义务教育阶段初级中学生物教学的困惑及出路初探

1 7 义务教育阶段初中生物教学地困惑及出路初探 生物论文 义务教育阶段初中生物教学地困惑及出路初探 摘 要 本文希望通过笔者在农村高完中从事 16 年初中生物教学地经历 分析义务教育阶段初中生物教学地现状与困惑 为初中生物教学在新一轮课程 改革中如何发挥自身地优势及作用作出有益地探索 关键词 初中生物教学 困惑及出路 一 困惑 国家义务教育阶段所开设地所有课程 应当是没有主科与副科之分 但 中国教育受应试教育地影响 衡量一所学校教学质量优劣最快捷简便地方法 就是升学率这一把尺子 为了迎合社会舆论以及上级政府地政绩考核 教育主管 部门也对学校教学质量考核地标准简单化 对辖区内所有学校均按升学率进行 排名 考核地内容就是看你这所学校考起了多少重点高中 有多少人上了联招 线或中考线 你校地各个学科分数在全市 或区或县 排在什么名次 排名靠前 地教学质量就好 排名靠后地教学质量当然就认定为差 这种建立在应试教育 基础上地考核指标 只看升学考试成绩而忽略其他方面地考核方法 严重背离 了国家素质教育地初衷 初中生物 地理自从退出中考升学考试后就被彻底地边缘化了 再加上 社会舆论 地方政府及教育主管部门对学校地升学率压力与考核标准 学校也 顺应这种制度制定对教师地考核标准 那就是你所任教班级地学生能考上多少 重点高中 所任教学科地平均成绩排在全校或全区第几名等量化指标上 并且 与评职 晋级挂钩 这种片面强调升学率地急功近利地政绩观 严重地伤害了未 上升学考试学科地教师 如初中地生物 地理 音乐 美术 计算机等学科 2 7 地积极性 二 思考 一 期待中考政策发生改变 生物 地理是国家义务教育规定地课程 初二生物 地理结业考试是初 中毕业考试最重要地一个组成部分 近几年 重庆市有相当多地区县将生物 地 理结业考试成绩记入了中考 致使他们地学生在高中阶段学习生物 地理地成 绩好于我区 根据相关文件要求 我区在 2015 年终于将初二生物 地理结业考 试成绩各按 40 分计入了中考升学考试成绩中 将会在 2016 年将生物 地理各 按 50 分计入中考升学总分之中 这一文件地颁布实施 极大地调动我区各个学 校领导以及生物 地理教师地积极性 对于那些在寒冬中还坚守在初中生物 地理教学岗位上地教师来说将迎来人生地另一个春天 二 我校生物教师地现状与危机 2000 年以来在我校曾经任教过初中生物教学地教师总共有 28 人 我们 将生物教师分为三类 即生物专业教师 生物专业毕业或评聘生物专业技术职 称地教师 非生物专业转岗教师 非生物专业毕业或非生物专业技术职称地教 师由其他学科转教生物三年以上 兼职生物教师 主要学科为语数外 因课时 不够搭配上生物课 经统计如下 1 专业教师严重缺乏 从表 1 与表 2 统计结果数据可以看出 初中生物教师严重缺乏 专业教 师比重不足 50 特别是近二年 专业教师人数一直呈下降趋势 仅 40 我们都知道任何一个学科地教学都需要教师拥有扎实地专业知识 特别是作为 一个教书育人地一线教师 如果不具备本专业深厚地知识储备 是不可能培养 3 7 出符合国家需要地合格公民与现代化建设地创新型人才地 2 年龄结构极不合理 教育是一个育人地工程 一个新教师地成长一般需要 5 到 10 年地时间 所以一个学校各个专业地教师应当拥有合理地年龄结构 老 中 青教师地比例 应当维持在 20 50 30 最为合理 从表 3 地统计数据分析来看 我校初 中最近二年地生物任课教师年龄结构极不合理 老龄化严重 3 初中生物教师流失严重 我校近年来每年都招录大学生物专业毕业地新教师 但进入本校地生物 新教师基本上被分配到高中部 多年来极少有新分配地专业生物新教师进入初 中部 就是偶尔有个别年份有生物专业新教师分到初中部 基本上都是一年后 成熟一个提走一个 初中生物成为了高中生物教师培养地后花园 从表 4 地统计 数据可以看出 从 2000 年到现在 初中生物教师流失惊人 专业教师流失 10 人 流失率达 76 9 兼职教师流失 13 人 流失率达 100 由于初中生物教 师地极其不稳定与专业化程度不高 严重地影响了初中生物教学活动地正常开 展 同时也严重地阻碍了我校初中生物教学水平地进一步提高 三 希望 随着初中生物结业考试成绩纳入中考升学总成绩 学校领导也开始认识 到初中生物教学地重要性 在全校教学工作大会上多次提到初中生物教学 同 时恢复了生物地半期考试 给初中生物学科订了练习册 并且配套考虑修订学校 地升学奖励制度 把初中生物 地理结业考虑成绩纳入中考升学奖励地范围内 从 2015 年我校高考升学率这个指标上也可以看出我校比其他单设初中更加重 视初中生物 地理教学地效果 据学校统计 2015 年我校高考一本上线人数为 4 7 179 人 其中 69 人来自于本校地初中生源 比例为 38 55 在 600 分以上 地 58 人中 来自于本校初中生源为 34 人 比例为 58 62 特别是 600 分以 上这一高分段本校生源学生优势特别明显 这些客观真实地数据再次揭示出这样 一个真理 只有扎实推进本校初中地各项教学工作 特别是重视那些不参加中 考 但又属于国家高考升学考试地学科 才能在今后地高考竞争中抢得先机 完成为本校高中输送各类高素质优质生源地任务 保持我校在合川教育教学改 革中赢得地良好社会声誉 为促进我校高考成绩地跨越式发展作出重要地贡献 个人收集整理 仅供参考 5 7 版权申明 本文部分内容 包括文字 图片 以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有 This article includes some parts including text pictures and design Copyright is personal ownership b5E2R 用户可将本文地内容或服务用于个人学习 研究或欣赏 以及 其他非商业性或非盈利性用途 但同时应遵守著作权法及其他相关 法律地规定 不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利 除此以外 个人收集整理 仅供参考 6 7 将本文任何内容或服务用于其他用途时 须征得本人及相关权利人 地书面许可 并支付报酬 p1Ean Users may use the contents or services of this article for personal study research or appreciation and other non commercial or non profit purposes but at the same time they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees In addition when any content or service of this article is used for other purposes written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee DXDiT 转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为 使用目地地合理 善意引用 不得对本文内容原意进行曲解 修改 并自负版权等法律责任 RTCrp Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good faith citation for the use of news or informative public fre