远撑前滚翻教案

复习远撑前滚翻教学设计 锦城四中 赵一峰锦城四中 赵一峰 一 指导思想 本课以 健康第一 为指导思想 以学生发展为本 在教学过程中教师和学生互换角 色 充分体现学生的主体地位和教师的主导作用 并注重学生和教师的互动教学 以增强 学生的健康意识 提高学生学习的积极性 培养学生的创新精神和合作意识 重视学生在 学习过程中的评价 学会自我评价和互相评价 在评价的基础上使学生共同进步共同提高 且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生助人为乐的精神 二 教材分析 本课以远撑前滚翻为主教材 这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置 是小 学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础 这一教学内容的开设 为鱼 跃前滚翻的教学打下铺垫 有利于学生克服学习过程的惧怕心理 另结合初中生对竞赛所 表现出浓厚的兴趣性 通过把远撑前滚翻技术结合到教学接力中 营造有序 活跃的教学 氛围 达到充分调动学生的积极性 参与性 并在竞赛过程中体会滚翻在身体失去平衡时 缓冲和保护的作用 减少损伤 三 学情分析 本课的教学对象为八年级的男生 他们的身体正处快速发展阶段 在心理上渴望求新 求异 求趣 但又怕伤害 既希望获得他人的注意与肯定 又缺乏一定的自信心 而且该 阶段的学生学习兴奋点分散 不喜欢单调的课 所以在安排教材时 要力求新颖 学生兴 趣就会被调动起来 通过了解 大部分学生初一都学过远撑前滚翻 后滚翻 但还是有很 多学生不自信 不熟练 针对这一实际情况 我安排了这一节过度性的技巧课 复习远 撑前滚翻 后滚翻 四 教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个个教学目标 一 认知目标 通过复习使学生能够较好掌握前滚翻 远撑前滚翻的动作要领及锻 炼价值 二 技能目标 通过教学使学生的速度 柔韧 灵敏等素质得到锻炼 掌握日常生 活中遇到跌到时的自护方法 预计 70 80 同学能较好完成技术动作 三 情感目标 通过教学 提高学生学习的兴趣 发展学生的模仿和想象能力 培 养学生互相帮助和团结协作精神 五 教学重难点 重点 远撑 难点 滚翻圆滑 设置教学重难点是依据 学生在学习过程中较难掌握的技术部分 六 教法与学法 教法 主要运用直观演示法 语言激励法 竞赛法 评价法等教学方法 让学生观看 模仿其动作技术结构 同时简化技术难点 降低技术规范 使学习更贴近学生实际 使全 体学生都有条件参与这项运动 学法 采用观察法 模仿法 小组讨论学练法 保护与帮助法 自我评价法等 发挥 学生的自主学习能力 营造合作探究 团结协作的学习氛围 让学生通过多练习 多思考 不断提高动作质量 体验成功的乐趣 七 教学程序 参考教案 体育 与健康 实践课体育 与健康 实践课教案教案 授课教师赵一峰单 位临安市锦城四中上课时间9 月 21 日地点锦城四中 教学对象初二年级男生 人 数 40 课 次 教材内容1 复习远撑前滚翻 2 素质练习 重点远撑 难 点 滚翻圆滑 教 学 目 标 一 认知目标 通过复习使学生能够较好掌握前滚翻 远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值 二 技能目标 通过教学使 70 80 学生能较好完成远撑前滚翻 后滚翻技术动作 使学生速度 柔 韧 灵敏等素质得到锻炼 掌握日常生活中遇到跌到时的自护方法 三 情感目标 通过教学 提高学生学习的兴趣 发展学生的模仿和想象能力 培养学生互相帮助和 团结协作精神 练习 课的部分 课的内容与方 法 教师活动学生活动组织示意图次 数 时间 开 始 部 分 8 一 课堂常规 二 准备活动 慢跑 徒手操 1 头部运动 2 肩部运动 3 扩胸运动 4 体侧运动 5 体转运动 6 振臂运动 7 活动膝 踝 腕关节 1 教师等候体委 整队 2 师生问好 3 教师检查人数 4 宣布本课任务 5 安排见习生活 动 6 组织准备活动 热身跑 1 教师喊口令 2 教师示范 体育委员带领全 班同学按约定地 点集合 检查到 班人数并向老师 汇报出勤情况 师生相互好 体育委员带队慢 跑 认真听讲 明确 学习内容和要求 学生充分活动各 关节 15 一 复习远撑 前滚翻 1 前滚翻 2 上一步前滚 翻 3 连续前滚翻 4 俯撑接前滚 一 组织 1 组织学生自主 练习 2 发现学生存在 问题 3 教师示范 强 调前滚翻动作要 领 口诀 一蹬二撑 三低头 滚动团 身像皮球 练习前滚翻相互 提示 改进动作 质量 仔细听教师强调 动作要领 认真 练习 根据动作要领 认真观察教师示 范动作 学生积 动作要领 蹲撑 两腿蹬直 同时曲臂 低头 提臀 团身向前滚翻 3 510 基 本 部 分 32 翻 5 站高处远撑 前滚翻 6 远撑前滚翻 7 分层教学 8 小组竞赛 以小组为单位 根据自身能力 选择不同标志 线完成动作 最后进行计分 看那组分数最 高 9 拓展应用 学生展开想象 力 创造力 还有那些滚翻 二 素质练习 1 俯撑蹬地 2 推小车 3 开火车 4 组织学生尝试 多种前滚翻 5 观看展示图片 让学生明白远撑前 滚翻动作要领及与 前滚翻区别在哪里 7 教师示范 重 难点强调 8 组织练习 巡 视指导 并及时纠 错 9 提醒学生加强 保护与自我保护 10 小组竞赛 谁 的小组分数多 11 对动作较好者 进行跳起腾空加滚 翻动作教学与练习 教师用语言 积极引导 并鼓 励学生以小组为 单位体验滚翻在 生活中的合理运 用 并创编出几 种姿势的滚翻练 习 教师组织 语言 鼓励 极练习 观察图片 比较 两者之间区别与 联系 学生理解动作要 领并在教师的指 导下进行分组练 习 找出自己的 不足 进行加强 练习 相互之间注意加 强保护与自我保 护 进行小组比赛 开拓思维 运用 适当 学生认真练习 动作要领 两脚蹬立 两手远 撑 两脚蹬地 屈臂缓冲 低 头团身 向前滚动 重点 远撑 难点 滚动圆滑 1