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文档简介
比例尺比例尺 教学目标 1 理解比例尺的意义 能准确说明比例尺所表示的具体意义 2 认识数值比例尺和线段比例尺 能将二者进行互化 3 会求一幅图的比例尺 教学重点 比例尺的意义 教学难点 将线段比例尺改写成数值比例尺 教具准备 多媒体课件 教学过程 一 多媒体出示课题 同学们 今天我们来学习 比例尺 先一起来看看学习目标 二 出示学习目标 本节课我们的学习目标是 1 认识比例尺 理解比例尺的含义 2 会求一幅图的比例尺 3 用比例尺知识解决一些简单的实际问题 同学们有信心完成本节课的学习目标吗 三 复习 为了能更好的完成学习目标 我们先复习一下简单的单位换算 1千米 米 1米 厘米 1千米 厘米 4千米 米 5千米 厘米 200千米 厘米 1000厘米 米 3000000厘米 千米 600000000厘米 千米 四 用多媒体展示一组图片 1 这些图片中什么变了 什么没变 2 通过图片引出比例尺的意义 同时出示比例尺的表示方法 3 课本21页 同桌之间互相讨论 他们画的是否合理 合理为什么 不 合理又是为什么 4 多媒体出示图片 引出数值比例尺和线段比例尺所表示的意义 5 小结出比例尺的两种表现方法 五 巩固提升 1 说出下面各比例尺的意义 1 1 40000 2 1 5000 2 多媒体出示图片 把图中线段比例尺改成数值比例尺 3 多媒体出示图片 把图中数值比例尺改成线段比例尺 1 练一练 2 一栋楼房东西方向长40米 在图纸上的长度是50cm 这幅图的比 例尺是多少 强调 例尺与一般尺不同 它是一个比 不应该带有计量单位 求比例尺时 前 后项的单位长度一定要化成同样单位 比例尺的前项或后项 一般应化简成 1 1 判断下列这段话中 哪些是比例尺 哪些不是 为什么 把一块长20米 宽10米的长方形地画在图纸上 长画了5厘米 宽画了2 5厘米 图上长与实际长的比是1 400 图上宽与实际宽的比是1 400 图上面积与实际面积的比是1 160000 实际长与图上长的比是400 1 2 课本第22页 练一练第一题 4 在一幅中国地图上 用4厘米的线段表示实际距离320千米 求这 幅地图的比例尺 5 在比例尺是1 5000000的地图上 量的上海到杭州的距离是3 4厘 米 上海到杭州的实际距离是多少 六 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容 同学们有什么收获 七 作业布置 课堂作业 练习册 认识比例尺写完 课后作业 同步拓展与训练 比例尺写完 板书设计 比例尺 比例尺的意义 图上距离和实际距离的比叫
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