高中物理 巧用示波器探究多匝问题——对法拉第电磁感应定律实验的改进素材_第1页
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用心 爱心 专心1 巧用示波器探究多匝问题巧用示波器探究多匝问题 对法拉第电磁感应定律实验的改进 内容摘要 内容摘要 由于高中阶段电磁感应定律的定量实验很难做成 因而通过三 个定性实验让学生观察磁通量变化的快慢是影响感应电动势大小的主要因素 给出法拉第电磁感应定律 我又设计了巧用示波器探究多匝问题 最后再给出 感应电动势的一般表达式 阶段安排阶段安排实验设计实验设计设计意图设计意图 微观实质微观实质 通过对两种典型的电磁感应 现象分析 引出电动势的概 念 实验探究实验探究 1 1 改变导体切割运动的速度 观察感应 电流的大小 通过实验一 使学生在初中 实验的基础上 激发探寻闭 合线路一部分导体切割磁感 线时产生感应电流的动因 实验探究实验探究 2 2 改变磁铁上下运动的速度 观察感应 电流的大小 通过实验二 让学生猜想和 推断决定感应电动势大小的 因素 用心 爱心 专心2 实验探究实验探究 3 3 通过开关和变阻器控制电流 观察感 应电流的大小 通过实验三 让学生进一步 发现和论证自己的想法 体 验过程与方法 通过实验四 巧用示波器探究多匝线圈的电动势 从而给出感应电动势的一般 式 t nE 感应线圈3 匝感应线圈6 匝 感应线圈9 匝感应线圈12 匝 结论 在同样的磁通量变化率下 感应电动势与线圈匝数成正比 即 t nE A 学生电源 交流 0 12V 接示波器感应线圈 用心 爱心 专心3 延伸拓展延伸拓展 使学生能够将所学知 识联系生活实际 注 重体验 关注学生的 发展 体验体验 探究类探究类 找一个自发电式手电筒 观察研究是如何发 电的 通过听讲座 看录像或借助网络等活动 了 解我国发电种类及现状 尝试设计一种发电 机 做一做做一做 想一想想一想 思考
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