板报设计教案

板报设计教案 一 教学目标 一 教学目标 1 学习板报设计知识 了解并掌握版面布局格式 掌握版面设计的基本步骤 理解版面设计的设计重点 能为班内设计一期墙报或黑板报的版面 2 通过版面设计教学 培养学生创造美的能力和动手描绘与制作的能力 3 培养学生热爱美术 热爱生活的美好情感 二 教学重点 二 教学重点 掌握版面设计的基本步骤 理解版面设计重点 三 教学难点 三 教学难点 了解并掌握版面布局格式 四 课前准备 四 课前准备 手绘板报设计稿 优秀板报设计图片 五 学具 五 学具 八开素描纸 彩笔 铅笔等 六 教学过程 六 教学过程 一 欣赏谈话导入 激发学生学习兴趣 1 观看自己班级墙后的板报设计 利用学生的自豪感 激发学习兴趣 全班面向班级后面的这期黑板报 请问是哪几个同学出的 能站起来让老 师认识一下吗 跟学生认识交流 这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满 意 能说一下吗 学生说自己满意之处 想把黑板报出得更加美观 大方一 点吗 想 这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观 精致这个问 题 转回来面向讲台 板书 板报设计想学吗 想 2 利用学生对报纸版面的选择 评价 增加学习兴趣 展示四幅手抄报图样 培养学生的观察能力和鉴赏能力 引导学生概括出 版面设计的设计重点 A 由于评价版面图样 色彩的优劣 引出重点一 装饰美化 B 由于评价版面分割 规划优劣 引出重点二 布局编排 教师小结 我们所看到的黑板报或墙报 手抄报 除了文字稿件质量要好以外 版面 的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果 二 新授版面设计知识 承前启后 1 解释版面设计包含内容 出示一分手抄海报 通过这幅作品进行分解 现在来看一下老师设计的一张版报的版面 它有哪几个部分组成 出示设计 的版面 请学生讨论 交流 教师指导 得出版报的版面由 刊头 文稿 各级标题 栏图 题图 插图 尾花 花边等部分组成 2 版面设计的一般步骤 1 第一步 根据文稿主次进行版面分割布局 首先 同学们讨论一下 根据你们的经验 进行版面设计要按照怎样的步 骤进行 学生讨论 讨论结果教师板书 一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分 主要文稿占的块面较大 次要 的文稿占的块面较小 我们在进行版面设计时 首先要针对文稿的主次进行大 块面的分割布局 这样才能达到界面编排合理 块面活泼统一的效果 A 讲解第一步布局方式 a 对称式布局 b 均横式布局 在版面设计的整体布局方面 我们经常运用的有两种布局 下面请同学们看两 幅事例 观察一下 它们各有什么特点 师出示手抄板报 学生观察总结 培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力 a 请看第一幅作品 从布局上看有什么特点 边分析边组合版面设 计 引导学生观察出左右对称的布局方式 以及这种布局的设计特点 b 生观察并自行给第二种布局格式起名字 培养学生的观察及运用学过知识概括能力 B 利用两个事例 辨别两种布局方式 加深理解 2 第二步 设计报头 栏图 题图及标题字体 报头是一张版报的主题 它有刊头图案和刊名组成 像这张版报的刊名就 是 而且刊名的文字在整个版面中是最大的 其次是标题的文字 实际内容的文字最小 在版面设计中实际的文字用横线表示 这一点我们在设 计时需要注意 刊头既然是版报的主题 那一般我们可以把它放在哪些地方呢 请学生 讨论回答 可放在左上 右上 中心 中上等 出示刊头在不同位置的版报设 计 但刊头无论放在哪里都要做到一点 突出 明显 而且配上去的插图也 都要为这个主题服务 3 第三步 抄文稿 画插图 抄文稿时 字迹要工整 插图要与文稿相辅相成 起到画龙点睛的作用 最后 看看我们的版面上还缺少什么 4 第四步 画尾花 花边 总体调整 当所有的设计工作基本完成时 就要看看有没有不尽人意的地方 添加润 色 修修补补 让你的作品更加优秀 好的版面设计应该是篇目层次分明 文 图块面活泼多变 而又有统一感 色彩协调 醒目 说了这么多 想自己动手设计一下吗 想 三 讨论设计要求 看大家都有点迫不及待了 但在动手设计之前 老师想请大家帮老师一个忙 不知大家愿不愿意 愿意 由于这几天老师忙于准备给大家上课 自己学 校学生设计的一些版报作业还没有改出 今天趁这个机会 麻烦大家帮忙改一 下 指出他们的成功之笔 找找他们的不足之处 然后在后面写上一句或两句 评语 可以自己小组讨论 发下学生作业 请他们评改 教师巡视指导 改 好后 请个别学生谈谈 你改的那一张的优缺点 教师引导后得出板书 干净 整洁 要求 美观大方 活泼生动 主次分明 谢谢同学们帮了老师这么一个大 忙 我想这些学生犯的毛病 也正是你们将要