呼兰建国田月凤《看连环画讲故事》教学设计

看连环画 讲故事看连环画 讲故事 教学设计教学设计 执教 田月凤 教材简析 看连环画 讲故事 是第五单元 能说会写 中口语交际训练项 目 教材提供了 5 幅图 主要表现的是 小老鼠和小老虎比本领 认识 到自己都有超过对方的长处 又有不如对方的短处 进而理解 尺有所 短 寸有所长 的道理 设计理念 语文课程标准 指出 口语交际是听与说双方的互动过程 教 学活动主要应在具体的交际情境中进行 因此 在本节课的教学中教 师要创造和谐愉悦的教学氛围 引发师生间 生生间的双向或多向互动 引导学生大胆想象 大胆实践 自主发展 提高口语表达能力 教学目标 1 通过看连环画讲故事 使学生懂得 尺有所短 寸有所长 的 道理 2 学会观察连环画的方法 能理解图意 并能创造性地讲述故事 3 培养学生认真倾听和正确评价的能力 使学生与人交流时态度 自然 大方 有礼貌 教学重 难点 1 懂得 尺有所短 寸有所长 的道理 2 能发挥想象创造性的讲述故事 教具准备 1 根据教材插图制作的多媒体课件 2 拓展资源 哪吒闹海 教学时间 一课时 教学过程 一 激发兴趣 引入话题 片 1 1 同学们 你们喜欢动物吗 老师做一个动作 同学们猜猜这是哪 种动物 生猜 你能用自己的肢体语言或声音表达出你喜欢的动物 让 老师猜一猜吗 看来 同学们都非常喜欢小动物 出示老虎和老鼠图片 2 板书课题 你看过连环画吗 你能说说什么是连环画吗 简介 连环画 2 二 看图练说 教给方法 1 指导学生整体看图 练说 1 这组有趣的连环画就在语文书 80 页 请你轻轻打开书 看看 这组连环画有几幅图 3 生答 5 幅 请你按照连 5 幅图的序号 仔 细观察这组连环画 想一想 讲了一件什么事 生 讲的是老虎和小老 鼠比本领的事 2 能不能自己先讲一讲 看着这 5 幅图画上人物的语言 样子 想一想他们是怎样进行比赛的呢 4 看图要求 请你自己先试一试 开始吧 2 指导学生逐图仔细观察 启发想象 自由练说 1 我们先来看他们的第一场比赛 5 第一场比赛他们在比 什么 比力气 拿什么比力气 石鼎 谁能说说这场比赛是怎么比 的呢 生讲 2 我们来评一评他讲得怎么样 生 1 评价 语言流畅 但没有 结果 3 看到老虎赢得了比赛 失败的老鼠又是什么表情呢 生 吃惊 小老鼠会想什么呢 4 谁能把这幅图再讲一讲 5 下面就请你用这样的方法再讲一讲这幅图 6 谁愿意完整地给大家讲一讲这幅图 3 机灵瘦小的小老鼠可不服输 看 第二场比赛开始了 1 你们看 6 第二场比赛他们要比什么 2 现在你就是这老虎或老鼠 你们在比赛中会怎么说 怎么做呢 同桌合作说一说 演一演 3 哪组小伙伴先来演一演 哪组再来演一演 4 谁能把第二幅图的比赛完整地讲一讲 4 要想分出胜负的他们会停止比赛吗 生 不会 1 比赛继续进行 看看他们又将进行哪两场比赛 7 第 3 4 场比 赛 生 过河和钻洞 2 小组练说 3 谁来说一说这两幅图 4 这两场比赛结果如何 平局 最终结果呢 怎么会是这样的结果呢 老鼠在这场比赛中也明白了一个道理 8 这就叫尺有所短 寸有所 长 生齐读 师板书 生再读 5 你从他们的比赛中明白了什么 师小结 5 看 多有趣的一组连环画啊 1 你能把它们连起来完整的给小组内的同学讲一讲吗 10 汇报要 求 同时要注意用简洁的语言把图与图之间联系在一起 看看谁讲的最棒 2 谁来讲一讲 11 全图 生 1 讲 6 老师也想讲一讲 不过你要认真听