6 17自然段 找出你认为最能反映父母之间爱的语句 读一读 并在 旁边写下你的体会 让学生自由理解回答 学生可能会从下面几点交流 1 第一部分 课件出示 第二天早晨 妈妈用虚弱的声音对我说 映儿 本来我答应今天 记住 要等他吃完了再告诉他我进了医院 不 然他会吃不下去的 a 在妈妈眼里 自己的病和这顿饺子相比 哪个更重要 饺子重要 b 你认为妈妈在说这话时 会特别强调哪些词 自己试着读一读 指名读 强调 记住要等他吃完了再告诉他我进了医院 不然他会吃不下 去的 课件显示重点词语 c 从这里你读出了什么 妈妈对爸爸的爱 d 这份爱像茉莉吗 那爸爸有什么表现 课件出示 然而 爸爸没有吃 也没听 我 便直奔医院 此后 他每天都去医院 a 爸爸得知妈妈住院后的心情如何 哪些词句最能表现爸爸的急切 心情 课件显示重点词语 没有吃 也没听 直奔 每天 c 从这句话中 你看到了一位什么样的爸爸呢 指导朗读 让学 生读好妈妈的 虚弱 的语气及爸妈之间的相互关爱之情 d 从中你读出了什么 爸爸对妈妈的爱 小结 刚才 大家透过妈妈的语言 爸爸的动作 感受到的是爸 爸妈妈之间细致入微的关心 让我们有感情地朗读来表达这份关爱 吧 齐读第7 8自然段 过渡 妈妈深爱爸爸 爸爸深爱妈妈 分别表现为一句话 一个 行动 你觉得这份爱怎样 平淡无奇 平平常常 真切 微小 那这份爱像茉莉吗 课文还有哪些细节表现父母之间这如茉莉一般 的爱 2 第二部分 课件出示 一天清晨 我按照爸爸的叮嘱 妈妈睡在病床上 嘴角挂着恬静的微笑 爸爸 一只手紧握着 头伏在床沿边睡 着了 初升的阳光 从 叮嘱 紧握 坐在 床沿边睡着了 来体会爸爸的体 贴和一夜的辛苦受累 抓住 恬静的微笑 感悟妈妈的幸福和满足 由 怔住了 可知我被感动了 由 探 轻轻柔柔 可知阳光 也变得有情了 小结 多温馨的画面 多感人的真情 一切尽在不言中 一切都 浸润在生命的芬芳与光泽里 让我们再次朗读感悟这份平淡而芬芳 的爱 课件显示重点词语 叮嘱 怔住了 恬静的微笑 紧握 探 轻 轻柔柔 课件播放这一自然段录音 学生朗读 师适当示范 过渡 从这个画面当中你读出了什么 爸爸妈妈的爱 那这份 爱像茉莉吗 课文中还有没有能够表现爸爸妈妈这如茉莉一般的爱 的细节 3 第三部分 课件出示 我夜里睡得沉 你妈妈有事又不肯叫醒我 这样睡 她一动我就惊醒了 学生自由感悟 爸爸这一夜睡得好吗 可 以从哪里看出来 爸爸为了让妈妈睡好觉 坐在椅子上 一只手紧握着妈妈的手 那妈妈睡沉了吗 可以从哪里看出来 课件出示 你爸爸伏在床边睡着了 我怕惊动他不敢动 a 妈妈手脚麻木的根本原因是什么 为了让爸爸睡个好觉 b 你觉得这是一份怎样的爱 平淡 真切 简单 感人的爱 c 这份爱像茉莉吗 哪里像 小结 爸爸妈妈之间的爱是那么简简单单 平淡无奇 却又是那样 地真挚感人 仿佛就如茉莉一般散发着缕缕幽香 我们再来读读这 两句朴素平淡的话 相信此刻你们对爱的理解会更深刻 学生深情 朗诵 这份如茉莉一般的真爱 爸爸妈妈心照不宣 我的情弦亦被拨动 了 课件出示 病房里 那簇茉莉显得更加洁白纯净 它送来的缕缕 幽香 袅袅地钻到我们的心中 a 品味 钻 茉莉的香怎么会钻到心中呢 实际上是什么钻到了 心中 父母之间茉莉般散发着缕缕幽香的爱打动了我的心 使我深刻体会 到像茉莉这样平淡无奇 简简单单的爱也叫爱 出示第一张课件 这也叫爱 强调感叹号 齐读 b 此时此刻 不光是作者 就连我们在坐的每一个人都被这份如茉 莉般的真爱感染了 让我们在茉莉的幽香中再次赞美品味这份爱 此时师生激情朗诵最后一节 c 此时 让我们再来回顾这一个温馨的画面 课件出示 一天清晨 我按照爸爸的叮嘱 妈妈睡在病床上 嘴角挂着恬静的微笑 爸爸 一只手紧握着 头伏在床沿边睡 着了 初升的阳光 师范读 生齐读 四 情感升华写出 真爱 课件出示茉莉花图片 配轻柔音乐 1 过渡 关于爱 每个人都有不同的理解 有人说爱如牡丹轰轰烈 烈 有人说爱如玫瑰热情奔放 但映子却说爱如茉莉 虽平淡无奇 却洁白纯净 幽香缕缕 就请同学们仿照这句话写出你心