牛津上海版2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷.doc

牛津上海版2020年科学中考复习专题：常见的酸、碱和盐B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）科学老师介绍世界上的最强溶剂“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液），可以溶解黄金的事例引起了同学们的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是（ ）“王水”溶解黄金是化学变化； 金比氢活泼； HAuCl4中，Au的化合价为+3价；可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度；A . B . C . D . 2. （2分）现有NaCl、NaOH、HCl三种无色溶液，只用下列物质不能鉴别的为（ ） A . 紫色石蕊B . 无色酚酞C . K2SO4D . Cu（NO3）23. （2分）下列各组溶液，不加其他试剂就不能鉴别的是（ ） A . NaOH、NaCl、石蕊B . AgNO3、NaCl、CaCl2C . HCl、Ca（OH）2、K2CO3D . CuSO4、NaOH、KNO34. （2分）下列物质敞口存放在桌面上，质量会减小的是（ ） A . 浓硫酸B . 无水硫酸铜粉末C . 碳酸钠晶体D . 固体氢氧化钠5. （2分）下列是人体中几种体液的正常pH，酸性最强的是（ ）A . 胃液（0.81.5）B . 唾液（6.67.1）C . 血液（7.357.45）D . 胆汁（6.87.4）6. （2分） 物质性质决定用途下列说法错误的是（ ）A . 氢氧化钠具有碱性，可用于治疗胃酸过多B . 硫酸铜能使蛋白质变性，可用于游泳池水消毒C . 镁能在空气中燃烧发出耀眼的白光，可用于制造照明弹D . 食醋具有酸性，可用于减轻松花蛋中所含碱性物质的涩味7. （2分）某种消化药片的有效成分是氢氧化镁，能减缓因胃酸过多引起的胃痛在氢氧化镁与胃酸作用的过程中，胃液的pH变化的情况符合如图中的（ ） A . B . C . D . 8. （2分）小陈同学以“温瑞唐河水污染情况调查”为课题进行研究性学习，为了较准确地测定温瑞唐河水样品的酸碱度，可以使用（ ） A . 紫色石蕊试液B . 无色酚酞试液C . pH试纸D . 蓝色石蕊试液9. （2分）下列离子能在pH=12的溶液中大量共存的是（ ）A . K+、Na+、Cl、NO3B . K+、H+、SO42、ClC . Na+、NH4+、NO3、SO42D . Ca2+、Cu2+、Cl、NO310. （2分）下列实验现象描述错误的是（ ）A . 硫粉在氧气中燃烧产生的淡蓝色火焰B . 将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C . 熟石灰与（NH4）2SO4 ， 产生有刺激性气味的气体D . 铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出11. （2分）下列实验对应的图象正确的是（ ） A、分别向等质量的镁和锌中滴加足量的盐酸B、向pH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液C、向BaCl2和NaOH混合溶液中逐滴加入稀硫酸至过量D、向盐酸和氯化铜的混合溶液中加氢氧化钾溶液A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列四个反应中，需要借助指示剂才能判断反应是否发生的是（ ） A . Zn+H2SO4B . Fe2O 3+HClC . CuO+H2SO4D . NaOH+HCl13. （2分）在加热的条件下，浓H2SO4与铜可发生如下反应Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2+2H2O有人设计了用铜屑制取CuSO4的两种方案：Cu CuSO4 Cu CuO CuSO4从节约原料和保护环境的角度考虑，较好的方案是（ ）A . B . C . 和D . 无法判断14. （2分）下列物质中能与澄清石灰水反应，但反应若不加指示剂则无明显现象的是 （ ）A . 硫酸铜溶液B . 碳酸钠溶液C . 氯化钠溶液D . 稀盐酸二、 填空题 (共1题；共2分)15. （2分）对知识的及时整理与归纳是学习化学的重要方法，某同学在学习了硫酸的化学性质后，初步归纳出稀硫酸与其他物质相互反应的关系，如图所示(“”表示相连的两种物质间能发生反应，五个圈中的物质属于不同的类别)。（1）已知X是金属单质，则X可以是_(填一种即可)。 （2）请写出稀硫酸与Y反应的一个化学方程式：_。 三、 综合题 (共4题；共12分)16. （2分）科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后，进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl- ， 氯化钠能电离产生Na+和Cl-”。为深人研究某一问题，小科同学设计了如图所示的实验方案，请回答： （1）往三支试管中分别滴人2滴紫色石蕊试液后，乙试管中的溶液将变为_色； （2）小科设计的实验方案研究的主要问题是_。 17. （2分）利用你所学的化学知识，完成下列相关问题： （1）酸具有相似的化学性质与_有关； （2）小苏打中的阴离子是_（填符号）； （3）洗涤剂去除餐具上油污的原理是_； （4）天然气可作为燃料是因为它具有_； （5）浓硫酸可用于干燥某些气体，是因为它具有_； （6）某黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液，用化学方程式表示：_ 18. （4分）实验室中有一瓶长期使用的氢氧化钠固体样品，某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行探究发现问题】该样品中含有哪些物质？【查阅资料】NaOH在空气中不会转化成NaHCO3 BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性碱CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解【提出猜想】猜想：NaOH猜想：Na2CO3猜想：NaOH和Na2CO3【设计实验】实验操作实验现象步骤：样品全部溶解步骤：观察到现象A（1）【收集证据】（1）若现象A是有气泡产生，则X溶液为_，则_（填“猜想”、“猜想”或“猜想”）不成立（2）若X溶液为BaCl2溶液，现象A是有白色沉淀生成，则产生沉淀的化学方程式是_，取反应后的上层清液，测定其PH，当PH_7（填“”、“”或“=”），则证明猜想成立（2）【定量分析】确定部分变质样品中Na2CO3的质量分数兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验步骤如下：按图连接好装置，并检查气密性；准确称取该样品1.0g，放入烧瓶内；打开活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞；反应结束后，量筒内液体的读数为55.0mL（已知：室温条件下，CO2的密度为1.6gL1）（1）B装置集气瓶内原有的空气对实验结果_（填“有”或“没有”）影响饱和NaHCO3溶液如果用水代替，则所测CO2体积_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）（3）计算该样品中Na2CO3的质量分数（写出计算过程，计算结果保留一位小数）（4）【实验反思】有同学指出，上述三种猜想并不全面，请再提出一种猜想_19. （4分）“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A_、B_、C_（2）大树根系的吸水主要由_区来完成，叶片散失水分的通道是_（3）1公顷树木，每天吸收为150500千克的二氧化碳，并释放出60400千克的氧气这是大树的_（填写字母）活动的结果因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的_平衡四、 探究题 (共5题；共31分)20. （3分）实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。【提出问题】两者是否发生了化学反应？（1）【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为，如图甲。小华：测得实验所用稀硫酸的pH7，试管中溶液pH7。于是得出结论：_。小敏：取两支试管，编号为和，分别加入稀硫酸和试管中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。（2）【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：_。（3）【交流讨论】试管中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4 ， 其理由是_。在此基础上，同学们提出了二种推理：推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正确的是推理_（选填“1”或“2”）。21. （3分）某化学兴趣小组在探究稀盐酸的化学性质时，做了如图一所示的三个实验。（1）写出B试管中反应的化学方程式_。（2）实验结束后，小组同学将BC两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成同学们将烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液的溶质成分进行探究。【提出猜想】 甲同学猜想：NaCl；乙同学猜想：NaCl、CaCl2； 丙同学猜想：NaCl、CaCl2、HCl； 你的猜想：_。【交流讨论】有同学认为同学丙的猜想一定不正确，理由是_。【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确。 实验步骤实验现象实验结论取少量滤液于试管中，向其中滴加_猜想成立22. （8分）小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去（1）【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有_，理由是_（用化学方程式表示）（2）【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：实验方案实验步骤预期现象结论方案1取样，滴入适量的硝酸钡溶液出现白色沉淀有硫酸方案2取样，滴入盛有锌粒的试管中有气泡产生有硫酸【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案_无法验证小红猜想的正确性，理由是_（3）【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还有考虑到_23. （4分）乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体。 【提出问题】白色固体是什么物质？【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2 他的依据是_。【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立否定猜想一的理由是：_。【进行实验】（一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到_，证明猜想二不成立（二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，_，有白色沉淀出现，证明猜想三成立结论：白色固体是Ca（OH）2 24. （13分）小静饲养黄粉虫作为观赏小鸟的饲料，黄粉虫原是粮仓中的有害昆虫。她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，是黄粉虫会吃泡沫塑料吗？实验一：她把黄粉虫分为两组进行喂养，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。发现黄粉虫确实会吃塑料餐盒。实验二：她又对塑料餐盒片和乙组黄粉虫的粪便做了实验，现象如下：实验内容静电吸附燃烧浸水气味塑料餐盒片能能漂浮无粪便不能不能下沉腐败臭味请回答：（1）黄粉虫在分类上属于_(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”) （2）实验一的假设是 _； （3）实验二的现象说明 _。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共14题；共28分)1-1、2-1、3-