小班家长开放日反思

家长开放活动反思家长开放活动反思 背景背景 孩子渐渐长大 上幼儿园了 幼儿需要学习独立做事 与陌生 人交往 集中注意听讲 安静地等待 而此时 各位家长也正 经历着适应期 不了解幼儿园的学习内容 不熟悉幼儿园的活动情 况 最感困惑的问题是 孩子究竟在幼儿园干什么 怎样才能使孩子 尽快适应幼儿园生活 我们能去幼儿园干什么 无论是家长还是幼儿 面对新环境都需要一段时间来适应和接纳 这个过程是一个心路历 程 而家长开放日无疑是缩短这段心路历程最好的方法 规划规划 我园的家长开放日活动注重整体规划 关注幼儿与家长的需要 统筹安排小 中 大班各年龄特色活动 小班观摩两个教学活动 中班观摩一个教学活动 一个游戏活动 大班观摩一个教学活动 一个区角活动 意义意义 家长开放日这个特定的活动中 家园双方应是一种互动互助的 关系 家长是幼儿园教育工作的参与者 评价者 而幼儿园也应为 家长搭建平台 提供支持 给予指导 共同关注幼儿的成长 为幼 儿一生的发展打下基础 如期而至 如期而至 我们小班迎来了第一个家长开放日 那天小朋友们和家长一起 在幼儿园学习很开心 当然情绪也有点激动 入园 早操 游戏活 动和上课 大部分小朋友都把自己最棒的一面表现给自己的家长看 当他们看到家长们期待和赞许的眼神时 就更加起劲地做每一件事 了 家长们时而惊讶 时而赞赏 时而开心 手上的相机也不停地 拍着 记录下这令人欣喜的瞬间 家长们由衷地感到 老师工作真的很辛苦 当个幼儿园老师确 实不容易 而在我们心中 把最宝贵的给予儿童 将永远是我 不变的信条 那么如何让家长真正融入开放活动 感知开放日活动 是以幼儿为核心的家园合作活动呢 策略一 在开放日注重为每位家长提供观察和讨论孩子成长问 题的机会 满足家长的参与愿望 体会互动的感受 策略二 特别提醒 由于家长第一次参加开放日活动 个别幼 儿很可能出现哭闹现象 所以要提醒各位家长事先做好心理准备 策略三 在幼儿一日活动环节中 给家长介绍各环节的要求和 注意事项 让家长对幼儿活动环节做到心中有数 了解孩子从中可 以获得哪些发展 请家长在幼儿活动时尽量不打扰他们 观察教师 如何引导 观察幼儿如何在集体中学习 关注细节 拉拢家长的心关注细节 拉拢家长的心 1 晨间活动 我以热情 亲切的态度接待幼儿 并向家长询问幼儿在家的情 况 听取家长的意见和要求 让幼儿愉快入园 有礼貌地和老师 小朋友见面 在晨间检查时 对幼儿的脸色 皮肤 眼神 咽喉 精 神逐个观察 并询问家长 认真做好 一摸 二看 三问 四查 通过这些小事得到家长的信任 2 早操活动 早操活动前提醒并检查幼儿是否做好早操前准备 脱掉外衣 取 下围巾 手套等 衣服 鞋子是否穿好 早操中我精神饱满地组织 早操活动 随时观察幼儿早操情况 做到三看 看情绪 看动作质 量 看动作力度 三提示 提示动作 提示增减衣物 提示运动卫 生及安全 早操后逐一给幼儿摸背 关注幼儿的出汗情况 3 集中教学活动 面向全体幼儿 尊重幼儿的探索 给幼儿展 示自我的机会和平台 我执教的艺术活动 小朋友想一想 孩子们 的表现特别棒 时不时几个精彩的回答得到了家长的掌声与笑声 有效的教师与幼儿互动 幼儿与幼儿互动 幼儿与家长互动 在活 动中全然体现 气氛轻松自然 孩子们学得乐 家长们听得乐 4 盥洗环节 我组织幼儿有序地盥洗 在洗手前帮助幼儿挽起 袖口 通过朗诵儿歌 洗手歌 幼儿会正确洗手 我有一双小巧手 大家快来洗洗手 洗手前先挽袖 打开小水润润手 抹抹肥皂泡 手心洗洗 手背洗洗 手缝洗洗 甩甩水珠子 一二三四 二二三 四 拿出毛巾擦擦手 回到教室休息好 孩子知道正确洗手 文明 排队 安静等待 5 及时用照相机捕捉孩子的精彩瞬间 让家长多只眼睛看孩子 品味成长的美好 6 打消家长顾虑 请家长如实填写 开放活动反馈表 鼓励 家长朋友对活动提出宝贵意见 便于我们今后更好地开展工作 让 每一位孩子得到最好的发展 不足之处及解决的方法不足之处及解决的方法 1 在孩子收玩具时 需要家长暂时离开教室到教室外等候 王 玉文等情绪不稳定的孩子马上哭闹起来 在收玩具之前 应该告诉 孩子 收玩具时家长要暂时离开教室 让孩子有一个心理准备 2 在操作活动时 香蕉组的陈熙因老师少发放一组操作材料 与同伴争抢 事先应与保育老师核对每组的操作材料是否投放到位 3 在操作时 有的家长看见孩子操作速度慢 不能平静地等待 孩子 而是插手代替幼儿操作 这种包办代替的做法剥夺了孩子发 展的机会 我悄悄地告诉这些家长 请让孩子自己操作 相信孩子 可以完成 让家长知道 孩子在经历成长时 成人应聆听生命拔节 的声音 通过本次活动 家长朋友们可以更多地了解孩子在幼儿园的情 况 了解老师的工作 了解幼儿园的动态 了解到孩子在集体生活 中的表现 发现孩子有什么优点和缺点 和老师共同对孩子的不足 之处商讨出可行的方案