六年级语文期中考试成绩分1

六年级语文期中考试成绩分析 新中中心学校 黄界芳 一 测试结果分析 一 取得成绩 1 对字词字音字形掌握较好 第 1 题看拼音写汉字失分率为 3 5 第 2 题选错误字音失分率 4 9 第 3 题选错字失分率 3 1 2 对简单字义理解较好 第 5 题开张的张 打酒的打选字义全年级都做对 3 书上的积累背诵掌握较好 第 11 题写一句关于人生哲理的名言全年级都能做对 第 12 题默写一首关于中 国传统节日的古诗 学生能默写 失分率为 4 6 4 阅读短文中完成好的有 阅读短文 二 1 关联词语的选用 2 把反问句改成陈述句 5 能列举柳树的 四个不同方面的用途 提取信息能力有所增强 5 习作 整体能按照要求作文 事情写得比较详细 二 存在问题 第一部分 识字与写字 1 还有个别学生对字词掌握不够牢固 老师强调的没有注意听 如第 4 题选 择没有错别字的句子 失分率为 30 5 第 1 组中句子出现的错字都是一些常 见的字 学生找不到 第 2 组中的句子都来自课文 学习基础差的学生对课文 不熟悉 因而找不出错字 2 学生对字义的选择仍出现较大问题 如第 6 题下列每组词语中带点字的解释 都有一个是错误的 把它选出来 1 A 重于泰山 重视 B 鱼贯而入 连贯 C 精兵简政 减缩 B 无缘无故 缘故 2 A 张灯结彩 陈设 D 能歌善舞 擅长 C 万象更新 更加 D 游手好闲 喜欢 这些字的意思 教师平时都讲过 但许多学生对这些词的意思还没有真正掌握 看着那个解释都像对的 就乱填 有的学生可能没看懂题目要求 理解成填正 确的 第二部分文学积累 1 语言积累方面 虽然学生积累的数量有了 但是只落实在口头 书写时出现 错别字 第三部分 阅读 1 短文一中 2 题虽然学生能从文中找到相应的信息 但是仍有部分学生不会提 炼 组织语言 2 有学生存在着急做题 没读懂内容就答题 勾画句子不全面 甚至有一部分 学生出现丢题现象短文一中的 3 题 3 阅读题短文 二 第 3 题错题率为 56 2 找出文中的过渡句 用 隔 开起承上和启下的不同部分 柳树 不但 是最早的报春使者 而且 是经济价值较高的树木 有的学生找不到过渡句 不会把握全篇内容 有的 因为关联词就填错了 影响了这道题 有的找到了过渡句 但不知道哪半句是承上 哪半句是启下 第四部分习作 个别学生书写还不是很清楚 内容不具体 表达得不够生动 个别学生叙事过 于平淡 缺乏描写 没有很好的表达感情 二 提高措施 1 由本次试卷反映出的问题主要是语文阅读题丢分较为严重 以后教学要重视 阅读题的训练训练不要追求数量 而是要精炼 让每次训练有效果 学生出错 的原因主要还是分析的不深入 教师可通过一些小练习 让每一名学生都在正 确率上有所提高 要培养学生认真细致的做题习惯 在平时课堂教学中 注意 渗透阅读方法 培养孩子的想象能力 理解能力 概括的能力 主要是概括的 是否全面 是否准确 语句是否概括的简短 还要教给孩子答题的方法与技 巧 这一点需要长期的培养 孩子的阅读能力慢慢才能提高 还要培养学生从 文章中捕捉信息的能力 在平时的课堂教学中 强化阅读方法的指导 形成能 力 教给孩子答题的技巧和答题的方法 2 加强平时的习作教学的指导 争取注意做到面批 尤其是对那些写作水平不 高的学生 发挥每个小组的同伴作用 相互评改 借鉴 使习作内容更加具体 表达得更加生动 3 平时注意辅导好优等生 提高优秀率 还要及时辅导学困生 多检查学困生 的背诵默写 保证及格率 做好抓两头 带中间的工作 4 培养学生的答题习惯 如 审题习惯 应该把题目读清楚理解了题意之