浅谈农村初中的班主任工作

农谈浅村初中班主任工作农谈浅村初中班主任工作 摘要摘要 班主任是班集体的组织者 教育者和引导者 班主任在学生全面 健康成长的过程起着导师的作用 可见班主任工作的重要性 所以班主任要 充分尊重 关心 信任学生 尽量为学生搭建一个施展才能的平台 提供一 个舒适的学习 生活环境 关键词关键词 农村初中 班主任 工作 班主任是班集体的组织者 管理者和教育者 是学生全面健康成长的指导 者 是联系班级中各科任教师的纽带 是学校领导实施教学 教育工作的得力 助手和骨干力量 是沟通学校与家庭 社会的桥梁 可见班主任工作的重要性 班主任工作繁琐 责任大 是富有挑战性的工作 尤其在农村初中 由于 住校生多 工作难度更大 那么怎样才能做好班主任工作呢 六年来 作为农 村初中班主任 我从对学生的管理和指导中得出了如下一些体会 一 班主任要树立自己的威信一 班主任要树立自己的威信 第一 不断用新的知识充实自己 在信息化的今天 教师已不再是学生获取知 识的唯一途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你 而是因为你确 实有知识才敬重和信任你 班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的 第二 加强道德修养 做学生为人的楷模 班主任是各项工作任务的中间者和 具体执行者 的一言一行都对学生起潜移默化的作用 都会在学生心目中留下深 刻的印记 班主任要注意身的修养 努力通过自己的言行举止 为人处事给学生以 示范 做学生的榜样 第三 具备多种能力 班主任要具备的能力很多 如观察 分析和判断能力 组织 协调能力 个别谈话和谈心的能力等等 二 重视选拔和培养班干部二 重视选拔和培养班干部 有人形象地说 班干部是班主任的左膀右臂 是班主任的得力助手 一个 班级学风的好坏与班干部力量的强弱 发挥作用的大小很有关系 此话很有几 分道理 因此 班主任接班后 首先要着力于对班干部的选择和培养 班委会 组成后 班主任应加强对他们的培养和教育 虽然有些学生曾担任过班干部 但班主任还要从工作内容 工方法 工作艺术上进行指导 帮助他们处理好学 习和工作的关系 使他们真正成为班级建设的排头兵 培养是使用的前提 不 能光使用不培养 教育是培养的继续 不能光使用不教育 当班干部有了一定 的工作经验后 班主任要大胆地使用他们 不要束缚他们的手脚 让他们充分 探索搞好班级工作的新路子 对工作中的不足要及时指出 对工作中的困难要 予以鼓励 对工作中的失误班主任要承担领导责任 对工作的成绩要给以表扬 和奖励 三 创新班级管理理念 形成和谐的班风三 创新班级管理理念 形成和谐的班风 随着素质教育的实施 教育改革不断深入 各种文化的交流不断增加 社 会信息环境也出了新的变化 除了教师和书本是信息来源外 电影 电视 网 络 报刊 杂志都是学生容易接触到的信息 这些信息不仅丰富了学生的视野 也使学生的思想素质复杂化 初中生辨别非能力较差 抑制力薄弱 模仿力极 强 他们很容易受外界不良因素的影响 产生各种各样问题 如早恋 上网 交友 打架斗殴 喝酒闹事 吸烟 赌博 逃课等现象在农村学校开始蔓延 在新的社会背景和教育要求下 班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响 不仅要了解每一个学生 还要了解学生的家长及外界环境 了解社会发展的基 本状况 把握社会发展的基本趋势 加强新的教育理论学习 使自己的思想认 识水平发生转变 并将新的教育理念转变成自己的班级管理理念 形成勤奋好 学的 生动活泼的 和谐向上的班风 四 班主任如何做好与学生沟通四 班主任如何做好与学生沟通 古人云 知己知彼 百战百胜 这虽是战争的名言 但是也使用于班级 工作上 要想跟学生很好的沟通 就应该全面地了解学生各方面地情况 只有 这样 才容易找到与学生沟通的突破口 换句话说 了解了学生 才能做好学 生的思想工作 那么 如何做好沟通这一项工作呢 1 勤家访 众所周知 家访是班主任工作中的一个重要内容 通过家访 班主任就比较全面地了解学生的家庭情况 学生的生活习惯 以及喜欢上的性 格特点 兴趣和爱好 掌握了这一些情况 与学生谈话 就容易谈得来 容易 找到共同的话题 也就容易与学生沟通 记得班上有个女生 性格孤僻 内向 沉默寡言 很少与其他同学谈话 说笑 跟老师见面不打招呼 课堂上提问 教师用尽了一切方法 也无法使她开口 后来家访 知道她本是个活泼开朗的 女孩 由于家庭变故 使她变成了性格内向的人 她总觉得很自卑 做事喜欢 独来独往 了解了这些情况 我采取了一些措施 终于使她恢复了原来的性格 看到这个同学的改变 我感到十分的高兴 2 多与学生交谈 谈话是与学生沟通的一种最直接的方法 每每与学生谈 话 我都放下老师的架子 以朋友的身份认真地倾听学生的心声 谈得话题从 来不涉及纪律和学习成绩这两方面 谈的是学生感兴趣的话题 一段时间下来 我发现学生与我之间的距离缩短了不少 感情增进了许多 也似乎真正成了学 生的朋友 班上有不少的学生 在学习上 生活上 交友上等方面碰到的难题 或者不高兴地事儿 都喜欢向我诉说 我觉得我已跟学生打成了一片 3 召开主题班会 班会课是班主任与学生沟通的一座桥梁 每一次班会 我改变了班主任说教的旧方式 采取了以学生为主体的班会课形式 即设计一 个主题 让学生根据自己的理解和见解 畅所欲言 从中受到教育 明白道理 五 具备爱心 耐心和宽容心五 具备爱心 耐心和宽容心 爱心 耐心 宽容心为班主任与学生交往的桥梁 有了爱心 学生才能与 班主任亲近 耐心能促使学生与班主任交心 宽容心能得到学生的信任 没有爱就没有教育 热爱学生是班主任搞好班级工作的根本保证 只有 关心学生 爱护学生 才能架起师生之间的情感桥梁 才能心灵相通 情意相 融 如有些住宿生在校生活不如家里方便 在生活上有一些困难 尤其初一年 级新入学的住宿生 他们刚离开父母 生活要靠自理 不习惯集体生活而常常 想家 这会使部分学生产生厌学念头 班主任就要经常去了解他们的思想状态 和生活方式 帮助解决一些生活上的实际问题 并多方面地去关心 爱护 照 顾这些学生 使他们在学校里认认真真地学习 快快乐乐地生活 健健康康地 成长 在班主任工作中 耐心和宽容心也是非常重要的 学生在成长的过程中 犯各种错误都是有可能的更可能的是出现反复 作为班主任 应以劝导为主而 非教训 向其指出错误所在 帮助其分析错误原因 共同找出改正方法 引导 学生认识错误 改正错误 以理服人 以宽容的心和友善的态度包容学生这样 那样的缺点 错误 但决不从容学生 对于一些确实比较严重的错误给予严厉 的批评 就事论事 同时注意批评的艺术 保护学生的自尊心并留给其改正表 现得机会 这就要求班主任工作的艺术化 以表扬为主 多鼓励 多夸奖 在 婉转的批评中让学生心服口服 六 要善于对后进生进行说服 教育六 要善于对后进生进行说服 教育 做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作任务 也 是班主任能否带好一个班的关键所在 班主任要做好疏导工作就要有一颗宽容 之心 做到多一点鼓励 少一点批评 多一点宽容 少一点指责 当前后进生有 三类 一是学习差生 表现为无心向学 学习成绩极差 二是思想品德差生 表现为沾染上不良习气 不遵守校规班纪 随心所欲 三是 二合一 的双差 生 他们虽然人数不多 但影响很大 在几年的班主任工作中 我认为 后进 生绝不是不可雕的朽木 所谓精诚所至 金石为开 所以我主动去关爱帮助他 们 寻找他们自身优点 长处 培养他们的自尊心 自信心 上进心 引导他 们扬长避短 还积极动员优等生与后进生进行交流 让他们体验到来自同学和 班集体的关爱和温暖 自觉地融入到集体当主动地转化自己的思想和行为 农村初中班主任工作是一项艰巨 复杂 细致的工作 以上的六个环节仅 是其中的一部分 是本人的一点粗浅体会 共大家参考 如何才能做好班主任 工作 还需要自身的努力和探索 不过我以后还会继续努力 总之 在这么多 年的班主任工作实践中 我切实体会到 当一个班主任不容易 当好一个班主 任