四（2）班数学期末监测分析

泾泾源源县县2 20 01 13 3至至2 20 01 14 4 上上 小小学学学学科科质质量量分分析析报报告告 学校学校 泾源三小泾源三小 学科 学科 数学数学 教师 禹永强教师 禹永强 一 总体成绩统计一 总体成绩统计 班级 应 考 实 考 总分均分 及格 人数 及格 率 优秀 人数 优秀 率 最高 分 最低 分 四 2 班 4645402389 4439634759954 成成 绩绩 统统 计计 二 各题得分统计二 各题得分统计 题号一二三四五六七八 应得分 94531527014402701260 实得分 855270247 51350247 51080 得分率 90 1 86 91 2 94 91 2 86 三 教与学反思三 教与学反思 1 建议 对学情进行分析 对教情进行反思 要求注重 原有基础 典型事例 运用基本数据反思全学期教学过程 先 分析教与学成功之处 再分析不足之处 提出今后改进方向 措施 并对试题进行评价 正文续页用 A4 纸誊写 一式二份 学校存档一份 1 月 20 日前交县教研室一份 四四年级数学期末质量分析年级数学期末质量分析 11 月 4 日 服从校长的安排 培训学习结束的我担任了四年级 2 班数学课 两个月以来认真钻研教材 狠抓课堂实效 狠抓学 生学习习惯 认真上好每一节课 每一个早晚自习 功夫不负有心 人 本次期末考试 我班取得了良好的成绩 下边对本次期末监测 做一简单分析 一 总体情况一 总体情况 四年级 2 班应考 46 人 实考 45 人 1 人残疾 本次监测 均分 89 4 分 合格率 96 优秀率 75 最高分 99 最低分 54 分 二 试题评价二 试题评价 本次数学质量检测 试题覆盖面广 难易适度 以学生发展为 本 着眼于学生各方面能力的发展 试卷难易程度为 7 2 1 试 卷围绕本学期所学的知识重点 大数的认识 多位数乘除法 角的 度量 平行四边形和梯形 统计图 生活中的合理安排时间等内容 命制 通过 填空 选择 判断 计算 做图 解决问题 等题型 进行考查 既检查了数学学习结果 又检查了数学教学过程 三 本学期做的主要工作三 本学期做的主要工作 1认真钻研教材 精心备课 充分利用直观 电化教学 制作课 件 把难点分到各个层次中去 在教学中重点做到精讲多练 认真 备好每一节课 调动学生学习的积极性 2 本学期我对学生注重加强了思想教育 培养了良好的学习习 惯 针对这一方面 本学期重点抓学生每做一件事情 每做一道题 要求学生要有耐心 培养了认真做好每一件事的好习惯 培养自我 检查的能力 3 加强了对后进生的辅导 利用课余时间对后进生有针对性的 辅导 对他们每天的作业错题及时讲解 同时重视了与家庭教育相 配合 通过家访 电话等不同方式 与家长密切联系 对个别学生 的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上 使他们有了明显的进步 和提高 4 通过练习课复习课的精心设计 使学生掌握知识 形成技能 发展智力 所以我认真上好练习课复习课 讲究练习复习方式 加 强知识间的横向与纵向联系 提高练习效率 5 精心设计每天的作业 做到有层次有针对性 对作业中出现 的共性问题及时讲解 个性问题进行个别辅导 争取使他们对每天 所学的知识最大程度的掌握 四 卷面的分析及教学中存在的问题四 卷面的分析及教学中存在的问题 1 我会填 共 21 分 得分率为 90 1 本部分着重测查学 生的实践能力和学生对本册概念的理解 从答题来看学生较好地掌 握了数的读写 数的改写与省略尾数 除法的意义 角的有关知识 等 正确率较高 但个别学生缺乏生活经验 解决问题的能力比较 差 造成答题错误 如 第 4 小题 煮一个鸡蛋需要 8 分钟 一只 锅可以煮 15 个鸡蛋 那么煮 15 个鸡蛋需要 分钟 部分学 生填的是 120 分钟 粗心大意是第一答题失分的主要原因 如第 3 小题 好多学生会估算 将被除数与除数的顺序写颠倒 第 9 小题 把我们学过的角按从小到大顺序排列 部分学生却从大到小排列 导致失分 2 我会判 共 7 分 得分率为 86 测查学生对本册概念的 理解及对所学知识的系统掌握 得分较低 经分析主要原因是少数 学生对此题考察的概念含糊不清 理解不够 不能正确判断 造成 失分 如第 5 小题 一个梯形中只有一组对边不平行 变换说法 部分学生就不会了 从第 7 小题 两个数相乘 第一个因数乘以 10 第二个因数除以 10 积不变 可以看出学生解决问题的策略还 比较少 3 我会选 共 6 分 得分率为 91 2 本部分试题着重测查 学生的审题 分析 比较以及判断选择的能力 大部分学生能根据 题目提供的信息认真思考 选择正确的答案 正确率较高 但仍有 部分学生不够细心 如第 1 小题钟面上时间是 3 30 时针和分针形 成了 角 好多学生选的是直角 可以看出他们根本就没动 脑筋 就凭直觉进行答题 4 我会算 共 32 分 得分率为 94 本部分试题主要考查 学生的口算 估算 列竖式计算等能力 促进学生掌握必要的运算 技能 养成认真审题等良好习惯 大部分学生能正确地进行列竖式 式计算 口算的正确率高 正确地掌握了估算方法 正确率达 90 以上 但有个别学生计算时不细心 如抄错数字 看错运算符号 竖式计算不验算等 造成失分 5 动手操作 共 6 分 得分率为 91 2 本部分着重测查 学生的动手操作能力 看学生对画角 做垂线等知识的理解与掌握 情况 第 1 小题做垂线 只有 5 人做错 第 2 小题画角 个别学生 画的角不准确 主要问题是少部分学生对课堂的细节掌握不到位 如画垂线要标垂足 画角要标角符号等 6 解决问题 共 28 分 得分率为 86 本题主要测查学生 的解决问题能力 让学生应用所学的知识和生活经验解决实际问题 学以致用 这样不仅能更好地了解数学内部知识之间的联系 而且 能沟通数学与生活的密切联系 激发学习兴趣 体会数学的价值 本题失分的主要原因有以下几点 1 新旧知识脱节 造成解决问题困难 如 某书店十二月份 卖出儿童读物 217 本 平均每天卖出多少本 部分学生的列示为 217 除以 30 不知道十二月有 31 天 2 部分学生缺乏生活经验 且答题不懂脑筋 碰到解决问题存 在凑数现象 如第 4 小题统筹问题 炒鸡蛋肯定先要洗锅 单少 部分学生先是敲蛋 这样的失分真不应该 五 针对存在的问题 今后采取的教学措施五 针对存在的问题 今后采取的教学措施 1 注重良好习惯的培养 从卷面上看 学生的审题不够认真 抄错数字 看错题目要求 计算粗心马虎等 是导致失分的一个重 要原因 如禹博颖 马伊凡 马惠东等十几名优等生因审题不清造 成错误 使其成绩不够理想 所以今后进一步培养学生认真读题 仔细完成 细心求证的良好学习习惯 2 继续加强基础知识的教学 帮助学生巩固好基础 特别是计 算能力的培养 继续加强学生的口算练习 保证口算的正确率 3 加强平时教学的举一反三 教学知识的同时更多的是教学方 法 教会学生灵活的应用所学的知识 多利用生活的事例 让学生 有更多的机会应用自己所学的知识 在实践应用中体会知识的灵活 性 多变性 提高解决实际问题能力 4 继续加强后进生的教育工作 争取让他们能有所收获和提高 特别是中年级对于学生来说是重要的转折 争取不让任何一个孩子 掉队 帮助学生心理上平稳度过