只有一个地球教学设计

Comment 微微微微1 教师引导谈话 了解母爱的伟大 从而联系到我们全 人类唯一的母亲 地球 懂得地球和 我们的亲生母亲一样 1 只有一个地球只有一个地球 教学设计方案教学设计方案 白水县尧禾镇尧禾胜利小学 刘绒 课题名称课题名称 只有一个地球 科科 目目语文年级年级六年级 教学时间教学时间1 课时 40 分钟 学习者分学习者分 析析 作为六年级学生 在学习说明文上有了一定的基础 如 说 明文的方法 介绍事物必须有一定的顺序等 可是以 地球 为 题材的说明文就有点陌生 以前只是从侧面听老师讲或听别人说 要保护环境懂得一些保护环境的简单做法 但真正对保护环境的 重大意义还没理解 同学们的环保意识还未形成 这还需要继续 学习有关文章 一 情感态度与价值观一 情感态度与价值观 1 懂得 只有一个地球 的道理 增强爱护环境 保护地球的意识 二 过程与方法二 过程与方法 1 通过自读 交流讨论 理解课文内容 2 联系实际 深入思考 使学生明白 只有一个地球 的道理 3 设计小练笔 抓住重点词语来体会 教学目标教学目标 三 知识与技能三 知识与技能 1 能正确读写本课的 10 个生字 2 默读课文 理解课文内容 懂得 只有一个地球 的道理 3 知道一些说明方法并在实际的写作过程中学会应用 教学重点 教学重点 难点难点 1 懂得 只有一个地球 的道理 增强珍惜资源 保护环境的意识 2 理解宇航员的感叹 教学资源教学资源1 教师自制多媒体课件 2 教师自备教学挂图 3 同学们自带收集的有关资料 只有一个地球 教学过程描述 只有一个地球 教学过 程描述 教教学学活活动动 1 1 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 我们每个人都有一个最亲的人 她给了你生命 哺育你成长 无私地 把全部的爱给了你 慷慨地把自己的一切给了你 她是谁 母亲 对 是妈妈 我们每个人都有自己的妈妈 你们想过吗 我们全人类有一 个共同的母亲 我们世世代代在它的怀抱里生息繁衍 它孕育了世间万物 是一个生命的摇篮 你们知道它是谁吗 地球 出示挂图 二 活动体验 融汇新知 1 自由读课文 读准字音 教师检查学生生字学习情况 播放幻灯片 2 再读课文 找出课文中你难以理解的一句话 Comment 微微微微2 了解地球的特点 懂得虽然地球可爱 但是很容易受到 人类破坏 此外 让同学们展示了地球被破 坏的一系列数字 Comment 微微微微3 学生交流学习收 获 懂得 只有一个地球 的道理 Comment 微微微微4 拓宽思维 激发 学生保护环境的欲望 从实际出发 布置作业 2 教教学学活活动动 2 2 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 3 快速阅读课文 体会地球的可爱 1 小组合作交流 互相讨论 2 汇报讨论结果 播放地球的近照 加深对地球可爱的理解 a 地球美丽的外表 b 地球的慷慨 无私 为人类提供各种生活资源 4 感悟地球的易碎 1 生自由读文 小组合作交流 2 各小组派代表汇报 教师从旁指导点拨 a 体会地球的渺小 生反复读句子 b 了解地球资源的有限 自导其中的原因 从而激发学生们保护环境 的意识 学生们汇报课外收集到的有关环境被破坏的资料 然后教师 播放视频 展示地球的伤痕累累 c 人类破坏了地球却不能移居 科学家已经证明 在以地球为中心的 40 亿万千米内没有适合人类居住 的第二个星球 体会这个庞大的数字 从而能更好的理解人类无法移居 展示重点句子 5 学生们齐都课文 2 4 部分 教教学学活活动动 3 3 三 再次读文 整体感悟 1 学了这篇文章 把你最想说的与同学们交流一下吧 如何保护环境 2 生齐读课文最后一段 深化主题 懂得保护地球的重要性 出示重 点句子 教教学学活活动动 4 4 四 拓展思维 学以