别董大教学设计

别董大 教学设计 教学过程 一 复习引入 1 同学们 这学期我们在国学课上已经学了十几首古诗了 今天好多老师 想来听听你们背诵得怎样 你们能不能好好的把你们学的古诗展示给他们 能 那好 一起来 赠汪伦 这首诗写谁送谁啊 女同学来 黄鹤楼送孟浩然之广陵 这首诗又写谁送谁啊 男同学 该你们显身手了 晓出净慈寺送林子方 这首诗是谁送谁啊 下面一首一大组背一句 送元二使安西 谁送谁 2 小朋友背得真好 老师们都暗暗夸你们呢 你们发现没有 刚才我们背 的诗都有一个共同点 谁最聪明 发现了 都是送别的诗 3 咱 2 1 班的小朋友就是聪明 一下就发现了 对 刚才我们背的几首诗 都是送别的诗 板书 别 送别这种情感自古就有 现在科技发达 朋友分别了 可以打电话 网 上视频聊天 或者坐汽车 飞机回来相聚 但是在古代 因为通讯 交通的不 方便 离别容易相见就难了 于是 古人就把这种别离的愁思化作了一句句真 情的诗 这节课 我们再来学一首送别诗 让我们一起穿越时空 回到唐朝 和 著名诗人高适一起去送一位好朋友 他的好友叫 补板书 董大 二 了解相关背景 出示古诗 1 董大 这个名字很奇怪吧 到底是个什么人呢 想知道吗 他是唐朝著名 的琴手董庭兰 在兄弟中排行第一 所以又叫董大 董大虽然是个著名的琴手 可他生不逢时 因为当时唐朝全国上下流行胡乐 没有几个人去欣赏他的琴声 因此他倍受冷落 感到心灰意冷 觉得京城再也无法呆下去了 便决定离开 也就在这样的情形下 好朋友高适赶来为他送行 板书 高适 2 高适是唐代诗人 因为当官最大当到散骑常侍 所以又称高常侍 他半生 漂泊 熟悉边疆生活 边塞诗写得真实而有气魄 3 高适又是如何为失意落魄的好友董大送行的呢 出示小黑板上的古诗 小 朋友自己去看看吧 qi n l hu ngy n b i r x n 千里 黄 云 白 日 曛 b if ngchu y n xu f n f n 北风 吹 雁 雪 纷 纷 m ch u qi n l w zh j 莫愁 前路 无 知 己 ti n xi shu r n b sh j n 天下 谁人 不识 君 三 读古诗 学生字 1 借助拼音自己小声地读读古诗 把它读正确 读通顺了 2 指名读 2 生 评议 声音字音 流利 停顿 感情 3 齐读 女生读 男生读 4 看看这几个生字 能认识了吗 出示生字卡片 醺 愁 指名教读 齐读 大组开火车读 四 理解诗意 1 请大家再次回到古诗 借助注释 看看能不能自己读懂诗句 同桌可以讨 论讨论 2 好 先让我们来看一下古诗的前两句 读一读 齐读 这两句写的是当时分别时的环境 好友分别 本身就是令人遗憾的 而此 时天空也不作美呀 细细读读前两句 看看描写了哪些景物 谁能把它们找出 来吗 生答师画横线 黄云 白日 北风 雁 雪 1 黄云 白云 乌云大家听得多了 这里怎么是黄云 你读读诗 猜 猜看 这到底是什么原因 点拔 当时他们是在塞外分别 那里大部分都是沙漠 黄沙飞扬 以至于 云都成了黄色的了 2 千里黄云 说明什么 天上一大片都是黄云 这千里黄云把 白日 也就是太阳都遮住了 太阳看起来都是暗淡昏黄 失去了光芒 3 第二句 北风吹 雪纷纷 能理解吧 谁来说 北风呼呼地吹 大雪纷纷地下 4 在这昏黄一片的天地中 在这样恶劣的环境里 同学们注意到这只大 雁了吗 红笔圈出 它正迎着漫天的黄沙 迎着呼呼的北风 迎着纷纷的大 雪勇敢的飞翔 5 咱们把这两句诗再读读 想象一下当时的画面吧 再读一次 把这幅 画面留在脑袋里 谁愿意一个人来试试 这黄云好象没有千里 这雪不够大 提示生读出感情 6 这恶劣的环境 就好像是董大遭遇的困难和挫折 在董大的心里 自 己就好像是这只被北风和大雪包围着的孤独的大雁 我们再来读读这两行 体 会董大的心情 3 诗人高适面对遭受挫折 怀才不遇的好友董大 又是如何安慰他 鼓励 他的呢 一起读后两句 1 高适的话是什么意思 不要愁前边没有知心的朋友 天下没有不赏识您的人 他这两句话里还含着什么意思 只要有能力 有信心 总能找到欣赏你 才华的人 找到发挥你才能的地方 准备 2 听了这样的话语 董大还继续陷入无边无际的忧愁之中吗 不会 3 同学们 你们不知道 其实 诗人高适这时也是怀才不遇的时候啊 他 一生无人赏识近 30 年 直到 50 岁才得了一个 有道科 的官衔 这时的高适 也是到处流浪 陷入贫贱的境地之中 别董大 共有两首 他在第一首中写 道 丈夫贫贱应未足 今日相逢无酒钱 一个穷困潦倒到连买酒的钱都没 有的人 在困境面前依然是那么自信 那么乐观 他用 莫愁前路无知己 天 下谁人不识君 来鼓励好友董大 同时也在 鼓励着自己 4 感受着这样一番肺腑之言 此时此刻 董大又会对诗人高适说些什么 呢 你也要保重 继续努力不放弃 希望你有一天也会找到赏识你的人 准备 5 是啊 生活中 每个人都会有失落 都会有悲哀 所以 假如生活中你的好朋友遇到了挫折 我们可以对他说 莫愁前路无知己 天下谁人 不识君 当我们遭受挫折 满怀忧愁时 我们也可以对自己说 莫愁前路无知己 天下谁人 不识君 当我们无处施展自己的才情 伤心落魄时 我们依然会对自己说 莫愁前路无知己 天下谁人 不识君 五 背诵古诗 1 多么情深意重的一对好友啊 在遭遇困难的时候 他们相互安慰 相互 鼓励 板书 鼓励 咱们一起把这首诗连起来读读 好好体会体会他们的深 情厚谊 齐读 2 和你的同桌一起背背这首诗 看哪些同学背得快 咱们来个比赛 3 指名抽背 齐背 大组赛背 六 总结拓展 今天我们复习了四首 学了一首诗 同是送别之诗 赠汪伦 是以歌相 送 是一曲李白 汪伦友谊的赞歌 黄鹤楼送孟浩然之广陵 是以目相送 则更显深情 送元二使安西 是以酒相送 晓出净慈寺送林子方 犹如一 幅清新淡雅的画 今天学的 别董大 则是以话相送 它一改离别诗的悲伤情 调 体现出好友豪放洒脱的情怀 他们同是送别诗 却各具特色 一边板书 歌 目 酒 话 说到底 诗人是以心相送 以情相送 板书 以心相送 以情相送 就让我们带着这份心 带着这份情来吟诵这五首送别古诗吧 起立背诵 每组背一行 李老师给你们读题目 你们接着背内容 生背诵 同学们 古诗词是一个巨大的 丰富的宝库 可以通过它们穿越时空 了解当 时的人事 感受诗人的情怀 学习做人的道理 离别诗在古代诗词里占有很重的 比例 比如李白的送别诗就大约有 160 首左右 约占李诗总数的六分之一 送 别 已经不仅作为一种仪式 一个话题 它已经衍生成为一种 送别文化 这里在给大家推荐两首送别诗 有兴趣的小朋友 可以把 别董大 抄下来后 再抄它们 课外去读读背背 出示小黑板上的诗 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲