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文档简介
20 要是你在野外迷了路 教学设计 第二课时 教学目标 1 能仿照课文段落 写一写自己所知道的天然指南针 2 知道一些利用自然现象辨别方向的方法 教学过程 一 说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针 1 说说你知道了哪几种天然的指南针 怎样用它辨别方向 完 成练习 1 中午的时候 太阳所在位置是 方 地上的树影所指的 方向是 方 2 在晚上 北极星永远指着 方 3 在树林里 树叶稠的一面是 方 树叶稀的一面是 方 2 齐读课文 2 4 段 二 请小朋友们 再自由读一读课文 2 4 小节 说说这几小节 在写法上有什么相同的地方 都是怎么写的 提示 都是先写什么 再写什么 先说明是什么指南针 然后说怎么样利用它来识别方向 三 拓展题 导 你能不能仿照课文段落 也学着用课文的方法向大家来介 绍一种天然的指南针 2 你还知道哪些天然的指南针 出示句式 仿说 1 自由说 可同桌讨论 2 指名说 3 写一写 作业本题 7 4 交流 三 学习课文第一 五节 1 自由读课文 说说你读了以后知道了什么 2 交流 A 与第一节有哪些是相同的 哪些是不同的 B 说说自己对 只要你细细观察 多多去想 的理解 知道只 有善于观察 勤于思考的人才是最聪明 最有办法的人 知道自己 也应该多观察大自然 观察生活 多问几个为什么 从中找出事物 之间的联系 发现其中的规律 3 指导朗读 1 5 两小节课文 五 齐读全文 板书 板书 11 要是你在野外迷了路 南面 北边 中午 太阳 树影 黑夜 北极星 阴
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