二年级数学上册有多少粘贴画教学设计

有有多多少少粘粘贴贴画画 教学目标 教学目标 1 经历独立探究 编制 6 的乘法口诀的过程 体验从已有的知识出发探索新 知识的思想方法 2 掌握 6 的乘法口诀 解决一些简单的实际问题 教学重点 教学重点 编制 6 的乘法口诀 并能运用口诀解决简单的实际问题 教学难点 教学难点 体会估计的方法以及他在计算中的作用 在计算中体会新旧知识的联 系 逐步学会从已知寻求未知的思想方法 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 创设情境 激趣引入 今天 老师带来了一位动物朋友跟大家一起学习 同学们看看是谁 课件 出示图片 对 是小青蛙 小青蛙是捉害虫的能手 是保护庄家的小卫士 同学 们喜欢它吗 小青蛙也很喜欢同学们 看 小青蛙来了它的照片来帮助同学们学 习 哇 好多小青蛙的粘贴画呀 让我们看一看 一共有多少粘贴画吧 板书 课题 有多少粘贴画 二 自主学习 探究新知 师 要很快数出有多少 粘贴画 你有什么高招吗 生 先数一排有几个 再数有几排 师 现在 我们共同来一排一排地数一数 好吗 手势一排一排的表示 一排有几个 课件出示一排粘贴画 生 一排 6 个 师 1 排是几个 6 怎么列乘法算式 你能给这个乘法算式编一句口诀吗 板书 1 6 6 一六得六 2 排是几个 6 列乘法算式 口诀是什么 板书 2 6 12 二六十二 师 3 排呢 4 排呢 师 你能像这样写出乘法算式并把他编成口诀吗 把书中的乘法算式和乘法 口诀补充完整 3 试一试 1 学生尝试写算式 编口诀 师巡视指导 2 学生汇报 交流 边汇报 边板书红 白俩颜色粉笔 3 6 18 三六十八 4 6 24 四六二十四 5 6 30 五六三十 我们看看这几句口诀是不是很熟悉 是我 们学过的 2 3 4 5 的乘法口诀里的 6 6 36 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗 我们学过 五六三十的口诀 5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6 六六三十六 6 7 42 六七四十二 6 8 48 六八四十八 6 9 54 六九五十四 师 同学们 你们真棒 c 已经能够自己编制 的乘法口诀了 3 一起把口诀读一读吧 4 记忆 6 的乘法口诀 1 认真观察 6 的乘法口诀在排列上有什么规律 请同学把你发现的规律 说一说 从上往下看 积都多六 从下往上看 积都少六 2 如果小青蛙记住了五六三十 想不起来六六多少的时候 你有什么办法 帮它想吗 如果小青蛙记住了六七四十二 想不起来六六多少的时候 你有什么办法帮 它想吗 3 采用多种形式熟记口诀 自由轻声读一读 闭上眼睛背一背口诀 看谁背得最快最流利 老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了 师生对口令 师说上半句 生答下半句 同桌两人互相检查一下 对口令 齐背 5 基础练习 算一算 师 同学们 你们会背了 那么你会做吗 1 谁能说说这道题是什么意思 你能自己填一填吗 2 学生独立思考 3 指名学生起立回答 三 实践深化 探究发现 1 想一想 师 同学们很棒 这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了 那么我现在 可要考考你们 看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘密 请看屏幕 课件出 示 想一想 出示题目 6 7 6 5 6 口 6 7 6 口 6 口 请你和你的小组同学讨论一下 括方框里该填几 翻开课本 72 页 想一想 填一填 谁来说一说你是怎么填的 为什么这样填 生说师课件演示 7 个 6 等于 5 个 6 加 2 个 6 7 个 6 等于 4 个 6 加 3 个 6 师 你们真棒 观察得很仔细 又说得很完整 老师真高兴 4 实践应用 巩固新知 完成教材第 79 页练一练 评价 看来同学们不仅会了乘法口诀 还能灵活运用