《幼时记趣》

幼时记趣 教学设计 教学目标 1 理清作者对童年趣事的记叙 2 学习具体生动描写事物的方法 教学重难点 对 物外之趣 的理解 教学过程 一 导入新课 同学们 我们每个人都拥有自己美好的童年 童年的歌谣 童年的伙伴 童年的趣 事 是否还历历在目呢 清代文学家沈复也有过快乐的童年 他写的一篇 闲情记趣 就记叙了他儿时一些趣事 今天我们一起来学习这篇文章 感受一下作者洋溢在字里行间 的童真童趣 二 学习课文 整体感知 1 简介作品及作者 幼时记趣 选自 浮生六记 浮生六记 是一本自传体散文 记叙了作者夫妇的 家居生活和自己的坎坷经历 文字朴素自然 情感真挚 作者沈复 1763 1807 年以后 字三白 清代苏州人 文学家 沈复儿时就表现出富于想 像 幻想的性格特点 沈复写 浮生六记 忆及童年时仍充满童心童趣 这是很珍贵的 2 解题 题目 幼时记趣 中 闲情 清闲 无拘束时的情致 记趣 将乐趣 情趣记录下 来 题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋 3 教师范读课文 要求学生注意教师范读时的节奏 边听 边在书上勾画生字 词 4 解决字词 利用工具书及书下注释 给下列画线的字注音并解释词语 童稚 藐小 鹤唳 怡然 土砾 沟壑 项为之强 庞然大物 癞虾蟆 解释下列词语 明察秋毫 物外之趣 私拟作 项为之强 素帐 鹤唳 怡然 鞭数十 5 学生借助工具书及书下注释 完成正音 解词 6 学生自由朗读 整体感知课文内容 7 在整体感知课文内容的基础上 理清文章脉络 思考题 本文是如何布局谋篇的 划分文章的段落层次并归纳段意 学生思考 讨论 明确 文章没有连贯的情节 先总后分地叙述了童年生活中的趣事 全文紧扣一个 趣 字来写 可分为两部分 第一部分 第 1 段 总写童年视觉敏锐 常常明察秋毫 故时有物外之趣 第二部分 2 4 段 具体记叙童年的各种 物外之趣 可分为两层 第一层 第 2 段 写 夏蚊成雷 景象 把蚊比作鹤 把它想像成 鹤唳云端 表现出作 者幼时富于联想 想像的性格特点 第二层 3 4 段 写神游山林 观虫斗 驱蛤蟆的情景 充满童真童趣 学生诵读课文 把握文章写作思路 2 精读课文 1 反复诵读课文 正确理解疑难句意 学生自由诵读 借助文下注解和工具书进一步研读课文 圈点疑难文句 学生就疑难问题质疑 讨论 交流 2 检查学生正确理解疑难文句的情况 翻译下列句子 故时有物外之趣 所以常常能够得到超出事物本身的乐趣 或 所以常常有超脱 于尘世之外的乐趣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 怡然称快 当青云 白鹤来观看 果然象鹤唳云 端一样 令人怡然称快 蹲其身 使与台齐 蹲下身子 使身体与花台一般高 以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 把丛草看作树林 把小 虫 蚂蚁看成兽类 把土石凸出的看作丘山 凹陷的看作山谷 学生讨论 回答 教师明确 3 诵读课文 品味文中精美词句 读出感情 读出语气 思考题 下边的句子是如何表现童真童趣的 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫 睁大眼睛对着太阳 憨态可鞠 童真童 趣便融于其中 此时的 童稚 一面细察毫末 一面浮想联翩 想入非非 其乐趣已远超 出 日 之本身 心之所向 则或千或百果然鹤也 以 童稚 独有的视角 美妙的想像面对眼前的 景象 夏蚊 竟成 群鹤 想像之奇特 童趣之美妙 可见一斑 徐喷以烟 使其冲烟飞鸣 作青云白鹤观 果如鹤唳云端 怡然称快 徐喷以 烟 之举 非童稚不能为也 小小素帐之中 竟出现 鹤唳云端 的奇观 确实令人怡然称快 忽有庞然大物拔山倒树而来 盖一癞虾蟆也 既然 以丛草为林 以虫蚊为兽 以土砾为丘壑 则小小癞虾蟆便为 庞然大物 所到之处 山为之拔 树因之倒 如此意 境 世俗成人是无法领略的 神定 捉虾蟆 鞭数十 驱之别院 观 二虫斗草间 的乐趣正浓 忽为虾蟆所坏 岂有不怒之理 惊魂既定 便用鞭打 一下两下不解恨 数十下仍不解恨 驱之别院 而 后快 童真童趣融于其中 启发学生各抒己见 畅所欲言 师生共同交流 教师适时点拨 3 深入探究 1 朗读课文 思考以下问题 作者的 物外之趣 是如何产生的 学生思考 讨论 明确 观察 联想 想象 玩赏 板书 作者 昂首观之 项为之强 脖子都酸了 可见其观察是多么专注 时间多么长久 作者善于联想 想象 玩赏 怀着极大的热情创造着种种属于自己的世界 正因如此 在 他的眼中 才会出现 夏蚊成雷 群鹤舞空 鹤唳云端 等等景象 使他获得自我满足 产生 物外之趣 2 指导学生声情并茂地朗读课文 体会作者表达的思想感情 3 请学生回忆自己生活中的闲情趣事 将自己印象最深刻的 神游其中 怡然自得 的 趣事讲给其他同学听 三 小结 闲情记趣 文章紧扣 趣 字落笔 揭示出儿童神奇美妙的内心世界 文中处处有情 处处有趣 因作者 神游其中 怡然自得 作者观物有情 嬉蚊有情 鞭癞虾蟆 简直就 是用情在鞭 正因闲中有情 才写出让人体味不尽的 物外之趣 请同学们课下反复诵读这篇文章 体会文章表达的 物外之趣 在生活中有意识地锻 炼自己的观察能力 联想 想像能力 学习作者的下笔细腻 笔端存真的风格 写好自己 的