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16 母鸡 母鸡 教学目标 教学目标 正确 流利 有感情的朗读课文 感受作者对母鸡由厌恶 到喜爱的情感经历 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现 比较本文与 猫 在写法上的异同点 教学重点 教学重点 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱 尊敬的情感经历 感受母鸡伟 大的母爱 教学难点 教学难点 通过比较 初步体会两篇文章的写法各有哪些特点 教学过程 教学过程 一 交流见闻 导入新课一 交流见闻 导入新课 交流课前收集的关于母鸡的见闻 导入新课 猫是一种很平常的小动物 可是在热爱社会的老舍先生看来 却如同一个既可爱又淘气的孩子 那么 老舍眼里的母鸡又是怎样 的呢 这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章 母鸡 二 自读自悟二 自读自悟 师生共同制定阅读目标 圈出生字词 读准字音 认真朗读课文 达到读流利 读正确 弄清课前 导读 中提出的两个问题 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡 比较一下 本文和 猫 两篇课文在写法上个有哪些特点 自主阅读 边读边批注 三 汇报交流 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶三 汇报交流 品评母鸡之长短 体会作者之喜恶 再读课文 小组讨论 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有 哪些 作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌 每个事例 各用一个恰当的词语概括 联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解 句子辨析 我不敢再讨厌母鸡了 可改为 我不再讨厌母鸡 了 吗 为什么 全班交流 同组合作 有感情朗读课文 四 分辨褒贬 积累词语四 分辨褒贬 积累词语 思考讨论 作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中 遣词造句的感情色彩也发生了变化 找一找 读一读 品一品 分类摘抄词语 把自己欣赏的词句按褒与贬两类 摘抄在 阅读笔记 上 五 反复回味 走近老舍五 反复回味 走近老舍 师生对话 交流各自读过 猫 和 母鸡 后 对老舍及其作 品的看法 引导学生初步学习赏析名篇的方法 找一篇老舍先生的其他文章 和好朋友一起读一读 然后互相 交流阅读体会 六 板书设计 六 板书设计 猫猫 古怪 可爱古怪 可爱 围绕中心句写 围绕中心句写 母鸡母
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