我校学生作文实际情况摸底调查报告(修改)VIP

11 我校学生作文实际情况摸底调查报告我校学生作文实际情况摸底调查报告 南宁市二塘小学 课题组成员 韦姣宁 一 调查目的 一 调查目的 写作是人们运用语言文字反映事物 表达思想 交流感情 传递信息 的创造性脑力劳动 作文是学生的主要功课之一 作文教学是教师指导学 生练习写文章 提高学生写作能力的教学方式 为了解我校学生作文的情 况 找出我校作文教学中的存在问题 我们倡导和发起了这次学生作文实 际情况摸底调查 二 调查概况 二 调查概况 调查时间 2015 年 9 月 2016 年 3 月 调查方式 问卷调查 调查对象 我校 2 至 6 年级学生 三 调查内容 三 调查内容 见 南宁市二塘小学学生作文实际情况摸调查卷 附图 四 调查结果及分析四 调查结果及分析 截止 2016 年 3 月 26 日止 收回下发的学生问卷 300 份 经过整理分 析 现将调查结果归纳分析如下 本次调查问卷归纳为以下六个问题 1 学生认为写作文是一种快乐的事 或者是一种苦恼的事 2 学生认为一篇合格习作 必须做到哪几点标准 3 学生觉得习作难写的原因是什么 4 学生是否留心观察过我校百草长廊的中草药植物 5 学生有经常去百草长廊观察中草药植物后写日记和体会的习惯吗 6 学生希望通过什么途径来提高自己的习作水平 以下就六个问题的调查结果进行简单分析 22 1 学生认为写作是一种快乐的事还是苦恼的事 在 300 份问卷中 有 150 名学生认为作文是一种快乐的事 仅占 50 说明我校学生只有一半对作文感兴趣 2 学生认为一篇合格习作 必须做到哪几点标准 在 300 份问卷中 认为必须 字词运用准确 的有 250 名学生 占 83 认为必须 句子通顺连贯 的有 60 名学生 占 20 认为必须 中心明 确 条理清楚 的有 60 名学生 占 20 认为必须 内容真实具体 的 有 46 名学生 占 15 认为必须 标点正确 字迹工整 的有 40 名学生 占 13 调查这一内容 一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么 另一方面 也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求 问题回答正确 率合计仅为 151 五个正确的复选答案回答正确率合计应为 500 才够满 意 回答正确率之所以较低 是因为接受调查的学生有部分同学没有回答 这个问题 这说明我校学生对一篇好作文的要求标准认识不高 3 学生觉得习作难写的原因是什么 在 300 份问卷中 有 25 名学生说没有东西可写 占 8 有 8 名学生 说不会观察 无语可说 没有掌握观察方法 占 3 有 15 名学生说缺少 好词好句 占 5 有 15 名学生说肚里有话却表达不出来 占 5 有 18 名学生说习作题没有新意 脱离生活实际 占 6 300 份问卷 只有 81 名学生回答这个问题 说明我校相当大的一部分学生对作文的难易漠不关 心 缺乏作文意识 回答这个问题的学生答案各有所异 说明学生对于作 文面临的困难是实在的 多方面的 4 学生是否留心观察过我校百草长廊的中草药植物 在 300 份问卷中 只有 6 名学生回答说没有留心观察过我校百草长廊 的中草药植物 这说明我校的百草长廊的中草药植物是能够吸引绝大多数 学生眼球的 33 5 学生有经常去百草长廊观察中草药植物后写日记和体会的习惯吗 在 300 份问卷中 有 10 名学生说是去观察了 但不会写日记或体会 虽然回答这个问题的学生这数不多 但可以肯定大多数学生都观察了我校 的百草长廊观察中草药植物 至于日记或体会 只是不肯写或不会写 由 此联系上述第 4 个调查结果 我校的百草长廊中草药植物虽然能够吸引学 生眼球的 但学生们只作一般景物来欣赏 没有把它当作观察事物 描写 事物的媒介 有悖于我校建设百草长廊的初衷 6 学生希望通过什么途径来提高自己的习作水平 在 300 份问卷调查中 有 55 名学生说参加学校百草长廊的各种活动 中 投入自然 持这一观点的学生占 18 有 53 名学生说勤练笔 常写 日记 持这一观点的学生占 18 有 50 名学生说培养观察百草长廊的习 作兴趣 并磨练意志 持这一观点的学生占 17 有 50 名学生说学好观 察方法 多读多观察 联系生活实际 持这一观点的学生占 17 问题回 答正确率合计仅为 70 四个正确的复选答案回答正确率合计应为 400 才 够满意 回答正确率之所以很低 是因为接受调查的学生有相当大的部分 同学没有回答这个问题 这说明我校学生对提高自己的习作水平的途径是 茫然不知所措的 从这次调查结果可以看出 我校学生作文的最大困难是 缺乏素材 无话可写 欲 言无语 而 不会观察 不会积累 正是作文 无话可写 欲言无语 的症结所在 给学生造成作文问题的原因是什么呢 我们认为 主要原因是学生懒于实践 疏于观察 怠于思考 更主要 的是是教师没有很好地引导学生去认真观察事物 积累作文素材 而是每 当布置作文 都积极给学生提供材料和范文 这样一次次的包办代 替剥 44 夺了学生自食其力磨练意志力的机会 最后使得学生缺乏课外生活积累 阅读量少 语言材料积累少 生活经历积累少 接触自然环境少 很难大 量积累写作素材 一旦独立写作就无法下笔 五 提出的建议和措施五 提出的建议和措施 根据本次学生作文实际情况摸底调查结果 结全我校的实际情况 提 出以下两点建议 一 组织学生参与一 组织学生参与 百草长廊百草长廊 活动 激活学生收集作文素材的兴趣活动 激活学生收集作文素材的兴趣 我们认为 兴趣最能激发学生的学习热情 有了学习兴趣才有学习动 力 有了兴趣 学生就会主动去学 有了兴趣 学生才会积极思考 全身 心地投入 具有学习兴趣的学生 会把学习看成内心的满足 因此培养学 习兴趣至关重要 目前我校已建设了 百草长廊 可以结合我校的实际情况 利用我 校的 百草长廊 资源 每年 3 月植树节之际 组织学生到 百草长廊 种植中草药 可种的中草药植物包括 鱼腥草 两面针 金银花 假萎 百香果等药用和欣赏两用中草药植物 营造天然色彩和学习环境结合的氛 围 使学生能够身临其境 直观感受到中草药的魅力 诱发了学生的情感 体验 以此激活学生收集写作素材的兴趣 这既是对中华传统医学的继承 又能丰富学生的课外活动 积累生活和劳动经验 丰富他们的写作素材 对提高写作水平起着很重要的作用 二 让学生经常观察二 让学生经常观察 百草长廊百草长廊 中草药植物 培养观察能力中草药植物 培养观察能力 学生的观察能力是写好作的源泉 教师可以利用我校 百草长廊 的 资源 引导学生观察捕捉长廊的每一次变化 用日记或体会的形式把 百 55 草长廊 里的景物及所发生的事件记录下来 百草长廊 的一花一叶 春夏秋冬 细雨中 微风中 由静态和动态 由个体到群体 要求学生做 百草长廊 的有心人 对 百草长廊 不能视而不见 听而不闻 从而 会让学生觉得有永远观察不完的内容 从而逐步养成观察的习惯 提高观 察能力 教会学生抓住植物的总特征 以及从 花 叶 藤 分布及习性 药用价值进行全面的观察 每当季节更替 气候变化或事件的发生 教师 都应立即布置学生写作文 让学生的习作有事可写 能写出中草药成长过 程中自己的情感历程 这样写起来就能够感情充沛 思维清晰