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第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 在理解课文的基础上 能正确回答课后练习 1 中的三个问题 2 了解张衡从小爱好天文 喜欢研究 长大以后才成为著名的 天文学家 3 能正确 流利地朗读课文 教学过程 教学过程 一 先学第 6 自然段 知道这段主要内容 1 课文的哪段直接告诉我们这个数星星的孩子是谁 第 6 自 然段直接告诉我们这个数星星的孩子叫张衡 2 读了这段你还知道了些什么 张衡是汉朝人 后来成了著名的天文学家 3 齐读第 6 自然段 二 学习 1 2 3 自然段 1 学习第 1 自然段 体会夜空的美丽 1 出示投影 课文第一幅插图 即夜空的美景 2 指名用自己的话说说夜空的美丽 然后再读书里写夜空的 话 3 出投影 比较两句话有什么不同 这两句话的意思基本一样 但第二句更具体 生动 因为运 用了比喻的手法 把星星比作了珍珠那么美丽 4 范读这句 自己练读 齐读 2 出示投影 课文第二幅图 1 找书上有关的句子 说说谁在干什么 2 指名有语气地读第 1 自然段 3 学习 2 3 自然段 1 指名读奶奶的话 说说为什么奶奶叫张衡 傻孩子 又 说明了什么 傻孩子 说明奶奶对张衡很疼爱 又 说明了张衡是经常 数星星的 他从小就对天体现象有浓厚的兴趣 所以他不止一次这 样做 2 指名读张衡的话 说说他说了几句话 再指三人每人读一 句并说出句意 共说了三句话 第一句说能看得见就能数得清 第 二句说星星不是乱动 第三句说两颗星之间总隔那么远 问 从张衡说的这三句话中 你看出什么 张衡不仅数星星 也注意到了星星的运行规律 3 指名分角色读奶奶和张衡的话 说说奶奶和张衡对星星有 什么不同的看法 奶奶认为那么多星星乱动 根本数不清 张衡认为星星之间 的距离是不变的 所以可以数得清 三 学习 4 5 自然段 1 默读第 4 自然段 看看爷爷说了几次话 2 指名读爷爷的第一次话 说说爷爷同意谁的观点 他告诉了 张衡什么知识 天上的星星是在动 它们之间的距离好像是不变 的 3 指名读爷爷的第二次话 出示北极星和北斗星的投影 让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星 4 出示投影 说说这组句子有什么不同 第二句话运用了比喻的手法 把北斗星比作勺子 使句子更 生动 具体了 5 齐读第 4 自然段 再说说北斗星和北极星的运行规律 6 张衡听了爷爷的话后是怎么想的 怎么做的 从书上找出有 关的句子读读 7 张衡观察的结果是什么 果然 说明了什么 8 如有条件 用投影演示北斗星 北极星运转的情况 四 总结全文 1 指名分角色读全文 说说为什么张衡长大以后成了著名的天 文学家 2 总结 张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家 是因为他从小就 爱好天文 具有刻苦钻研精神 我们要学习张衡这种精神 提高自 己观察
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