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文档简介

教研研修磨课活动方案 学校名称 什玲中心学校 学 科 小学语文 成员名称 什玲中心学校语文组 研修组长 苏婷 课例研究模式 同课异构 课例名称 教版三年级上册第六单元第 22 课美丽的小兴安岭 目标任务 1 基于 以生为本 构建高效课堂 的理念 通过课例探究 努力实现 课堂上 从师本课堂到生本课堂 从只重深挖语言文字 内涵转向语言文字的运用 课堂教学从教师中心转向学生主体 2 本群组教师能够通过本次课堂课例研究 能熟练掌握 基本 式 的校本教研方式 扎实透彻钻研教材 组内积极探讨教法与学 法 在磨课中相互交流学习 共同提高课例打磨效果 3 在教学过程中 充分发挥学生的主体作用 以小组学习 合 作学习为依托 以多种多样的学习方式来达成教学目标 实现生本 高效 研究问题 1 如何让语文课堂达到 以生为本 高效课堂 研究自主 合作 探究的学习方式 充分发挥学生的主体地位 使学生真正做 课堂的主人 2 怎样才能准确 深入地解读文本 我们应该在课文中寻找什 么 发现什么 来与学生共同体会语言文字运用的精妙 3 老师如何引导学生在语文实践中学习语言文字的运用 做 到 教语文 而不是 教课文 解决学生由 学课文 向 学会运 用语言文字 转变 说明事项 1 以磨课为契机 组员认真研讨语文学科以生为本的新的教学 方法 自主研读教材 联系自己的教学实践 对在构建生本高效语 文课堂中出现的问题进行分析 提出对策 并积极运用尝试 2 在磨课过程中及时 主动与专家 指导教师联系 并在他们 的指导帮助下 开展各项专题活动 促进磨课顺利实施 积极尝试 生本高效课堂 3 认真学习 分工明确 互相配合 正确积累材料 群策群力 积极交流评议 做好跟踪记录和材料积累 认真梳理总结反馈 在 不断反思 修改中 积极写好研讨后的感受和总结 上课人 参与教师 会体语文教师 流程及教师分工 1 制定计划 研修组全体成员 2 备课 1 基于个人经验备课 发布教案 钟春霞 陈辉 3 备课研讨 修改教案 研修组全体成员 4 备课 2 基于同伴互助的备课 发布教案 钟春霞 陈辉 5 上课 钟春霞 陈辉 6 观课 分工观课 发布观课报告 研修组全体成员 7 课后评议 研修组全体成员 8 备课 3 基于实践反思的备课 发布教案 钟春霞 陈辉 9 组内互评 研修组全体成员 10 总结反思 研修组全体成员 课例研究起止时间 校本课例研究预期成 1 通过本次课例打磨 转变教师的教学理念 解决教师主导和学生 主体之间的关系 把 课堂 还给学生 扎扎实实进行语言文字训 练 培养学生的语文综合素养 2 基于 以生为本 构建高效课堂 的理念 教学设计从深挖课文 的人文内涵 转向学习语言文
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