国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划 项目建设 实施方案 专家复核意见 分项 地区 陕西省 学校名称 陕西省机电工程学校 序号 241 复核内容复核内容 存在问题及存在问题及 整改建议整改建议 复核复核 结果结果 问题与建议问题与建议 4 4 月月 1515 日 日 思路 序 言 结构 关于建设方案编制思路描述 很少 建议补充论证 策划 和整体概述内容 D 已修改 结构合理 概述了项目依据 建设任务 资金来源 建设目标 但 不够精炼 建设背景 宏观论证比较充分 但没有 对中职人才需求数量的估算 建议增加 D 篇幅太长 层次不清 建议分若干小 标题 先有点题句 然后分而述之 注意与建设项目的关联度 建设 背景 与 基础 建设基础 论述全面 但篇幅太长 建 议进一步提炼简化 C 篇幅太长 抓住核心问题进行论述即 可 建议进一步提炼 简化 主要 问题 问题分析比较笼统 文字量 很小 不能反映学校的具体 问题 D 问题分析深度不够 指导 思想 C 战略 思考 建设 思路 基 本 思 路 基本 路径 能从战略高度全面谋划学校 发展 但是基本路径设计略 少一些 C 建设思路的主线条不清晰 语言表述 的逻辑性有待改进 总体 目标 C 总体目标表述的逻辑性不强 层次比 较乱 具体 目标 1 具体目标描述篇幅过长 应 进一步概括提炼 C 具体目标篇幅过长 缺乏概括与提炼 具体 目标 2 特色建设项目的具体目标要 有专门的描述 D 具体目标篇幅过长 缺乏概括与提炼 建 设 思 路 与 目 标 建设 目标 预期 效益 A 比较全面 具体 进一步增强与建设 目标 建设任务的一致性 关联性 方案 完整性 在建设方案没有专门设计 校企合作 工学结合运行 机制建设 的内容 关于建设内容的设计笼统 缺少必要的分析论述 没有 详细的具体任务设计 也没 有相应的经费预算过程 D 整个建设方案框架不科学 系统性差 方案 可行性 内容比较笼统 不利于具体 操作 D 建设目标不够明确 建设任务不具体 无可操作性 重点 建设 内容 重点 专业建 设 专 业 1 人才培养模式 与 建设内容以定性描述为主 建议补充具体内容 提高方 C 思路不够清晰 目标不明确 建设内 容空泛 且多为定性描述 建议补充 复核内容复核内容 存在问题及存在问题及 整改建议整改建议 复核复核 结果结果 问题与建议问题与建议 4 4 月月 1515 日 日 课程体系改革 案的操作性 具体建设内容 提高方案的操作性 师资队伍建设 C 建设内容定性描述过多 建议补充具 体建设内容 提高方案的操作性 校企合作 工 学结合运行机 制建设 没有专门关于 校企合作 工学结合运行机制建设 的 内容 只是在 实训基地建 设 强化服务三农能力建 设 中有一些体现 但是 在 任务书 中有这部分内 容 建议在建设方案中专题 设计本部分内容 并且 任 务书 要以建设方案为基础 编制 D 篇幅过长 内容较散 侧重于专业层 面上校企合作的具体事宜 应进一步 充实运行机制方面的措施 方案 完整性 关于建设内容的设计笼统 缺少必要的分析论述 没有 详细的具体任务设计 也没 有相应的经费预算过程 D 整个建设方案框架不科学 系统性差 方案 可行性 内容比较笼统 不利于具体 操作 D 建设目标不够明确 建设任务不具体 无可操作性 人才培养模式 与 课程体系改革 C 思路不够清晰 目标不明确 建设内 容空泛 且多为定性描述 建议补充 具体建设内容 提高方案的操作性 师资队伍建设C 建设内容定性描述过多 建议补充具 体建设内容 提高方案的操作性 专 业 2 校企合作 工 学结合运行机 制建设 建设内容以定性描述为主 建议补充具体内容 提高方 案的操作性 D 篇幅过长 内容较散 侧重于专业层 面上校企合作的具体事宜 应进一步 充实运行机制方面的措施 方案 完整性 在建设内容中没有专门设计 校企合作 工学结合运行 机制建设 的内容 关于建设内容的设计笼统 缺少必要的分析论述 没有 详细的具体任务设计 也没 有相应的经费预算过程 D 整个建设方案框架不科学 系统性差 方案 可行性 内容比较笼统 不利于具体 操作 D 建设目标不够明确 建设任务不具体 无可操作性 重点 建设 内容 重点 专业建 设 专 业 3 人才培养模式 与 课程体系改革 建设内容以定性描述为主 建议补充具体内容 提高方 案的操作性 C 思路不够清晰 目标不明确 建设内 容空泛 且多为定性描述 建议补充 具体建设内容 提高方案的操作性 复核内容复核内容 存在问题及存在问题及 整改建议整改建议 复核复核 结果结果 问题与建议问题与建议 4 4 月月 1515 日 日 师资队伍建设C 建设内容定性描述过多 建议补充具 体建设内容 提高方案的操作性 校企合作 工 学结合运行机 制建设 在建设内容中没有专题设计 校企合作 工学结合运行 机制建设 只是在 加强实 训基地内涵建设 完善实训 设施 中有一些体现 但在 进度安排中有一段关于 校 企合作 工学结合 的内容 叙述非常简单 建议在建设 方案中专题设计本部分内容 并且进度安排 经费预算要 与建设内容相一致 D 内容较散 侧重于专业层面上校企合 作的具体事宜 应进一步充实运行机 制方面的措施 方案 完整性 关于建设内容的设计笼统 缺少必要的分析论述 没有 详细的具体任务设计 也没 有相应的经费预算过程 D 整个建设方案框架不科学 系统性差 方案 可行性 内容比较笼统 不利于具体 操作 D 建设目标不够明确 建设任务不具体 无可操作性 人才培养模式 与 课程体系改革 C 思路不够清晰 目标不明确 建设内 容空泛 且多为定性描述 建议补充 具体建设内容 提高方案的操作性 师资队伍建设C 建设内容定性描述过多 建议补充具 体建设内容 提高方案的操作性 专 业 4 校企合作 工 学结合运行机 制建设 建设内容以定性描述为主 建议补充具体内容 提高方 案的操作性 D 内容较散 侧重于专业层面上校企合 作的具体事宜 应进一步充实运行机 制方面的措施 方案 完整性 方案 可行性 人才培养模式 与 课程体系改革 师资队伍建设 重点 建设 内容 重点 专业建 设 专 业 5 校企合作 工 学结合运行机 制建设 复核内容复核内容 存在问题及存在问题及 整改建议整改建议 复核复核 结果结果 问题与建议问题与建议 4 4 月月 1515 日 日 方案 完整性 内容比较完整 但特色不鲜 明 建议进一步聚焦问题 在 2 年建设周期内解决一些 突出问题 C 内容比较杂乱 特色不鲜明 建议集 中力量解决与人才培养关联度较大的 关键问题 特 色 项 目 1 方案 可行性 C 不可行 方案 完整性 关于本项目的建设内容描述 太少 很难体现该项目的意 义和特色 D 建设内容很难体现该项目的意义和特 色 重点建 设内容 特色 项目建 设 特 色 项 目 2 方案 可行性 C 不可行 机构设立 C 保障机制 有些内容不属于示范校建设 内容 例如 建立校企合作 长效机制 创新教师培养机 制 等等 不应作为保障机 制 C 过程管理 C 主要 保障 措施 经费保障 所有专业建设资金全部来自 中央资金 没有任何地方 行业企业投入 建议会同有 关部门 扩大资金来源渠道 积极争取地方财政支持 吸 引行业企业深度参与职业教 育 C 建设资金主要来自中央资金 地方 行业企业投入保障不是很得力 应积 极争